《磨礪意志》教學設(shè)計

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1、《磨礪意志》教學設(shè)計 左開倫 [設(shè)計理念] 新課程積極關(guān)注探究性學習，強調(diào)教學密切聯(lián)系學生的思想認識和生活實際。而心理健康教育最忌諱簡單說教，“這種教育應該是激發(fā)學生自主探究，讓學生在活動體驗中學習，這樣才有效” 。因而在教學中本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的理念，努力創(chuàng)設(shè)活動情境讓學生體驗、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學生自己的能力。 [課程標準] 要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選取學生關(guān)注的話

2、題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應能力。 [教學目標] 1知識與技能： 了解意志的品質(zhì)，對個人成長的重要性。掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺磨礪。 2過程與方法： 通過一些貼近學生生活實際的事例來介紹磨礪意志的基木方法，令學生更易接受，明確方法。有意識地要求學生結(jié)合自身實際，促進反思，發(fā)展自我教育能力。 3情感、態(tài)度與價值觀： 用榜樣的力量來激發(fā)學生的鍛煉意志的情感，讓學生體會意志的重要性，認清自己身上存在的惰性，主動磨礪自己的意志。 [教學重點難點]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志 [教學方法]討論法，自主學習法，游戲法，探究法

3、等。 [教學過程] 第一環(huán)節(jié)：走近意志堅強的人 導入新課： 師：同學們，你是意志堅強的人嗎？你想成為意志堅強的人嗎？那么，請跟我來，走近意志堅強的人。首先請同學們說說你看一段視頻。 師：同學們，說出視頻中讓你感動的一句話，一個動作，或一個人物，說說為什么讓你感動？ 生： 師：同學們，你們心目中意志堅強的人有嗎？ 生：略 師：老師一直有這樣的疑問：①是不是只有身體有殘疾的人、運動員才需要培養(yǎng)堅強意志呢?②我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、有需要的時候，再磨煉堅強意志呢?是不是意志堅強的只是名人，體壇明星的專利？不，他也屬于我們身邊的人。 第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)

4、意志堅強的人 小游戲：《誰是贏家》比一比哪位同學堅持的時間長 （在這個游戲中，目標就是獲勝、堅持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當我們?yōu)榱俗约旱哪繕硕タ朔щy時，內(nèi)心會產(chǎn)生強大的推動力，這就是意志。任何一種良好的心理品質(zhì)都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。） 師：曾經(jīng)有個老師在開學第一天讓全班同學做一個甩胳膊的簡單動作，并要求學生每天都做。結(jié)果一年后，能堅持下來的只有一人，那個人后來成了聞名世界的大師。其實，在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多，關(guān)鍵是看你有沒有堅持下去。有特長的同學往往都比我們多了點毅力。如果他們能夠一直堅持下去，那未來的名言就是由他們來撰寫了！ 1 、 這個故事說明了什

5、么道理？（說明做大事先要從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)堅強的意志也要從小事做起。） 2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開始？（因為世界上的大事，都是由小事積累而成。倘若認為小事情微不足道，不日積月累通過小事情去培養(yǎng)意志力，而企望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出堅強意志來，那簡直是幻想。另外，培養(yǎng)堅強意志還要從現(xiàn)在開始，從最易被忽略也往往最能暴露自己弱點的小事做起。那種“明天再開始”、“下次再努力”的做法，只會摧毀你的毅力。） 3、你的學習生活、家庭生活中有哪些是被你忽略的小事？你打算如何從這些小事認真做起？（如好睡懶覺、上課好講話、拖欠作業(yè)、遇到難題繞著走、貪玩等。并分別指出改正的對策。） 4、

6、要把這些小毛病克服掉，訣竅是什么？ 生： 師：優(yōu)良的意志品質(zhì)：自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。 堅強意志的表現(xiàn)：堅持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制。 師：那么怎樣才能成為意志堅強的人呢？ 第三環(huán)節(jié)：學做意志堅強的人 非常任務：當一回心理醫(yī)生 （通過活動可以幫助同學們克服自己意志薄弱的缺點，提高磨礪意志的緊迫感、自覺性，促進同學們之間的互相了解、互相學習、團結(jié)友愛、共同進步。） 師：讓我們來認識這個意志堅強的男孩。 師：是的，從小事做起，持之以恒，是磨練意志的方法。還有1.明確提出鍛煉意志的任務2.培養(yǎng)良好的行為習慣3.培養(yǎng)自我控制,自我調(diào)節(jié)的能力4.持之以恒,善始善終

7、 師：意志活動會指向一定的目標，有目標就會有動力；有計劃，就能循序漸進地向目標靠近。聽完他說的話，你想對自己說什么?用一句話概括自己的感受，寫在自己的書上。 (學生書寫、交流) 師：我用這句話和大家共勉：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毕Ｍ裉煸谧拿课煌瑢W，還有我，都能主動磨煉自己，成為一個堅強的人。來，讓我們行動起來，擬訂《一份磨礪意志的計劃》 我認為有意義但不感興趣的事情有： A： B： C：

8、 D： (想一想，選一件小事，從現(xiàn)在開始做起) 我選擇的小事是： 預計達到的目標： 計劃分為幾個階段： 計劃采取什么措施來保證實施： 監(jiān)督人：(在家中) (在學校) 計劃實施人(制表人)： 年 月 日 結(jié)束語： 師：相信成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說只是向意志堅強的人敞開著。相信在將來的日子里，無論經(jīng)歷多少風雨，我們都可以見到生命里最美麗的彩虹。