吉林省磐石市三棚七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課中華文化的勃興二學(xué)案無(wú)答案新人教版

上傳人:痛*** 文檔編號(hào):87869766 上傳時(shí)間:2022-05-10 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:82.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
吉林省磐石市三棚七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課中華文化的勃興二學(xué)案無(wú)答案新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
吉林省磐石市三棚七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課中華文化的勃興二學(xué)案無(wú)答案新人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
吉林省磐石市三棚七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課中華文化的勃興二學(xué)案無(wú)答案新人教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《吉林省磐石市三棚七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課中華文化的勃興二學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省磐石市三棚七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課中華文化的勃興二學(xué)案無(wú)答案新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中華文化的勃興(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課,重點(diǎn)掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張 難 點(diǎn) 各位思想家的主張 重 點(diǎn) 孔子的政治主張和教育成就。 預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 (資 源) 存在 問(wèn)題 (困惑) 自主學(xué)習(xí)完成表格 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴一覽表 流派 人物 歷史時(shí)期 主要思想 代表作品及影響 儒家 春秋晚期 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 道家 春秋晚期 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 墨家 戰(zhàn)國(guó)初期 ? 法家

2、 戰(zhàn)國(guó)末期 兵家 春秋晚期 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 課堂互動(dòng)探究 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 (資 源) 解 決 的 措 施 1、百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的歷史背景是什么? 當(dāng)堂驗(yàn)收 一、選擇題 1.下列作品中,主要闡述道家學(xué)派思想的是(?。?  A《道德經(jīng)》  B.《論語(yǔ)》  C.《韓非子》  D.《孫子兵法》 2.“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏”是下列哪位思想家的觀點(diǎn)( )  A.老子  B.孔子  C.墨子  D.韓非 3.提出“溫故而知新”主張的思想家是(?。?   A.老子  B.孔子  C.墨子  D.荀子 4.下列哪位思

3、想家的學(xué)說(shuō)后來(lái)被封建統(tǒng)治者利用和改造,成為封建文化的正統(tǒng)思想(?。?   A.老子  B.孔子  C.墨子  D.韓非子 5.提出“斧斤以時(shí)入山林,林木不可勝用也”這一主張的古代思想家是( )  A.孔子  B.墨子  C.孟子  D.荀子 6.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是(?。?   A.老子  B.孔子  C.孟子  D.荀子 7.提出“制天命而用之”這一思想的是( )  A.墨子  B.孟子  C.荀子  D.韓非 8.試找出下列人物中不同類的一項(xiàng)(?。?  A.孔子  B.墨子  C.孟子  D.荀子 9.莊子代表的學(xué)派是( )  A.儒家  B.墨家  C.道

4、家  D.法家 13.下面四項(xiàng)內(nèi)容中,表明墨子觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(?。?   A.斧斤以時(shí)入山林,林木不可勝用也  B.主張“兼愛(ài)”、“非攻”   C.歷史是進(jìn)步的,后代總要?jiǎng)龠^(guò)前代  D.知彼知己,百戰(zhàn)不殆 14.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家、由君主掌握一切大權(quán),主張改革,提倡法制的代表人物是(?。?   A.孫武  B.孫臏  C.孟子  D.韓非 二、材料分析題 16.“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”  ?、偕鲜鰞?nèi)容是誰(shuí)的名言?  ?、谒诮逃矫孢€有許多名言,試舉兩例。 ③我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)他? 17某校七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了“百家爭(zhēng)鳴”一課后,結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際,圍繞著如何遏制校園內(nèi)“損害公物”行為進(jìn)行分組討論,產(chǎn)生了若干觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)雖然都有一定的道理 A.儒家組:損害公物屬于道德方面的問(wèn)題,可以通過(guò)說(shuō)服教育解決 B.法家組:損害公物屬于犯罪行為,應(yīng)依照法律條款懲處 C.道家組:損害公物屬于無(wú)意識(shí)行為,可以讓學(xué)生閉門(mén)修煉自行解決 反思

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!