蘇科版八年級第八、九章 力力與運(yùn)動綜合練習(xí)（一）

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1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。--培根 第八、九章力及力與運(yùn)動綜合復(fù)習(xí)（一） 一．選擇題（共28小題） 1．航母阻攔索位于航母飛行甲板后部，在戰(zhàn)機(jī)著艦與尾鉤完全咬合后，阻攔索要在短短數(shù)秒內(nèi)使戰(zhàn)機(jī)迅速減速至零，一般選用硬度和韌性都很高的材料制成。遼寧號航母的艦載機(jī)殲﹣15 著艦時在攔阻索作用下停下來，這個過程中下列說法正確的是（ ） A．?dāng)r阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變 B．?dāng)r阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動狀態(tài)改變 C．戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同 D．戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同 2．如圖所示，A、B 是兩個物塊的重力

2、分別為 3N、4N，彈簧的重力不計(jì)，整個裝置沿豎直方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時彈簧的彈力 F＝2N，則天花板受到的拉力和地板受到的壓力有可能是 （ ） A．天花板所受的拉力為 1N，地板受的壓力為 6N B．天花板所受的拉力為 5N，地板受的壓力為 6N C．天花板所受的拉力為 1N，地板受的壓力為 2N D．天花板所受的拉力為 5N，地板受的壓力為 6N 3．李悟同學(xué)自制了一個彈簧測力計(jì)，他在畫刻度線時所使用砝碼質(zhì)量比實(shí)際小，則使用該彈簧測力計(jì)測量力時，其讀數(shù)（ ） A．比實(shí)際值大 B．比實(shí)際值小 C．與實(shí)際值相等 D．無法判斷 4．足球比賽中，小明面對守門員，用腳將足球斜上

3、方踢出射門，足球在空中劃過一道弧線進(jìn)入球門，如圖所示。忽略空氣阻力，使足球在空中弧線飛行的施力物體是（ ） A．地球 B．足球 C．小明 D．守門員 5．如圖所示，王老師將湯匙放在手指上，并使其能懸空平衡，下列說法正確的是（ ） A．湯匙的重心在它所受支持力的作用線上 B．湯匙的重心在圖中的 A 點(diǎn) C．沿水平方向緩慢移動，湯匙就會掉落 D．湯匙所受重力和支持力不在同一條直線上 6．如圖所示，小球靜止在彈簧上方（小球和彈簧不相連）。如果這時小球所受的重力突然消失（不考慮空氣阻力），下列關(guān)于小球的說法正確的是（ ） A．靜止在原位置 B．始終加速上升 C．先加速后勻速 D．始終勻速上

4、升 7．如圖所示，A、B 兩個物體疊放在水平面上，同時有 F＝10N 的兩個水平力分別作用于 A、B 兩物體上，使 A、B 兩個物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（ ） A．A 和 B 之間摩擦力為 0 B．地面對 B 的摩擦力為 10N，方向水平向左 C．B 物體在水平方向上受到三個力的作用 D．地面對 B 的摩擦力為 0 8．在力 F 的作用下拉著物體 A 帶動著小車和物體 B 在水平地面上一起做直線運(yùn)動，如圖所示，關(guān)于此現(xiàn)象下列說法正確的是（ ） ①若物體 A 向右做勻速運(yùn)動時，物體 B 不受到摩擦力 ②若物體 A 向右做加速運(yùn)動時，物體 B 受到向右的摩擦力 ③若物體

5、A 向右做勻速運(yùn)動時，小車受到物體 A 對它向左摩擦力 ④若撤去力 F 后，小車將向右做勻速直線運(yùn)動 A．只有①②正確 B．只有②④正確 C．只有②③正確 D．只有②③④正確 9．如圖所示，重為 G 的物體 A 放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)：若用一個方向始終沿斜面向上，大小從零開始逐漸增大的變力 F 作用在物體上，使物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，在上述過程中，對物體受到的摩擦力及方向的判斷，下列說法正確的是（ ） A．始終不受摩擦力作用 B．摩擦力方向始終沿斜面向上 C．某一時刻可能不受摩擦力 D．摩擦力方向始終沿斜面向下 10．如圖是同學(xué)們喜歡的籃球巨星﹣﹣﹣蔡徐坤的花式運(yùn)球表演，

6、同學(xué)們對有關(guān)籃球的討論說法中正確的是（ ） A．拋出去的球上升時不受力的作用 B．拍球時坤坤的手感到疼，說明力的作用是相互的 C．坤坤起跳后，不會受到重力的作用 D．坤坤轉(zhuǎn)球時，手指與籃球之間不會有彈力 11．如圖所示，是甲乙兩組拔河比賽的場景（不計(jì)繩重），下列說法中正確的是（ ） A．體重較大的一組最終一定獲勝 B．身材矮小的一組最終一定獲勝 C．拉力較大的一組最終一定獲勝 D．受地面摩擦力大的一組最終一定獲勝 12．如圖所示，甲是放在水平桌面上的重為 10N 的木塊，重為 6N 鉤碼乙通過細(xì)繩繞過定滑輪帶動甲做勻速直線運(yùn)動，若要用力將甲物塊向左水平拉動，拉力大小為（ ）

7、A．4N B．6N C．12N D．16N 13．水平放置的密閉玻璃管內(nèi)充有水，如圖所示，當(dāng)玻璃管突然沿水平方向向左運(yùn)動時，水中的氣泡將（ ） A．向右運(yùn)動 B．向左運(yùn)動 C．保持不動 D．無法判斷 14．某同學(xué)將同一小球以相同大小的速度按如圖兩種方法拋擲小球。甲圖是豎 直上拋，乙圖是以一定的角度斜拋小球。忽略運(yùn)動過程中所受的空氣阻力。下列敘述正確的是（ ） A．甲圖中小球到達(dá)的水平高度等于乙圖中小球的水平高度 B．甲圖中小球到達(dá)地面時的速度大于乙圖中小球的速度 C．如果乙圖中小球到達(dá)最高點(diǎn)時突然不受重力，該小球?qū)⑺较蛴覄蛩僦本€運(yùn)動 D．若將小球的質(zhì)量增大，則小球到達(dá)地面時

8、的速度都將比原來的大 15．自助餐廳食品傳送帶上的餐盤向左運(yùn)動（忽略空氣阻力），如圖所示，則下列情形中，餐盤在水平方向的受力情況是（ ） A．傳送帶和餐盤一起向左勻速運(yùn)動，餐盤受到的牽引力等于摩擦力 B．傳送帶向左逐漸加快時，餐盤只受到向左的摩擦力 C．傳送帶向左逐漸減慢時，餐盤受到向左的牽引力小于向右的摩擦力 D．傳送帶勻速運(yùn)動中突然停止后，餐盤將不受任何力；一直以速度 v 運(yùn)動下去 16．體育課上有爬繩和爬桿兩種運(yùn)動，某同學(xué)先后以相同的姿勢順著繩子和桿勻速向上爬，兩種情況下受到的摩擦力（ ） A．爬繩和爬桿時，受到的摩擦力一樣大 B．爬繩時受到的摩擦力較大，是因?yàn)槔K子比桿子粗

9、糙 C．爬桿時受到的摩擦力較大，是因?yàn)榕罈U時手握桿的力要大些 D．爬繩和爬桿時速度不一樣，則速度大的摩擦力大 17．把重為 G 的物塊懸掛在彈簧測力計(jì)下，示數(shù)分別為 F1、F2，物塊運(yùn)動情況和 F1、F2對應(yīng)關(guān)系如圖所示，則關(guān)于力 F1、F2的大小關(guān)系正確的是（ ） A．F1可能大于 F2 B．F1一定大于 F2 C．F1可能等于 F2 D．F1一定等于 F2 18．如圖所示，用鋼尺快速擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出而上面的棋子又落在正下方。下列說法中正確的是（ ） A．被擊飛的棋子和落在正下方的棋子都具有慣性 B．該摞棋子靜止在桌面時，彼此之間沒有發(fā)生擠壓，沒有摩擦

10、力 C．鋼尺擊打棋子時，鋼尺對棋子的力和棋子對鋼尺的力是一對平衡力 D．棋子被擊飛后，受到慣性的作用，繼續(xù)向前運(yùn)動一段距離 19．在中國科技館內(nèi)有如圖所示的展品，小火車勻速向左行駛，將要通過橫跨火車軌道的小橋時，從車廂上的小孔豎直向上拋出一個小球，小球在空中運(yùn)動一段時間后，落回到火車上并恰好進(jìn)入原來的小孔內(nèi)。 對于這一現(xiàn)象下列說法正確的是（ ） A．小球從拋出到落回的過程中運(yùn)動狀態(tài)保持不變 B．小球能夠落到原來的小孔是由于小球具有慣性 C．小球在空中上升的過程受到平衡力的作用 D．小球能夠落到原來的小孔是由于小火車具有慣性 20．央視《人與自然》的節(jié)目中播放一些動物捕獵的鏡頭如

11、圖 5 所示。北極狐從靜止開始加速追趕小野兔，快追上時，小野兔突然急轉(zhuǎn)彎逃脫了北極狐的捕捉。在此過程中下列說法正確的是（ ） A．北極狐靜止時沒有慣性 B．北極狐加速過程慣性增大 C．北極狐慣性大，容易轉(zhuǎn)彎 D．小野兔慣性小，容易轉(zhuǎn)彎 21．今年五一假期，小明一家開車到狼牙山游玩。下列是小明對游玩場景的描寫，其中符合科學(xué)道理的是（ ） A．早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下 B．上車后系上安全帶可以減小行車時的慣性，從而減少意外傷害 C．爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變 D．上山過程中慣性越來越大，導(dǎo)致爬山越來越慢 22．考試時，許多同學(xué)有一個不良習(xí)

12、慣，將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆會經(jīng)常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說法正確的是（ ） A．筆在手指撥動時才會連續(xù)轉(zhuǎn)圈，說明力是維持物體運(yùn)動的原因 B．筆停在靜止的手指上時受到平衡力作用 C．筆在下落過程中不受力的作用 D．手指不撥動筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時間，說明筆與手指間不存在摩擦力 23．如圖所示，一質(zhì)量為 m 的探空氣球（包括其下方的吊籃）與吊籃中物體的質(zhì)量之比為 1：5，若空氣給氣球的浮力始終保持為 50N，方向始終是豎直向上，氣球受到的空氣阻力與速度成正比，即 f＝kv，吊籃受到的浮力和阻力不計(jì)。此時氣球以 1m/s 的速度勻速豎直向下運(yùn)動；若吊籃中的物體的重力減

13、少 20N，經(jīng)過一段時間后，氣球恰好以 1m/s 的速度勻速豎直向上運(yùn)動。那么下列說法錯誤的是（ ） A．氣球和吊籃的質(zhì)量是 1kg B．吊籃下降時，氣球受到的阻力為 10N C．吊籃上升時，吊籃中物體的質(zhì)量是 3kg D．如果把吊籃中的物體全部拋掉，氣球能達(dá)到的最大速度是 3m/s 24．如圖所示，與傳送帶等高的光滑水平臺上有一小物塊以某一初速度 v0滑上粗糙的傳送帶。若傳送帶靜止時，物塊離開傳送帶后落在地上 P 點(diǎn)，若傳送帶逆時針勻速轉(zhuǎn)動時，則物塊以同樣的初速度 v0滑上的傳送帶，并最終落到地面上，物塊落在（ ） A．P 點(diǎn) B．P 點(diǎn)或 P 點(diǎn)的左側(cè) C．P 點(diǎn)的右側(cè) D．P 點(diǎn)

14、或 P 點(diǎn)的右側(cè) 25．如圖所示，一木塊位于粗糙斜面上，在力 F 作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，F(xiàn) 與斜面平行。如果將力 F 撤去，不可能出現(xiàn)的情況是（ ） A．木塊下滑 B．木塊仍靜止不動 C．木塊受的摩擦力方向改變 D．木塊受的摩擦力變?yōu)榱? 26．如圖所示，在靜止的小車上有一充滿液體的密閉容器，容器內(nèi)分別靜止著氣泡 P、懸浮在液體中的物體 Q、沉底的金屬球 M．當(dāng)小車帶著容器由靜止開始向右運(yùn)動時，三個小球的位置相對容器的運(yùn)動情況是 （ ） A．P 球不動，Q 球向左，M 球向右 B．P 球向左，Q 球不動，M 球向右 C．P 球向右，Q 球不動，M 球向左 D．P 球向左，Q 球向右，

15、M 球不動 27．如圖所示為在一塊傾角不變的固定木板上，一小球由靜止開始沿著木板自由滾下。則小球離開木板后，其運(yùn)動的軌跡可能是（ ） A．沿曲線① B．沿直線② C．沿曲線③ D．沿直線④ 28．甲、乙兩圖是一個金屬球固定在金屬桿上處于靜止?fàn)顟B(tài)，F(xiàn) 表示金屬桿對金屬球的力。丙、丁兩圖是 一個金屬球掛在細(xì)線下擺動到圖示位置，F(xiàn) 表示細(xì)線對金屬球的力。其中正確的是（ ） A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁二．填空題（共5小題） 29．滑板車和輪滑都是小朋友非常喜歡的運(yùn)動?；遘囈驑?gòu)造簡單，令玩者在急速滑行時，得到一種迎風(fēng)飛馳的快感，越來越受到青少年的喜愛，如圖，一小朋友

16、正“駕駛”滑板車向前滑行。 （1） 如圖（a）所示，小朋友玩者一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，由于力的作用是 ，滑板車在地對人的力的作用下前進(jìn)。 （2） 如圖（b）所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)高度。將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過 來增大摩擦，起到固定拉桿的作用；車把上刻有的花紋，是為了增大 來增大摩擦。 （3） 滑板車可作出多種高難度動作，但因車容易擺動，令玩者身體重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡釀成意外。若你有同學(xué)也喜歡玩滑板車，請你給他（她）提幾點(diǎn)建議，以便其在鍛煉身體的同時也提高自我保護(hù)意識。 （寫出一點(diǎn)即可） 30．如圖所示，是小亮所做“筷子提米”

17、實(shí)驗(yàn)的照片，實(shí)驗(yàn)中，將米和杯子提起來的力是 摩擦力 （填滑動、滾動、靜），這個力的施力物體是 ，方向 。 31．如圖所示是人在步行前進(jìn)時的情景。地面對鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）的。用手握住礦泉水瓶，當(dāng)握力增大時，礦泉水瓶所受的摩擦力將 （“增大”、“減小”或者“不變”）。 32．如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時，操作的錯誤是 ，判斷此“錯誤操作”是否已經(jīng)糾正的方法是 。糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計(jì)使木塊做 。實(shí)驗(yàn)過程中，小芳發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)時大時小，可能的原因是 ，若在木板上撒上鎂粉，則木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力將 （變大/變小/不變）。

18、33．把一根粗糙的木棒按圖所示的方式放在分開的兩手的食指上。兩手指距木棒兩端的距離相同?，F(xiàn)在緩緩地相向移動兩個手指。剛開始移動時。發(fā)現(xiàn)右食指相對木棒發(fā)生移動，而左手食指相對木棒未發(fā)生移動。則此時右食指對木棒的摩擦力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）左食指對木棒的摩擦力。當(dāng)兩手指碰到一起時，兩手指的位置在木棒中心的 側(cè)（選填：“左”或“右”）。 三．作圖題（共3小題） 34．如圖所示，每個鉤碼相同，質(zhì)量為 m 的 A 物體處于靜止?fàn)顟B(tài)狀態(tài)，請畫出 A 物體在水平方向上的受力示意圖。 35．如圖，汽車沿平直公路向前行駛。車頂 A 處滴落的水滴最終落在靠后的 B 處。車廂地板上的木箱

19、C 始終相對車廂靜止。畫出木箱 C 的受力示意圖（力的作用點(diǎn)畫在物體的幾何中心） 36．如圖所示，竹蜻蜓在空中沿圖示虛線向上緩慢勻速飛行，O 點(diǎn)為其重心，請畫出竹蜻蜓的受力示意圖。 四．實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題） 37．在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個彈簧測力計(jì)、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實(shí)驗(yàn)中第 1 次和第 2 次用相同的長木板，第 3 次用表面更加粗糙的長木板。 （1） 實(shí)驗(yàn)時用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面上做 ，根據(jù)二力平衡知識，可知滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”

20、）拉力的大小。 （2） 比較 1、2 兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論： 。 （3） 比較 兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。 （4） 剛開始小英做第 1 次實(shí)驗(yàn)時控制不好力度，拉力隨時間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨時間變化的圖象如圖丙所示，則木塊在第 7s 時的摩擦力為 N。 （5） 小芳同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示：將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時拉著長木板沿水平地面向右運(yùn)動，此時木塊受到的摩擦力方向 ，大 小為 N ．這樣改進(jìn)的好處是 。 38．不同地磚的粗糙程度相同嗎？同學(xué)們設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案

21、，請你補(bǔ)充完整。 （1） 甲：用彈簧測力計(jì)拉動同一木塊在不同的地磚上作 運(yùn)動，通過彈簧測力計(jì)的讀數(shù)來比較它們的粗糙程度。 （2） 乙：將輕質(zhì)彈簧的一端固定，另一端用同一木塊壓木塊壓縮彈簧縮彈簧至最短后釋放，彈簧恢復(fù)到原長后木塊離開彈簧繼續(xù)在地磚上向右滑動（如圖） ①該方案是通過比較 來判斷地磚的粗糙程度。 ②若實(shí)驗(yàn)過程中，木塊均滑出地磚，請說出一種改進(jìn)方法 。從影響摩擦力大小的因素角度考慮。 ③它的摩擦力。 當(dāng)木塊滑動的速度達(dá)到最大時，其所受彈簧的彈力 、選填“大于”、“小于”或“等于”）地面對 39．小華在課外探究彈簧的伸長量跟拉力的變化關(guān)系，現(xiàn)記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表：（g

22、＝10N/kg） 彈簧下方所掛鉤碼質(zhì)量/g 0 100 200 300 400 500 600 700 指針的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1） 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是： 。 （2） 小華利用完全相同的小桶分別盛滿四種液體，用該彈簧測力計(jì)稱出液體和小桶的總重力，記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)在如表中。 液體種類 酒精 水 可樂 醬油 彈簧測力計(jì)的示數(shù) F/N 2.6 2.8 3.0 3.2 ①通過分析比較此表，小華推測在液體密度與彈簧測力計(jì)示數(shù)之間有一定的規(guī)律。在如圖乙所示的圖象中能正確反映這一規(guī)律的圖象是 。 ②若

23、可樂的密度為 1.2g/cm3，試根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算出醬油的密度 g/cm3。 （3） 小華又利用該彈簧測力計(jì)及小桶，將彈簧測力計(jì)改裝成可以直接讀取液體密度的彈簧密度計(jì)，請計(jì)算出并在甲圖上標(biāo)出彈簧密度計(jì)的量程。 40．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有怎樣的關(guān)系”的活動中，小麗所在小組的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示。（1）實(shí)驗(yàn)中要測量出每次木塊 A 與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應(yīng)沿木板水平拉木塊 A 做勻速直線運(yùn)動，但實(shí)驗(yàn)中很難控制木塊 A 做勻速直線運(yùn)動，她重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖乙，當(dāng)她水平向左加速拉動木板時，待木塊 A 穩(wěn)定后，A 受到的摩擦力 （填“＜”或“＞”或“＝”）彈簧秤所受的拉力。

24、 （2） 接著小麗按圖乙只改變砝碼，做了 4 次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： 。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 砝碼重 G（N） 3 5 7 9 木塊 G（N） 1 1 1 1 彈簧秤示數(shù) F（N） 0.8 1.2 1.6 2.0 （3） 實(shí)驗(yàn)中，小麗拿掉木塊 A 上的砝碼，將木塊 A 沿豎直方向截去一半，分別測量，測得截去后的木塊所受的滑動摩擦力是完整時的一半。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。她的探究過程存在的問題是 。 （4） 小張用如丙圖的方式來測定滑動摩擦力，但實(shí)驗(yàn)屢次失敗。在彈簧秤符合實(shí)驗(yàn)要求，且不改變木

25、塊放置、不換器材的情況下，請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議 。 第八、九章力及力與運(yùn)動綜合復(fù)習(xí)（一） 第九、參考答案一．選擇題（共28小題） 1．B； 2．A； 3．A； 4．A； 5．A； 6．C； 7．D； 8．A； 9．C； 10．B； 11．D； 12．C； 13．B； 14．C； 15．B； 16．A； 17．D； 18．A； 19．B； 20．D； 21．C； 22．B； 23．D； 24．A； 25．D； 26．C； 27．C； 28．B；二．填空題（共5小題） 29．相互的；增大壓力；接觸面的粗糙程度；身體稍微下蹲，降低重心； 30．靜；筷子；豎直向上； 31．前；不變；

26、32．彈簧測力計(jì)未沿水平方向拉動；水平勻速拉動彈簧測力計(jì)；勻速直線運(yùn)動；在拖動木塊時，很難讓木塊保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；變大； 33．等于；左； 三．作圖題（共3小題） 34． ； 35． ； 36． ；四．實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題） 37．勻速直線；等于；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；2、3；3；水平向右；2.8；不需要木板做勻速直線運(yùn)動，便于實(shí)驗(yàn)操作； 38．勻速直線；木塊移動的距離的多少；在木塊上放重物；等于； 39．在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長量與拉力成正比；C；1.4； 40．＝；在接觸面粗糙程度不變時，滑動摩擦力與壓力成正比；沒有控制壓力大小相同；測力計(jì)在物體的作用點(diǎn)應(yīng)在物體的重心以下； 8 / 8