《3.4 《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3.4 《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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課題：九年級(jí)物理第三章第4節(jié)《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》
設(shè)計(jì)人： 合作人： 審核人：
學(xué)習(xí)
預(yù)設(shè)
問題與活動(dòng)
教 學(xué)
（學(xué)習(xí)）目 標(biāo)
1.會(huì)讀會(huì)畫串、并聯(lián)電路圖
2.弄清串、并聯(lián)電路的區(qū)別
3.知道混聯(lián)電路
認(rèn)真閱讀
明確目標(biāo)
導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)提問：
1. 串聯(lián)電路的特點(diǎn)有哪些？
①電流的路徑只有一 條，②開關(guān)能控制所有的用電器，與開關(guān)的位置無關(guān)。
③用電器不能單獨(dú)工作。
2.并聯(lián)電路的特點(diǎn)有哪些？
①電流的路徑至少有 2條，
②干路上的開關(guān)能控制所有用電器，支路上的開關(guān)只能控制本支路的用電器。
2、
③各支路上的用電器互不影響 ，即用電器能單獨(dú)工作。
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串、并聯(lián)電路的知識(shí)，這節(jié)課就利用所學(xué)知識(shí)分析下面的電路設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)意見。
自主學(xué)習(xí)
合作探究
設(shè)計(jì)1、改進(jìn)小彩燈的連接電路
自主閱讀課本P47頁內(nèi)容及圖3-4-2，然后畫出電路圖。
該電路的缺點(diǎn)是： 如果一個(gè)小燈泡燒毀了，將使整串燈泡全部熄滅 。
提出問題：如何改進(jìn)電路？請(qǐng)同學(xué)們討論提出解決方案，畫出電路圖。
設(shè)計(jì)2：回答問題正確顯示器
展示競賽搶答器、回答問題正確顯示器，并展示如圖用曲別針?biāo)龅暮喴谆卮饐栴}正確顯示器。
3、
把電池和小燈泡連接起來，并留出接線頭 A、B ，提問者把接線頭 A 與左排一個(gè)曲別針接觸，表示提出一個(gè)問題，回答者把線頭 B 與右排一個(gè)曲別針接觸，表示選出一個(gè)答案。只有選擇正確答案時(shí)，小燈泡才亮，錯(cuò)誤時(shí)燈不亮。讓學(xué)生討論硬紙板后面的電路連線，并對(duì)這個(gè)小制作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)3：病房呼叫電路
自主閱讀課本P49頁內(nèi)容并觀察圖3-4-5
提出問題：如果在值班室，當(dāng)病人呼叫時(shí)，不僅有燈光顯示，還需有聲音呼叫，應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)呼叫電路？
改進(jìn)方案（畫出電路圖）：
[拓展設(shè)計(jì)]可隨手開關(guān)燈的電路
為了節(jié)約用電，往往要我們能隨手關(guān)燈，假如有一個(gè)長長的過道，只在中
4、間安裝了一盞燈。你能否設(shè)計(jì)一個(gè)電路，在過道兩頭各安裝一個(gè)開關(guān)，使我們通過過道時(shí)，能夠在一頭把燈打開，走到另一頭后又可以把燈關(guān)掉？
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，猜想并畫出它的電路圖
要求：
1、先獨(dú)立思考
2、組內(nèi)交流討論，補(bǔ)充完善
3、三分鐘后小組展示。
其他小組質(zhì)疑，老師完善，評(píng)價(jià)激勵(lì)
盤點(diǎn)收獲
繪制思維導(dǎo)圖
學(xué)生小結(jié)，然后繪制思維導(dǎo)圖。
達(dá)標(biāo)檢測
1． 一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時(shí)，有時(shí)需要各自獨(dú)立工作，有時(shí)需要它們同時(shí)工作。分析下圖所示的電路，你認(rèn)為符合上述要求的是( C )
5、
2． 小轎車上大都裝有一個(gè)指示燈，用它來提醒司機(jī)車門是否關(guān)好。四個(gè)車門中只要有一個(gè)車門沒關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開)，該指示燈就會(huì)發(fā)光，圖9為四位同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路圖，你認(rèn)為最符合上述要求的是 ( D )
3．小明和同組同學(xué)利用如圖所示的a、b兩個(gè)電路進(jìn)行“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較” 的探究活動(dòng)，在保持電源電壓不變的條件下，他們所記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。你認(rèn)為其中不可能的是（ C?。?
A．在a電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將會(huì)熄滅
B．在a電路中，再串聯(lián)一個(gè)小燈泡，接通電路后，燈L1和燈L2發(fā)光會(huì)變暗
6、
C．在b電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將會(huì)熄滅
D．在b電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將不會(huì)熄滅
4、某花園，花草相間，景色宜人，為了保護(hù)花草、樹林，防止人畜闖入花園，請(qǐng)利用節(jié)能小燈泡、電鈴、電池組、開關(guān)各一個(gè)，以足夠長的細(xì)導(dǎo)線，設(shè)計(jì)一個(gè)值班人員和看護(hù)花園的報(bào)警器，要求正常情況下，值班室內(nèi)燈亮鈴不響，有人畜闖入花園時(shí)，碰到柵欄后會(huì)拉斷細(xì)導(dǎo)線，燈亮同時(shí)鈴響，請(qǐng)畫出你設(shè)計(jì)的電路圖
要求：
獨(dú)立完成。積極動(dòng)腦，
做完后，舉手回答。讓思路方法不一致同學(xué)介紹自己的解題情況，
作業(yè)
完成《互動(dòng)訓(xùn)練》第4節(jié)內(nèi)容
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3.4 《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案
