1.3 練習(xí)測(cè)量 冀少版七年級(jí)上冊(cè)生物導(dǎo)學(xué)案

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1、第一章 開啟生物科學(xué)之門 第三節(jié)：練習(xí)測(cè)量 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo) 舉例說(shuō)出測(cè)量不規(guī)則物體的周長(zhǎng)、面積和體積的方法。 技能性目標(biāo) 嘗試測(cè)量的基本方法。 情感性目標(biāo) 認(rèn)同“誤差”的存在，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 二、重難點(diǎn)分析 重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能，另外應(yīng)讓學(xué)生理解“誤差”與測(cè)量時(shí)出現(xiàn)“錯(cuò)誤”的不同。 三、學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）新知預(yù)習(xí) 1. 練習(xí)測(cè)量(注意: 多次測(cè)量，取平均值) ( 1 )測(cè)物體周長(zhǎng)時(shí)的方法-----細(xì)線和刻度尺 (2)測(cè)物體面積時(shí)的方法-----方格紙(方格面積乘以方格數(shù)即葉片面積) (3)測(cè)量物體體積時(shí)的方法-----量筒和水 ①

2、在量筒內(nèi)倒適量的水(以浸沒(méi)待測(cè)固體為準(zhǔn))讀出體積V1 ②用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出這時(shí)水和待測(cè)固體的總體積V2 ③用V2-V1，得到待測(cè)固體的體積 (4)測(cè)量溫度-----溫度計(jì)(直腸處的體溫最接近人體體溫37. 4C) 2. 采集與制作標(biāo)本 1、植物標(biāo)本 分類: (1)臘葉標(biāo)本(2) 浸制標(biāo)本 2、植物臘葉標(biāo)本的制作: 采集工具:采集筒、鐵锨、枝剪、繩子、標(biāo)本夾、標(biāo)本號(hào)牌、標(biāo)簽、吸水紙.... 采集植物:草本植物:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六全植物; 木本植物:莖、葉、花或果實(shí)的枝條。 制作:整形→壓平→干燥→裝貼。 3.昆蟲標(biāo)本的制作: 采集工具:捕蟲網(wǎng)

3、、毒瓶、三角紙包、展翅版.... 采集昆蟲:標(biāo)本身體完整。 針插部位:不同昆蟲針插部位不同。 制作過(guò)程:針插→展翅→干燥+保存。 3.測(cè)量人的體溫部位有口腔、腋窩、直腸，其中直腸溫度最高,并且最接近人體內(nèi)部體溫。 4.測(cè)量時(shí),由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同,誤差是難以避免的?？梢圆扇《啻螠y(cè)量求平均值的措施減少誤差。 5.采集植物標(biāo)本要株形端正,盡可能采集根、莖、葉、花、果實(shí)、種子齊全的植株。植物標(biāo)本分為臘葉標(biāo)本和浸制標(biāo)本。臘葉標(biāo)本制作包括整形、壓平、干燥、裝貼處理等過(guò)程。 6.制作昆蟲標(biāo)本的步驟是插針、展翅、干燥、保存等過(guò)程。 四、自我測(cè)評(píng) 1.如圖2,某同學(xué)在用量筒量水的體積時(shí)

4、，液面為中間低四周高的凹形。液面最低刻度為32ml, 和量筒壁接觸刻度為33m1。那么水的體積應(yīng)為( ) A.32m1 B.33m1 C.32. 5m1 D.32. 67m1 2.用直尺和線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí)，某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次，數(shù)值分別為12cm、 11. 6cm、 12. 2cm, 這位同學(xué)的記錄應(yīng)為( ) A. 12. 1cm B. 11. 93cm C. 12. 2cm D.12. 07cm 3.用體溫計(jì)測(cè)量一個(gè)人的體溫，分別測(cè)得口腔溫度為37C，腋下溫度為36.7C,用肛腸溫度計(jì)測(cè)得此人直腸溫度為37.4C.此人最準(zhǔn)確的體溫應(yīng)是( ) A.3

5、7C B.36. 7C C.37. 4C D.37. 03C 4.測(cè)量同一個(gè)蘋果體積時(shí)，兩個(gè)同學(xué)測(cè)出的結(jié)果有很小的差異，則( ) A.這是正常的 B.肯定有一個(gè)同學(xué)測(cè)量有錯(cuò)誤 5.測(cè)量只有實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)研究中使用，這種說(shuō)法( ) A.對(duì) B.錯(cuò) 二、填空題 1.一個(gè)量筒中存有30mL的水，放進(jìn)一個(gè)山楂后，量筒中水的讀數(shù)為35mL， 則該山楂的體積為_ _cm3。 2.如圖，現(xiàn)要測(cè)出該葉片的周長(zhǎng)，需用到的物品有 _和__ _ 。 先用___ 圍繞葉片一周， 再用 測(cè)出其長(zhǎng)度， 即是該葉片的周長(zhǎng).若要測(cè)算該葉片的面積，可以將葉片放

6、在_____ 上， 沿葉片邊緣 然后,通過(guò)計(jì)算 的面積而得出葉片的面積。對(duì)于不滿一格的可采用 的方法. 3.測(cè)量人體體溫的部位有 、 和 三處。正常人同時(shí)測(cè)量這三處的溫度， 處值最高， 處值最低。 4.一同學(xué)要測(cè)出一個(gè)蘋果的體積，請(qǐng)你幫他寫出實(shí)驗(yàn)步驟。 5.測(cè)量一下你自己的身高和體重，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。 6.有若干重量近似相等的樹葉和一臺(tái)最小刻度為50g的天平。你能測(cè)量出一片樹葉的重量嗎?請(qǐng)寫出你測(cè)量的方法。 7.如圖3有一透明玻璃

7、瓶，在只有一把刻度尺和水的情況下，請(qǐng)你測(cè)量出玻璃瓶的容積(玻璃瓶壁較薄，容積近似于體積)。寫出測(cè)量方法 五、拔高過(guò)關(guān) 1. 關(guān)于誤差，下面說(shuō)法中正確的是（　　） A．在測(cè)量過(guò)程中如果不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)的誤差 B．采用更加精密的測(cè)量?jī)x器，就可以避免誤差 C．多次測(cè)量求平均值，可以避免誤差 D．隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，減小誤差的方法會(huì)越來(lái)越多，但是都不能絕對(duì)避免誤差 2. 觀察量筒內(nèi)液體的體積時(shí)，若仰視量筒內(nèi)的液面，則讀數(shù)會(huì)比實(shí)際體積（ ） A.相同 B.偏大 C.偏小 D.無(wú)法確定 3. 關(guān)于溫度計(jì)的使用，下列說(shuō)法中正確的是（　　） A

8、．將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，甚至接觸容器底部 B．溫度計(jì)插入后，迅速地將其取出，然后讀數(shù) C．讀數(shù)時(shí)，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平 D．以上說(shuō)法都不對(duì) 4. 下列關(guān)于測(cè)量的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．對(duì)同一個(gè)生物體的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該都相同 B．測(cè)量體溫時(shí)，可以將溫度計(jì)從人體上拿開再觀察示數(shù) C．可以采取多次測(cè)量取平均值的方法減少誤差 D．了解青少年的生長(zhǎng)發(fā)育情況，通常需要測(cè)量他們的身高和體重 5. 甲、乙、丙三位同學(xué)都用畫有方格的紙測(cè)量同一片樹葉的面積，他們測(cè)出的結(jié)果分別是41cm2,45cm2,44cm2，你認(rèn)為與這片樹葉的實(shí)際面積最接近的數(shù)值是（ ） A．

9、43.3cm2 B．44cm2 C．45cm2 D．41cm2 答案： 1.A 2.B 3. C 4. A 5. B 二、 1.5 2.線 刻度尺 線 刻度尺 一張畫有均勻方格的紙 畫線方格 四舍五入 3.口腔 腋窩 直腸 直腸 腋窩 5.取一個(gè)大燒杯，用量筒量取一定量的水放在燒杯中，然后把蘋果放進(jìn)燒杯中，看液面的刻度，取出蘋果后用水加到該刻度，再用 量筒測(cè)出此時(shí)燒杯中水的體積，兩次水的體積之差即為蘋果的體積。 6.稱量若干片葉片的重量，將數(shù)值除以葉片的片數(shù)，即為每個(gè)葉片的重量。 7.首先測(cè)量規(guī)則部分的長(zhǎng)、寬、高(或半徑、高)，計(jì)算出體積。向瓶?jī)?nèi)灌入足夠量的水，將瓶倒置放水，使液面正好處于規(guī)則與不規(guī)則的相交處，然后將瓶再正置過(guò)來(lái)，測(cè)量這部分水的高度，計(jì)算體積。兩個(gè)體積數(shù)值相加就是瓶子的體積。 1. D 2. C 3. C 4. A 5. A 9 / 9