2021年陜西省中考語文真題試卷（含答案）

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1、2021年陜西省初中學業(yè)水平考試 語文學科 一、積累和運用（共6小題，計17分） 1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分） A.妥當（dāng） 沼澤（zǎo） 菡萏（hán） ?？菔癄€（làn） B.門檻（kǎn） 興味（xìng） 胸脯（pú） 間不容發(fā)（fà） C.坍塌（tān） 茸毛（róng） 怯懦（ruò） 信手拈來（diān） D.盤桓（yuán） 襤褸（lǚ） 拾級（shè） 舳艫相接（zhóu） 2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）（2分） A.安詳 冒然 翻來復去 耐人尋味：

2、 B.思慕 稠秘 耀武揚威 天綸之樂 C.褻瀆 斑斕 和顏悅色 見異思遷 D.霧靄 統(tǒng)疇 不修邊輻 入目三分 3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分） （1）一代代建設者把青春播撒在祖國大地上，孕育出點染江山的蔥蘢綠意，換來了我國環(huán)境保護事業(yè)的累累碩果，更 （凸顯 顯耀 顯明）出生態(tài)文明理念的可貴。 （2）站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，向著更高遠的目標邁進，我們仍然需要始終保持 （一鼓作氣 一意孤行 一往無前）的奮進姿態(tài)。 4.經(jīng)典詩文默寫。[在（1）～（7）題中，任選五題；在（8）～（10）題中，任

3、選一題]（6分） （1） ，聞道龍標過五溪。 （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） （2） ，嬌兒惡臥踏里裂。 （杜甫《茅屋為秋風所破歌》） （3） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》） （4）馬作的盧飛快， 。 （辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》） （5）夕陽西下， 。 （馬致遠《天凈沙·秋思》） （6）親賢臣，遠小人， 。（諸葛亮《出師表》） （7）

4、 ，在洞庭一湖。 （范仲淹《岳陽樓記》） （8） ，大小的蝴蝶飛來飛去。（朱自清《春》） （9）它沒有婆娑的姿態(tài)， 。（茅盾《白楊禮贊》） （10）我是你額上熏黑的礦燈， 。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》） 5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分） ① ，是歷史之中國的延續(xù)； ，是中國之歷史的沿承。②每個國家和民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色。③數(shù)千年來，中華民族走出了一條不同于其他國家和民族的

5、文明發(fā)展道路，這不是偶然的，而是由歷史傳承和文化傳統(tǒng)所決定的。④中華文明的沃土滋養(yǎng)了中國特色社會主義。⑤中國傳統(tǒng)文化中的許多寶貴資源：仁愛民本、禮法合治等，都為我們推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供了重要啟示。 （1）請將下面的語句分別填在第①句的橫線上。（只填序號）（1分） A.今日之中國 B.中國之今日 ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

6、___________________ （2）請?zhí)崛〉冖芫涞闹髡Z部分，并寫在下面的橫線上。（1分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （3）第⑤句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分） _________________________________________________

7、_____________________________ ______________________________________________________________________________ 6.名著閱讀。（2分） 囚歌 葉挺 為人進出的門緊鎖著， 為狗爬走的洞敞開著， 一個聲音高叫著： ——爬出來吧，給你自由！ 我渴望著自由， 但也深知道—— 人的軀體哪能由狗的洞子爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 將我連這活棺材一齊燒掉， 我應該在烈火與熱血中得到永生！ 這首詩選自《革命烈士詩抄》。詩中

8、有兩個“自由”，第一個是指 ① 的“自由”；第二個“自由”是指所有革命者為之奮斗終身的理想——人類的解放。詩中“地下的烈火”指 ② 。 二、綜合性學習（7分） 7.請你參加以“與20世紀的‘00后”相遇”為主題的綜合性學習活動。（7分） 【活動一：相遇·感懷】你參加硬筆書法比賽，請把冰心《繁星·春水》的詩句中的畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（1分） 成功的花， 人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 【活動二：相遇·領悟】你選擇陳毅的《梅嶺三章》參加詩歌朗誦活動

9、，請明確朗誦的情感基調。（只選兩個）（2分） 情感基調：清新 婉約 激越 明快 憂郁 豪壯 凄涼 悲傷 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【活動三：相遇·銘記】《可愛的中國》作者方志敏和眾多革命先烈給我們留下了寶貴的精神財富。請圍繞下面的某一種精神，確定主題，擬寫演講詞，參加“一分鐘演講”。不超

10、過150字。（2分） 青少年從革命先烈身上繼承的精神遺產 ①堅定不屈、百折不撓的英雄主義精神 ②保家衛(wèi)國、匹夫有責的愛國主義精神 ③敢于斗爭、敢于勝利的大無畏精神 ④吃苦耐勞、熱血拼搏的奮斗精神 ⑤以身作則、正氣凜然的擔當精神 ⑥萬眾一心、眾志成城的團結精神 ⑦為民服務、大愛無疆的奉獻精神 ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

11、_____________ 【活動四：相遇·傳承】陸定一記錄了紅軍長征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實現(xiàn)“中國夢”的征程中留下自己的足跡。請仿照畫線的語句，將下面的誓言補充完整。（2分） 一百年前；有你們，一群 ；一百年后，有我們，一群 。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔時代之責；我愿，清澈的愛，只為中國。 三、閱讀（共15小題，計46:分） 【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計30分） （一）閱讀下面的材料

12、，完成8～11題。（12分） 【材料一】中國青年報社社會調查中心分別對少年兒童和青少年進行了“你心目中15年后的中國什么樣”的調查。下面是調查統(tǒng)計結果： 成長在新時代的少年兒童，擔負著時代的重任。中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷接受訪談時說：“國家把人民的美好生活作為新時代的奮斗目標，很重視人民群眾的獲得感，少年兒童也不例外。.和青少年相比，在新時代長大的少年兒童，他們的物質生活更加豐富，精神生活更加豐盈；因此他們對生活的社區(qū)、社會、制度等都更為認同；國家意識和國家認同感也更強。” （摘編自《近九成受訪少年兒童相信未來15年自己有更多機會成長成才》，2020.12.10

13、《中國青年報》） 【材料二】孩子的發(fā)展優(yōu)勢是在長期陪伴中發(fā)現(xiàn)的，父母要盡可能多地、有質量地陪伴孩子。“盡可能多”，不是改變父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。有質量的家庭陪伴，就是為孩子設定合理的較高期望，并溫暖而堅定地盡自己的責任。 現(xiàn)實中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點”不放，甚至把孩子看作是沒有希望的失敗者，造成孩子嚴重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養(yǎng)育觀，認為孩子之所以出現(xiàn)問題，是因為他具有性格或智力上的缺陷。相對應的“優(yōu)勢視角”養(yǎng)育觀，則相信兒童擁有內在的能力去適應、學習、成長、改變，能夠使用內在和外在資源去回應學習和生活的挑戰(zhàn)，養(yǎng)育過程中的注

14、意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)勢。 （摘編自《父母應善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮孩子的優(yōu)勢》，2021.1.7《中國教育報》） 【材料三】實施教育懲戒的根本目的在于促進學生全面發(fā)展和成長成才；校規(guī)校紀建設必須服務這一根本。要能糾正學生錯誤言行、培養(yǎng)學生規(guī)則意識；更要能對學生健康成長起到引領性、保障性的作用。要堅持過罰適當?shù)脑瓌t，根據(jù)學生身心特點、過錯性質、悔過態(tài)度等，選擇適當?shù)慕逃龖徒浯胧?。要完善教育懲戒后的疏導機制，及時與有需要的學生進行溝通，提供幫扶。 學校需要根據(jù)本校學生特點制定校規(guī)校紀，將實施教育懲戒的情形和方式予以具體化，以利于教師準確把握和適用。要按照教育規(guī)律及學生身心發(fā)展特點，規(guī)

15、范學生不良行為與相應教育懲戒措施，準確區(qū)分不良行為程度、性質和教育懲戒手段。要在人文關懷的前提下依法實施教育懲戒，尊重學生的人格尊嚴，保障學生的基本權利。要明確規(guī)定教師的禁止性行為和教師的合法權益。 （摘編自《完善校規(guī)校紀保障教育懲戒規(guī)范實施》，2021.2.9《中國教育報》） 【材料四】青少年時期是人生發(fā)展和道德品質形成的關鍵時期，要加強思想道德偶像供給，有效應對青少年盲目崇拜娛樂偶像的危險。思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價值，發(fā)揮偶像影響、引導青少年進而塑造健康人格的作用。思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面，婦聯(lián)、工會、共青團等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會生活中不斷涌

16、現(xiàn)出來的思想道德偶像，要主動接受和吸納社會大眾的參與，讓思想道德偶像有吸引力和感染力，發(fā)揮教育功能。思想道德偶像供給要提升科學化水平，克服偶像供給運作機制僵化、機械的問題。 （摘編自《當前青少年娛樂偶像崇拜新特點及其問題》，2021.3.4《中國青年報》） 8.為保障教育懲戒規(guī)范實施，學校制定校規(guī)校紀需要做到哪兩點?（4分） ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________

17、_________________________ 9.應該如何加強思想道德偶像供給？請根據(jù)【材料四】簡要概括。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10.下列有關““優(yōu)勢視角’養(yǎng)育觀”的表述，正確的一項是（ ）（2分） A.持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童都擁有去適應、學習、成長、改變的內在的能

18、力。 B.持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童會使用內在和外在資源解決學習和生活中的問題。 C.持這種養(yǎng)育觀的父母，在養(yǎng)育孩子過程中總是把注意力放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上。 D.持這種養(yǎng)育觀的父母，重視發(fā)現(xiàn)孩子自身的潛在優(yōu)勢和樹立孩子的自信、自尊。 11.下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（ ）（3分） A.受訪少年兒童比受訪青少年對未來有更強烈的憧憬與渴望，這是因為和青少年相比，在新時代長大的少年兒童，他們的獲得感更多，他們的國家意識和國家認同感更強。 B.既不改變基本生活和工作安排，又要在家庭生活中盡可能與孩子多相處，只要父母做到這些，就能保證家庭陪伴有質量，也才能在持續(xù)

19、陪伴的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展優(yōu)勢。 C.對有盲目崇拜娛樂偶像行為的學生，教師首先應在班會上點名并指出其問題，其次要與學生家長一起對其進行疏導和幫扶，最后還要上報德育處給予其相應的教育懲戒。 D.因為思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娛樂偶像，所以共青團等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳思想道德偶像，并主動接受和吸納社會大眾的參與。 （二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分） 少年的涅槃 陳義懷 涂干西躡手躡腳下了床，踮起腳尖走到墻邊取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，然后移到門后一點點搖動著拉開門栓。牛圈里父親高低起伏的鼾聲中夾雜著牛的反芻和噴鼻聲，他掏出一張揉得有

20、些皺巴的紙，想把“父親大人親啟”幾個字抹平順些。淚水忽地涌出來，他扯起衣袖抹了一把，把紙片從牛圈門縫中塞了進去，決然轉身走了。 打涂于西記事起，一天到晚總有干不完的活。父親說窮人興家只有八個字：刻苦耐勞，勤儉節(jié)約。父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也要撿起來吃了。父親這樣要求自己，也這樣要求涂干西。可涂干西隱約覺得，這不是他想要的生活，他要活出另一個樣子。一不聽話，父親就收拾他，武器五花八門。涂干西眼里，父親吝嗇、刻薄、蠻不講理，如一座山橫在他漸漸長大的心上，像一只老虎攔住他的去路。一個日益強烈的念頭攫住了他：要跨越父

21、親這座山。有時也有些可怕的想法掠過：奪過父親手里的棍子，然后狠狠地……等他睡著時，抓起煙管劈頭蓋臉地……要不，他牽牛時，在前面突然揮動一塊紅布……當然，這只是孩子一時憤激的思緒，從沒付諸實施。昨天父子間那場驚動了全村的沖突，使十五歲的涂干西下決心要去走自己的路。他要去縣城找活干，哪怕做苦力也行。 秋日的太陽還有幾分熱力。一個瘦小的婦女正埋頭撿拾地里的落穗，那身影和總在父親的拳頭棍棒下護著他的母親有幾分相似。他眼里一熱，手中的棍子在地上狠狠地點點戳戳。還是回去吧，認個錯，委曲求全……不行，連這點狠心都沒有還能成什么事?他抬腳踢飛一塊石子，驚得路邊林子里一群鳥雀尖叫著撲棱棱飛向天空。 天很暗了

22、，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動的火苗中，隱約可見坡地上散著幾根白骨。他一聲尖叫，一個箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周樹葉搖響，像在齊聲嘲笑。涂干西又氣又惱，手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣戰(zhàn)似的說，老子今天就睡這兒了！結果這晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，沒有雜念和恐懼，就什么也不怕了。 重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世界都是他的。第二天在期待和興奮中很快過去，星星點點的雨滴開始落下，涂干西有些著急，他意識到自己走錯路了。雨越來越密，間雜著隱隱的雷聲。涂干西只得抓著崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，剛安頓下，他就聞到了一股騷

23、臭味，地上還有爪印和干結的糞便。這是闖到誰家里來了啊，他有些猶豫?？捎晁查g就大了，雷也越來越近。涂干西心里一橫，就這了！ 半夜，一陣凄厲的嚎叫越來越近，猛然睜開眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他。涂干西毛發(fā)直豎，順手抓起棍子，身死死抵住巖壁。兩個家伙一前一后一左一右朝他撲來，涂干西下意識把棍子橫著一擋，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在巖壁上發(fā)出一聲哀嚎。涂干西感覺有什么東西嵌進了腿里，一只腳猛踹出去，掄起棍子一陣猛擊，另一只哀哀呻吟著倒在地上。他迅速抓起一塊石頭朝先前那只砸下去，一聲慘叫后，洞穴里只回響著涂干西撲通撲通的心跳。雨不知什么時候停了，借著月光，他看見兩頭還未

24、成年的狼橫躺在地上。 涂干西扯了一綹布條纏在腿上，拄著棍子一瘸一拐出了洞穴。山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。這會兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不喪氣，也不后悔，內心有一種莫名的東西正恣意生長，豐盈著他擴展著他。 晌午，一粒黑點從山腳下慢慢爬上來，原來是走村串戶的一個賣貨老頭兒。了解情況后，老頭兒從擔子里掏了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷。涂干西問，到縣城還有多遠?還有四五十里地呢。走了兩三天，我還沒有走出十里路啊，我感覺自己走了好遠呢！涂干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚。娃兒，你不止走了十里?。∥乙?/p>

25、輩子也沒有走你這么遠的路呢！涂干西感覺老頭兒的手和聲音都在輕微地抖動著。 回到家時，涂干西覺得似乎一下子過去了十年八年。爹正在給牛喂草料，聽到動靜轉過身來，手里的一抱草滑落到地上。才兩三天，爹一下子蒼老了許多，以前那個兇悍凌厲的父親消失了，他的眼睛紅通通的，滿是哀傷。涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯了！他看著父親，就像看著一個老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父親這座山。 （選自2021.2.27《西安晚報》，有刪改） 12.“我一輩子也沒有走你這么遠的路呢！”賣貨老頭兒所說的“路”指的是什么?“這么遠的路”又是什么意思？（3分） _______________________

26、_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13.聯(lián)系上下文，回答括號內的問題。（5分） （1）重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世界都是他的。（涂于西“蛻”去了什么?變成了另一個怎樣的人?）（3分） ______________________________________________________________

27、________________ ______________________________________________________________________________ （2）山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。（“青年的模樣”是成熟了的涂干西表現(xiàn)出的什么“模樣”?請結合文章內容概括。）（2分） ______________________________________________________________________________ ________________________________________________

28、______________________________ 14.文章多次寫到雨，有什么作用?請簡要分析。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 15.假如涂干西與《孤獨之旅》的主人公杜小康被邀請參加勵志節(jié)目《開講啦》，共同圍繞“磨難”這個話題給青少年“開講”。請你幫助他們確立一個觀點。（2分） __

29、____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16.文末涂干西說，“爹，孩子錯了！”讀者對這句話有不同的理解。第一種看法：這表明涂干西意識到自己之前對父親的認識有誤。第二種看法：這表明涂干西認識到自己離家出走的行為不對。第三種看法：這表明涂干西明白了自己原先對生活的理解有偏差。你更認同哪一種看法?請結合文章內容，談談你的理解。（

30、4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【古詩文閱讀】（共6小題，計16分） （三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分） 【甲】壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。

31、”成禮而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。 （節(jié)選自《周亞夫軍細柳》） 【乙】時命杜充①守建康，金人與成②合寇烏江，充閉門不出。飛泣諫請視師，充競不出。會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。三年春，召赴行在③。江西宣諭劉大中奏：“飛兵有紀律，人恃以安，今赴行在，恐盜復起。”不果行。秋，入見，帝手書“精忠岳飛”字，制旗以賜之。 （節(jié)選自《宋史·岳飛列傳》） 【注釋】①杜充：時任江淮宣撫使，留守建康。②成：李成，兩次任南宋官職，后為金將。③行在：古代封建皇帝所在的地方。 17.解

32、釋下列句中加點的詞語。（4分） （1）改容式車 （ ） （2）其將固可襲而虜也 （ ） （3）飛泣諫請視師 （ ） （4）人恃以安 （ ） 18.下列句子中加點的“與”，和“金人與成合寇烏江”中“與”的意義和用法全都相同的一項是（ ）（2分） A.未復有能與其奇者（《答謝中書書》） B.君與家君期日中（《陳太丘與友期行》） C.所識窮乏者得我與?（《魚我所欲也》） D.微斯人，吾誰與歸?（《岳陽樓記》） 19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）介胄之士不拜，請以軍禮見。（2分） ________

33、______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）帝手書“精忠岳飛”字，制旗以賜之。（2分） ______________________________________________________________________________ __________________________________________

34、____________________________________ 20.周亞夫和岳飛統(tǒng)領下的軍隊都紀律嚴明，這在【甲】【乙】兩文中各有何表現(xiàn)?（2分） （四）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分） 木蘭詩（節(jié)選） 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 21.有同學將前四句的意思理解為，“到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭， 從北市買了長鞭?！贝蠹叶颊f他的理解不對。請你說服他。（2分） _____________________

35、_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 22.有評論說，“不聞爺娘喚女聲”一句點出了木蘭當時的處境和身份。請對此做簡要分析。（2分） ______________________________________________________________________________ _________________________________

36、_____________________________________________ 四、作文（50分）23.作文（50分） 題目：這，是我的節(jié)奏 要求：①文體自選； ②不要套作，不得抄襲； ③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④不少于600字。安水： 評分標準略 補充說明： （1）每三個錯別字扣1分，重復不計，不設上限。 （2）沒有擬寫題目的，在獲得的相應分數(shù)上扣3分。 （3）文中出現(xiàn)真實地名、校名或人名的，在獲得的相應等次分上扣2分。 （4）不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的詩歌，每少一行扣1分。 （5）確認為抄襲的作文，在四等之內評分

37、。 2021年陜西省初中學業(yè)水平考試 語文學科 參考答案及評分標準 一、積累和運用（共6小題，計17分） 1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ B ）（2分） A.妥當（dāng） 沼澤（zǎo） 菡萏（hán） ?？菔癄€（làn） B.門檻（kǎn） 興味（xìng） 胸脯（pú） 間不容發(fā)（fà） C.坍塌（tān） 茸毛（róng） 怯懦（ruò） 信手拈來（diān） D.盤桓（yuán） 襤褸（lǚ） 拾級（shè） 舳艫相接（zhóu） 評分標準：選項正確，得2分。共2分。 2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一

38、組是（ C ）（2分） A.安詳 冒然 翻來復去 耐人尋味： B.思慕 稠秘 耀武揚威 天綸之樂 C.褻瀆 斑斕 和顏悅色 見異思遷 D.霧靄 統(tǒng)疇 不修邊輻 入目三分 評分標準：選項正確，得2分。共2分。 3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分） （1）一代代建設者把青春播撒在祖國大地上，孕育出點染江山的蔥蘢綠意，換來了我國環(huán)境保護事業(yè)的累累碩果，更 凸顯 （凸顯 顯耀 顯明）出生態(tài)文明理念的可貴。 （2）站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，向著更高遠的目標邁進，我們仍然需要始終保持 一往無前 （一鼓作氣 一意孤

39、行 一往無前）的奮進姿態(tài)。 評分標準：選對一個，得1分。共2分。 4.經(jīng)典詩文默寫。[在（1）～（7）題中，任選五題；在（8）～（10）題中，任選一題]（6分） （1） 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） （2） 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 （杜甫《茅屋為秋風所破歌》） （3） 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》） （4）馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚 。 （辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》） （5）夕陽西下， 斷腸人在天涯 。 （馬致遠《天凈沙·秋思》） （6）親賢臣，遠

40、小人， 此先漢所以興隆也 。（諸葛亮《出師表》） （7） 予觀夫巴陵勝狀 ，在洞庭一湖。 （范仲淹《岳陽樓記》） （8） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 ，大小的蝴蝶飛來飛去。（朱自清《春》） （9）它沒有婆娑的姿態(tài)， 沒有屈曲盤旋的虬枝 。（茅盾《白楊禮贊》） （10）我是你額上熏黑的礦燈， 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》） 評分標準：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第（1）～（7）題，如果多做或全做，以所做前五題為準賦分；第（8）～（10）題，如果多做或全做，以所做順序排列在最前面的小題為準賦分。共6分。 5

41、.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分） ① A ，是歷史之中國的延續(xù)； B ，是中國之歷史的沿承。②每個國家和民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色。③數(shù)千年來，中華民族走出了一條不同于其他國家和民族的文明發(fā)展道路，這不是偶然的，而是由歷史傳承和文化傳統(tǒng)所決定的。④中華文明的沃土滋養(yǎng)了中國特色社會主義。⑤中國傳統(tǒng)文化中的許多寶貴資源：仁愛民本、禮法合治等，都為我們推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供了重要啟示。 （1）請將下面的語句分別填在第①句的橫線上。（只填序號）（1分） A.今日之中國 B.中國之今日 （2）請?zhí)崛〉冖芫涞闹髡Z部分，并寫在下面

42、的橫線上。（1分） 【答案】中華文明的沃土 （3）第⑤句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分） 【答案】將冒號改為破折號。或：將冒號改為逗號，并在“仁愛民本”前加“如”。 評分標準：（1）序號填寫正確，得1分；（2）主語部分提取正確，得1分；（3）標點符號修改正確、得1分。共3分。 6.名著閱讀。（2分） 囚歌 葉挺 為人進出的門緊鎖著， 為狗爬走的洞敞開著， 一個聲音高叫著： ——爬出來吧，給你自由！ 我渴望著自由， 但也深知道—— 人的軀體哪能由狗的洞子爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 將我連這活棺材一齊燒掉， 我應該在烈火與

43、熱血中得到永生！ 這首詩選自《革命烈士詩抄》。詩中有兩個“自由”，第一個是指 ①放棄理想、信念、氣節(jié)、尊嚴 的“自由”；第二個“自由”是指所有革命者為之奮斗終身的理想——人類的解放。詩中“地下的烈火”指 ②革命 。 評分標準：答對一空，得1分。第一空答出“（放棄）理想、信念、氣節(jié)、尊嚴”中的任意一點，即可得1分。共2分。 二、綜合性學習（7分） 7.請你參加以“與20世紀的‘00后”相遇”為主題的綜合性學習活動。（7分） 【活動一：相遇·感懷】你參加硬筆書法比賽，請把冰心《繁星·春水》的詩句中的畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田

44、字格中。（1分） 成功的花， 人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 評分標準：書寫正確、規(guī)范、工整，得1分。共1分。 【活動二：相遇·領悟】你選擇陳毅的《梅嶺三章》參加詩歌朗誦活動，請明確朗誦的情感基調。（只選兩個）（2分） 情感基調：清新 婉約 激越 明快 憂郁 豪壯 凄涼 悲傷 【答案】激起 豪壯 評分標準：選對一個，得1分。共2分。 【活動三：相遇·銘記】《可愛的中國》作者方志敏和眾多革命先烈給我們留下了寶貴的精神財富。請圍繞下面的某一種精神，確定主題，擬寫演講詞，參加“一分鐘演講”。不

45、超過150字。（2分） 青少年從革命先烈身上繼承的精神遺產 ①堅定不屈、百折不撓的英雄主義精神 ②保家衛(wèi)國、匹夫有責的愛國主義精神 ③敢于斗爭、敢于勝利的大無畏精神 ④吃苦耐勞、熱血拼搏的奮斗精神 ⑤以身作則、正氣凜然的擔當精神 ⑥萬眾一心、眾志成城的團結精神 ⑦為民服務、大愛無疆的奉獻精神 [示例一]大家好！我演講的主題是“閃亮的星指引我們前行”。在我心中，有一串串閃光的星叫英雄，他們以堅定不屈、百折不撓的精神，擎起了革命發(fā)展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命戰(zhàn)爭年代，英雄是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在和平發(fā)展時期，英雄是擁有夢想的奮斗者！讓我們追尋英雄足跡，將英雄精神傳遞！ [

46、示例二]大家好！我演講的主題是“擁有一顆愛國心”。作為一名中國人，大家一定和我一樣，常常在心底涌動自豪之情。祖國繁榮富強，人民幸?？鞓?！這是成千上萬先烈用保家衛(wèi)國、匹夫有責的愛國主義精神創(chuàng)造的，這種精神融入我們的血液，刻入我們的生命。無論何時何地，記得提醒自己：愛我中國，勿忘初心！ [示例三]大家好！我演講的主題是“讓大無畏精神傳承”。回望歷史，多少風華正茂的戰(zhàn)士：懷著滿腔熱血保家衛(wèi)國，他們的生命永遠定格在那烽火連天的時刻。他們以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏精神，換來了今天的幸福生活。曾經(jīng)，他們是先驅者、呼喊者、救亡者；如今，我們要做傳承者、傳播者、傳遞者！ [示例四]大家好！我演講的主題是

47、“幸福是奮斗出來的”。當你坐在明亮的教室里安靜學習時，你是否意識到自己正生活在美好的幸福之中?這是無數(shù)革命先烈用吃苦耐勞、熱血拼搏的奮斗精神換來的，只有意識到今天的幸福來之不易，你才能明白“幸福是奮斗出來的”真正含義。請珍惜生活，做幸福的奮斗人！ [示例五]大家好！我演講的主題是“勇于擔當”。國之強大，必有擔當。無論是在生死關頭寫下絕命詩的陳毅，在獄中帶著腳鐐創(chuàng)作的方志敏，還是拍案而起大罵特務的聞一多……他們的血脈里都流淌著以身作則、正氣凜然的擔當精神，給前行的我們堅定的力量。讓我們在跨越時空的心手相牽中延續(xù)精神，勇于擔當！ [示例六]大家好！我演講的主題是“團結力量大”?！叭诵凝R，泰山移

48、”“能用眾力，則無敵于天下”。回望過去，無數(shù)革命先烈萬眾一心、眾志成城的團結精神，深深扎根于中華民族的血脈之中，源遠流長，綿延至今，形成了今天同甘共苦、共克時艱的強大精神合力。展望未來，我們依然要攜手前行，團結奮進！ [示例七]大家好！我演講的主題是“奉獻者最美”。在我心中有一群最美的人，他們拋頭顱、灑熱血，走過了血雨腥風的艱難歷程。他們身上，有著為民服務、大愛無疆的奉獻精神，展現(xiàn)了深厚感染力、強大號召力，激勵新時代的奮斗者砥礪前行。讓年輕的我們一起厚植情懷，樂于奉獻，像他們一樣成為最美的人！ 評分標準：主題與“精神”一致，得1分；語言通順，字數(shù)符合要求，得1分。共2分。 【活動四：相遇

49、·傳承】陸定一記錄了紅軍長征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實現(xiàn)“中國夢”的征程中留下自己的足跡。請仿照畫線的語句，將下面的誓言補充完整。（2分） 一百年前；有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群有光有熱、獨立張揚的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時代的樂章。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔時代之責；我愿，清澈的愛，只為中國。 評分標準：內容與形式符合要求，即可得2分。共2分。 三、閱讀（共15小題，計46:分） 【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計30分） （一）閱讀下面的材料，完成8～11題。（12分） 【材料

50、一】中國青年報社社會調查中心分別對少年兒童和青少年進行了“你心目中15年后的中國什么樣”的調查。下面是調查統(tǒng)計結果： 成長在新時代的少年兒童，擔負著時代的重任。中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷接受訪談時說：“國家把人民的美好生活作為新時代的奮斗目標，很重視人民群眾的獲得感，少年兒童也不例外。.和青少年相比，在新時代長大的少年兒童，他們的物質生活更加豐富，精神生活更加豐盈；因此他們對生活的社區(qū)、社會、制度等都更為認同；國家意識和國家認同感也更強?！? （摘編自《近九成受訪少年兒童相信未來15年自己有更多機會成長成才》，2020.12.10《中國青年報》） 【材料二】孩子的發(fā)

51、展優(yōu)勢是在長期陪伴中發(fā)現(xiàn)的，父母要盡可能多地、有質量地陪伴孩子?！氨M可能多”，不是改變父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。有質量的家庭陪伴，就是為孩子設定合理的較高期望，并溫暖而堅定地盡自己的責任。 現(xiàn)實中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點”不放，甚至把孩子看作是沒有希望的失敗者，造成孩子嚴重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養(yǎng)育觀，認為孩子之所以出現(xiàn)問題，是因為他具有性格或智力上的缺陷。相對應的“優(yōu)勢視角”養(yǎng)育觀，則相信兒童擁有內在的能力去適應、學習、成長、改變，能夠使用內在和外在資源去回應學習和生活的挑戰(zhàn)，養(yǎng)育過程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)

52、勢。 （摘編自《父母應善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮孩子的優(yōu)勢》，2021.1.7《中國教育報》） 【材料三】實施教育懲戒的根本目的在于促進學生全面發(fā)展和成長成才；校規(guī)校紀建設必須服務這一根本。要能糾正學生錯誤言行、培養(yǎng)學生規(guī)則意識；更要能對學生健康成長起到引領性、保障性的作用。要堅持過罰適當?shù)脑瓌t，根據(jù)學生身心特點、過錯性質、悔過態(tài)度等，選擇適當?shù)慕逃龖徒浯胧?。要完善教育懲戒后的疏導機制，及時與有需要的學生進行溝通，提供幫扶。 學校需要根據(jù)本校學生特點制定校規(guī)校紀，將實施教育懲戒的情形和方式予以具體化，以利于教師準確把握和適用。要按照教育規(guī)律及學生身心發(fā)展特點，規(guī)范學生不良行為與相應教育懲戒措施，準確

53、區(qū)分不良行為程度、性質和教育懲戒手段。要在人文關懷的前提下依法實施教育懲戒，尊重學生的人格尊嚴，保障學生的基本權利。要明確規(guī)定教師的禁止性行為和教師的合法權益。 （摘編自《完善校規(guī)校紀保障教育懲戒規(guī)范實施》，2021.2.9《中國教育報》） 【材料四】青少年時期是人生發(fā)展和道德品質形成的關鍵時期，要加強思想道德偶像供給，有效應對青少年盲目崇拜娛樂偶像的危險。思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價值，發(fā)揮偶像影響、引導青少年進而塑造健康人格的作用。思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面，婦聯(lián)、工會、共青團等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會生活中不斷涌現(xiàn)出來的思想道德偶像，要主動接受和吸納

54、社會大眾的參與，讓思想道德偶像有吸引力和感染力，發(fā)揮教育功能。思想道德偶像供給要提升科學化水平，克服偶像供給運作機制僵化、機械的問題。 （摘編自《當前青少年娛樂偶像崇拜新特點及其問題》，2021.3.4《中國青年報》） 8.為保障教育懲戒規(guī)范實施，學校制定校規(guī)校紀需要做到哪兩點?（4分） 【答案】①要服務于促進學生全面發(fā)展和成長成才這個實施教育懲戒的根本目的；②根據(jù)本校學生特點制定校規(guī)校紀，將實施教育懲戒的情形和方式具體化。 評分標準：答出一點，得2分。意思對即可。共4分。 9.應該如何加強思想道德偶像供給？請根據(jù)【材料四】簡要概括。（3分） 【答案】①保證道德偶像體現(xiàn)主流價值；②

55、不斷拓展供給的挖掘面；③提升供給的科學化水平。 評分標準：答出一點，得1分。意思對即可。共3分。 10.下列有關““優(yōu)勢視角’養(yǎng)育觀”的表述，正確的一項是（ D ）（2分） A.持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童都擁有去適應、學習、成長、改變的內在的能力。 B.持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童會使用內在和外在資源解決學習和生活中的問題。 C.持這種養(yǎng)育觀的父母，在養(yǎng)育孩子過程中總是把注意力放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上。 D.持這種養(yǎng)育觀的父母，重視發(fā)現(xiàn)孩子自身的潛在優(yōu)勢和樹立孩子的自信、自尊。 評分標準：選項正確，得2分。共2分。 11.下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（

56、A ）（3分） A.受訪少年兒童比受訪青少年對未來有更強烈的憧憬與渴望，這是因為和青少年相比，在新時代長大的少年兒童，他們的獲得感更多，他們的國家意識和國家認同感更強。 B.既不改變基本生活和工作安排，又要在家庭生活中盡可能與孩子多相處，只要父母做到這些，就能保證家庭陪伴有質量，也才能在持續(xù)陪伴的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展優(yōu)勢。 C.對有盲目崇拜娛樂偶像行為的學生，教師首先應在班會上點名并指出其問題，其次要與學生家長一起對其進行疏導和幫扶，最后還要上報德育處給予其相應的教育懲戒。 D.因為思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娛樂偶像，所以共青團等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳

57、思想道德偶像，并主動接受和吸納社會大眾的參與。 評分標準：選項正確，得3分。共3分。 （二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分） 少年的涅槃 陳義懷 涂干西躡手躡腳下了床，踮起腳尖走到墻邊取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，然后移到門后一點點搖動著拉開門栓。牛圈里父親高低起伏的鼾聲中夾雜著牛的反芻和噴鼻聲，他掏出一張揉得有些皺巴的紙，想把“父親大人親啟”幾個字抹平順些。淚水忽地涌出來，他扯起衣袖抹了一把，把紙片從牛圈門縫中塞了進去，決然轉身走了。 打涂于西記事起，一天到晚總有干不完的活。父親說窮人興家只有八個字：刻苦耐勞，勤儉節(jié)約。父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈

58、芯挑到最短，燃一粒黃豆大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也要撿起來吃了。父親這樣要求自己，也這樣要求涂干西?？赏扛晌麟[約覺得，這不是他想要的生活，他要活出另一個樣子。一不聽話，父親就收拾他，武器五花八門。涂干西眼里，父親吝嗇、刻薄、蠻不講理，如一座山橫在他漸漸長大的心上，像一只老虎攔住他的去路。一個日益強烈的念頭攫住了他：要跨越父親這座山。有時也有些可怕的想法掠過：奪過父親手里的棍子，然后狠狠地……等他睡著時，抓起煙管劈頭蓋臉地……要不，他牽牛時，在前面突然揮動一塊紅布……當然，這只是孩子一時憤激的思緒，從沒付諸實施。昨天父子間那場驚動了全村的沖突，使十五歲的涂干西下決心要去走自己的路

59、。他要去縣城找活干，哪怕做苦力也行。 秋日的太陽還有幾分熱力。一個瘦小的婦女正埋頭撿拾地里的落穗，那身影和總在父親的拳頭棍棒下護著他的母親有幾分相似。他眼里一熱，手中的棍子在地上狠狠地點點戳戳。還是回去吧，認個錯，委曲求全……不行，連這點狠心都沒有還能成什么事?他抬腳踢飛一塊石子，驚得路邊林子里一群鳥雀尖叫著撲棱棱飛向天空。 天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動的火苗中，隱約可見坡地上散著幾根白骨。他一聲尖叫，一個箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周樹葉搖響，像在齊聲嘲笑。涂干西又氣又惱，手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣戰(zhàn)似的說，老子今天就睡這兒了！結果這晚涂干西睡得出奇地好。

60、他陡然明白了，沒有雜念和恐懼，就什么也不怕了。 重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世界都是他的。第二天在期待和興奮中很快過去，星星點點的雨滴開始落下，涂干西有些著急，他意識到自己走錯路了。雨越來越密，間雜著隱隱的雷聲。涂干西只得抓著崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，剛安頓下，他就聞到了一股騷臭味，地上還有爪印和干結的糞便。這是闖到誰家里來了啊，他有些猶豫。可雨瞬間就大了，雷也越來越近。涂干西心里一橫，就這了！ 半夜，一陣凄厲的嚎叫越來越近，猛然睜開眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他。涂干西毛發(fā)直豎，順手抓起棍子，身死死抵住巖壁。兩個家伙一前一后

61、一左一右朝他撲來，涂干西下意識把棍子橫著一擋，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在巖壁上發(fā)出一聲哀嚎。涂干西感覺有什么東西嵌進了腿里，一只腳猛踹出去，掄起棍子一陣猛擊，另一只哀哀呻吟著倒在地上。他迅速抓起一塊石頭朝先前那只砸下去，一聲慘叫后，洞穴里只回響著涂干西撲通撲通的心跳。雨不知什么時候停了，借著月光，他看見兩頭還未成年的狼橫躺在地上。 涂干西扯了一綹布條纏在腿上，拄著棍子一瘸一拐出了洞穴。山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。這會兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不喪氣，也不后悔，內心有一種莫名的東西正恣意

62、生長，豐盈著他擴展著他。 晌午，一粒黑點從山腳下慢慢爬上來，原來是走村串戶的一個賣貨老頭兒。了解情況后，老頭兒從擔子里掏了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷。涂干西問，到縣城還有多遠?還有四五十里地呢。走了兩三天，我還沒有走出十里路啊，我感覺自己走了好遠呢！涂干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚。娃兒，你不止走了十里??！我一輩子也沒有走你這么遠的路呢！涂干西感覺老頭兒的手和聲音都在輕微地抖動著。 回到家時，涂干西覺得似乎一下子過去了十年八年。爹正在給牛喂草料，聽到動靜轉過身來，手里的一抱草滑落到地上。才兩三天，爹一下子蒼老了許多，以前那個兇悍凌厲的父親消失了，他的眼睛紅通通的，

63、滿是哀傷。涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯了！他看著父親，就像看著一個老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父親這座山。 （選自2021.2.27《西安晚報》，有刪改） 12.“我一輩子也沒有走你這么遠的路呢！”賣貨老頭兒所說的“路”指的是什么?“這么遠的路”又是什么意思？（3分） 【答案】第一問：經(jīng)歷或：遭際（遭遇）。第二問：常人未曾有的特殊經(jīng)歷。或：豐富、曲折的經(jīng)歷。 評分標準：答出第一問，得1分；答出第二問，得2分。意思對即可。共3分。 13.聯(lián)系上下文，回答括號內的問題。（5分） （1）重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世界都是他

64、的。（涂于西“蛻”去了什么?變成了另一個怎樣的人?）（3分） 【答案】猶豫、恐懼。變成了自信、堅強、果敢的人。 評分標準：答出第一問，得1分；答出第二問，得2分。意思對即可。共3分。 （2）山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。（“青年的模樣”是成熟了的涂干西表現(xiàn)出的什么“模樣”?請結合文章內容概括。）（2分） 【答案】沉著、冷靜，堅韌、堅定，包容、理智。 評分標準：答對一點，得1分。意思對即可。共2分。 14.文章多次寫到雨，有什么作用?請簡要分析。（4分） 【答案】①推動了情節(jié)發(fā)展。因為避雨，才有了涂干西夜宿洞穴遇狼殺狼的經(jīng)歷；②從側面烘托人物心理。雨由小變大

65、，涂干西也由著急、無奈、猶豫變得堅決、果斷。 評分標準：答出一點，得2分。意思對即可。共4分。 15.假如涂干西與《孤獨之旅》的主人公杜小康被邀請參加勵志節(jié)目《開講啦》，共同圍繞“磨難”這個話題給青少年“開講”。請你幫助他們確立一個觀點。（2分） [示例一]磨難是成長的催化劑。 [示例二]面對磨難，要勇敢堅強。 [示例三]戰(zhàn)勝磨難才能超越自己。 評分標準：確立的觀點態(tài)度明確，針對性強；語言簡潔，得2分。共2分。 16.文末涂干西說，“爹，孩子錯了！”讀者對這句話有不同的理解。第一種看法：這表明涂干西意識到自己之前對父親的認識有誤。第二種看法：這表明涂干西認識到自己離家出走的行為不

66、對。第三種看法：這表明涂干西明白了自己原先對生活的理解有偏差。你更認同哪一種看法?請結合文章內容，談談你的理解。（4分） [示例一]我認同第一種看法。在涂干西眼里，父親之前一無是處，是自己人生道路上的攔路虎。 他經(jīng)過磨礪，變得成熟，對父親的行為多了理解與感悟，意識到父親對他的愛是深沉的。 [示例二]我認同第二種看法。涂干西之前對父親充滿怨恨與敵意，導致沖突對抗甚至離家出走。經(jīng)過這次磨礪，他懂得了換位思考，學會了體諒家人，意識到自己的出走給家人帶來了傷害。 [示例三]我認同第三種看法。涂干西之前認為他可以輕易走出大山，活出另一個樣子。 經(jīng)過這番磨礪，他對生活有了更全面、更深刻的理解，認識到自己原先的理解太膚淺、太幼稚。 評分標準：有明確的觀點，得1分；能結合文章內容談出自己的理解，得3分。共4分。 【古詩文閱讀】（共6小題，計16分） （三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分） 【甲】壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去