二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第五組單元試題二人教部編版

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1、 2019-2020部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五組單元試題（二） —、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。 (38 分) 1.填寫(xiě)同音字。 （6分） 53 樹(shù)（ ） ( ）里 作（ ) fin ( ）數(shù)（ ）芳 ( ）飛 hu m 書(shū)（ ）說(shuō)（ ) ( ）妝 d i ng ( ）梢（ ）子 園（ ) 2.寫(xiě)出帶有卜列部首的字。 （6分） 氵： ()()() 仁（ )( )() 辶： ( )()() 蟲(chóng)：（ )( )() 3 .判斷下列加點(diǎn)

2、字的注音是否正確，正確的用“/”標(biāo)出來(lái)，錯(cuò)誤的在四線格里 改正。（6分） 答應(yīng)（dm 臘月（nm 狂吼（kuOg） ? ? ? 感動(dòng)（ga i） 比賽（sm） 鄰居（In》 ? ? ? 4 .形近字組詞。（4分） 喝（ ） 井（ ） 渴（ ） 開(kāi)（ ） 海（ ） 娃（ ） 梅（ ） 蛙（ ） 5.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分） 坐（）（）天無(wú)（）無(wú)（）（）過(guò)（）過(guò) 大雪（）（）（）言（）語(yǔ)（）（）不發(fā) 6．詞語(yǔ)搭配連一連。 （6 分） 凍得 直冒汗 熱得 直打哆嗦 細(xì)長(zhǎng)的 窩 雪白的

3、葫蘆藤 冷得 像冰窖 暖暖的 小花 7．排列句序。 （10 分） ( ）我仔細(xì)一看， 原來(lái)是一條蚯蚓。 ( ）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。 ( ）爸爸說(shuō)蚯蚓能松土，是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它 ( ）我和爸爸正在花園里拔草。 ( ）我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。 8．照樣子，變換句式。 （3 分） 例：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？ 有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。 （1）你自己有，還用借？ （2）這點(diǎn)困難怕什么？ （3）天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 二、教材回顧。 （19 分 ） 1 ．青蛙和小鳥(niǎo)在為 爭(zhēng)論，青蛙認(rèn)為 ，小鳥(niǎo)認(rèn)為 如果青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，真的使勁向

4、上一跳，跳出了井口，它看 見(jiàn) ， 心 想 ， 。 于 是 ， 它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)： a ___ ” 小 鳥(niǎo) 說(shuō)： a （7_ 分”） ，開(kāi)出了幾朵 ___ 的小花?；? 2 ． 的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了 ___ 以后，藤上 了幾個(gè)小葫蘆。葫蘆葉子生了 蟲(chóng)，鄰居對(duì)他 說(shuō)：“你別 著葫蘆了，快治一治吧！”那人感到很 ，他 說(shuō)：“什么？ 上的蟲(chóng)還用治？我要的是 。”后來(lái)，小 葫蘆慢慢地變 了，一個(gè)一個(gè)都 了。（12 分） 三、主題鏈接。 （5 分 ） 第二年， 那位種葫蘆的人在鄰居的指導(dǎo)下， 終于收獲了許多的葫蘆。

5、展開(kāi)想象， 他會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？ 四、閱讀拓展。 （18 分） （一）課內(nèi)閱讀。 （8 分） 青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。 青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)： “你從哪兒來(lái)呀？ ” 小鳥(niǎo)回答說(shuō)： “我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝 青蛙說(shuō)： “朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 小鳥(niǎo)說(shuō)： “你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！ ” 1. 給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“V”。 （2分） 回答 A. dd（ ） B. da（） 弄錯(cuò) A. l ag（ ） B. neng（ ） 2．選擇合適的量詞填空。 （4 分 ） 條口句位 一（ ）井 一（ ）話 一 （ ）路

6、 一 （ ）朋友 3．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是 （ ）（2 分） A .看問(wèn)題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的。 B .青蛙不愛(ài)動(dòng)腦筋。 C.天是無(wú)邊無(wú)際的。 （二）課外閱讀。 （10 分） 公雞和兔子、鴨子是鄰居。 一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)： “我自己要用，不借。 ” 傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫 又跳。兔子、鴨子聽(tīng)見(jiàn)了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。 風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。 公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞不由得臉紅了。 1.這篇短文有 （ ） 個(gè)自然段

7、。 （1 分） 2. 用“——”畫(huà)出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?（1 分） 3. 公雞臉紅了是因?yàn)?（ ）（1 分） A .公雞很生氣。 B .公雞很著急。 C.公雞難為情了。 4. 文中講了 、 和 之間發(fā)生的故事，我最喜歡文中的 ，因?yàn)? 。_ （5 分） 5. 通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？ （2 分） 五、習(xí)作展示。 （20 分 ） 豬哥哥大大和豬弟弟小小住在一起。 有一天，他們的房子破了一個(gè)洞， 大大想： “我的弟弟會(huì)去修的。”小小想：“我的哥哥會(huì)修的?！焙髞?lái)發(fā)生了什么故事呢？ 請(qǐng)你接著寫(xiě)下去，希望你寫(xiě)的故事也能告訴我們一個(gè)道理哦！ 6