2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的魚(yú)教案 滬教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88631839 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?29KB
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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的魚(yú)教案 滬教版 教學(xué)類別:繪畫 課時(shí)建議:一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):認(rèn)識(shí)魚(yú)的形體結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)不同的花紋。 實(shí)踐與創(chuàng)造:能運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)各種魚(yú)。 欣賞與評(píng)議:欣賞并描述自己及同學(xué)的作業(yè)。 知識(shí)要素:認(rèn)識(shí)各種線條的組合。 技能要求:用線條、形狀、色彩組合畫面。 教學(xué)重點(diǎn):線條變化豐富,形狀搭配恰當(dāng)。 教學(xué)難點(diǎn):花紋線條的結(jié)合與色彩的搭配。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:魚(yú)類生活的錄像、多媒體課件等。 學(xué)具:鉛畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、蠟筆等。 教學(xué)過(guò)程: 一、 欣賞錄像,揭示課題。 1、 請(qǐng)學(xué)生觀看一段海底錄像,提醒學(xué)生注意觀察魚(yú)的

2、各種形狀與花紋。 2、 出示課題:美麗的魚(yú) [分析:通過(guò)看一段學(xué)生非常喜歡的海底錄像,引起學(xué)生的興趣,并使學(xué)生觀察各類魚(yú)的形狀及花紋,為下面的課作好鋪墊。] 二、 回憶與交流 1、 教師提問(wèn):你看到了什么形狀的魚(yú)?魚(yú)有哪些部分組成? 你看到了怎樣花紋的魚(yú)? 你最喜歡哪種花紋(或形狀)的魚(yú)?并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 2、 游戲:找花紋 要求學(xué)生口述或幾筆畫出找到的花紋,比一比哪組找的多? 3、 根據(jù)學(xué)生回答出示不同形式的花紋,引導(dǎo)學(xué)生討論感受。 4、 教師小結(jié):線、形的組合要有美感,不能雜亂無(wú)章。如:畫面上的花紋可以以線條為主,用多種線條較緊密地組織、排列;也可以以色塊為主,花紋線

3、條的種類、數(shù)量宜少。 [分析:用游戲形式讓學(xué)生找看到的、想到的花紋,感受不同的花紋,以此增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] 三、 嘗試與發(fā)現(xiàn) 1、 你想試一試嗎?找出老師發(fā)給你的魚(yú)形紙,在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。 2、 將學(xué)生作業(yè)展示于實(shí)物投影儀上,欣賞、評(píng)議。 3、 找一找優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)出示教師的幾張花紋范作引導(dǎo)學(xué)生觀察,找出基本的線條排列、形狀組合、色彩搭配方法。 4、 欣賞課本,并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫魚(yú)的步驟? (a、 畫魚(yú)形 b、添花紋和背景 c、涂顏色) [分析:學(xué)生通過(guò)嘗試設(shè)計(jì)魚(yú)身上的花紋,更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性,再通過(guò)教師點(diǎn)撥,使學(xué)生很好掌握花紋線條的結(jié)合及色

4、彩的搭配等知識(shí)。] 四、 學(xué)生作業(yè)。學(xué)生畫幾條不同形狀、不同花紋的魚(yú)。 教師提醒:(1)外形有變化(2)勾線要流利(3)色彩要鮮艷 教師巡視指導(dǎo)。 五、 作業(yè)評(píng)價(jià) 1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的滿意程度。 2、 學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。 要求:線條組合效果怎樣?色彩搭配是否好看?構(gòu)圖是否飽滿? (學(xué)生作業(yè)只要有以上一個(gè)優(yōu)點(diǎn),即加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。) [分析:學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,努力挖掘每一張作業(yè)中的閃光點(diǎn)。] 六、 課堂小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生在生活中找找其他動(dòng)物身上有什么花紋? [分析:拓展思維,使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。] 欣賞:

5、 附送: 2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 能站立的折紙動(dòng)物教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo):   1.通過(guò)對(duì)站立的折紙動(dòng)物的研究與制作,使學(xué)生初步掌握動(dòng)物立體造型的一般規(guī)律,提高動(dòng)手能力。   2.對(duì)動(dòng)物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的審美能力。   3.通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解與制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下,進(jìn)行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換,研究與實(shí)踐動(dòng)物站立的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生思維,舉一反三,根據(jù)多種不同的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一

6、課時(shí) 課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)各色彩紙、卡紙、廢舊掛歷紙、舊報(bào)紙以及剪刀、膠水等 (教師)課件、各種動(dòng)物圖片資料、紙折動(dòng)物實(shí)物若干、剪刀、膠水等 教學(xué)過(guò)程: 1.動(dòng)畫引入。 聽(tīng)一聽(tīng):聽(tīng)課件播放的各種動(dòng)物的聲音。 猜一猜:這是什么聲音?是誰(shuí)發(fā)出的? 談一談:你最喜歡哪種動(dòng)物發(fā)出的聲音?為什么? 學(xué)一學(xué):最喜歡的動(dòng)物的叫聲(如小狗汪汪、小貓喵喵……)。 小結(jié):這些動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选? 2.展開(kāi)。 繼續(xù)欣賞動(dòng)畫和圖片,逐漸地導(dǎo)出動(dòng)物雕塑圖片。 說(shuō)一說(shuō):看了雕塑家雕塑的動(dòng)物,你有什么感受?(提示:引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的神情。) 比一比:這些雕塑的制作

7、材料是不同的,你能說(shuō)說(shuō)它們各自用什么材料制作的嗎? 找一找:這些雕塑有一個(gè)共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?(提示:都是四肢著地站立著的。) 想一想:用你手中的紙來(lái)制作站立的動(dòng)物行嗎? 試一試:一張紙?jiān)鯓硬拍芰⑵饋?lái)?(提示:折、卷、揉等。) 折一折:有哪幾種折法?(提示:對(duì)折、二折、三折等。) 想一想:怎樣充分利用紙張呢?(提示:構(gòu)圖要大、滿。) 剪一剪:展示剪成兩半的失敗的作品,動(dòng)畫反復(fù)播放剪的過(guò)程,讓學(xué)生找出失敗的原因。(提示:剪時(shí)要注意留好連接處。) 貼一貼:給剪好形狀的動(dòng)物形象貼上花紋圖案,進(jìn)行美化。 學(xué)一學(xué):這些紙做的立體動(dòng)物是anxue/bbs老師課前制作的,

8、是怎么制作出來(lái)的? 3.作業(yè)與輔導(dǎo)。 作業(yè)要求:模仿或自創(chuàng)站立的折紙動(dòng)物。 學(xué)生大膽制作表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。 4.評(píng)價(jià)與小結(jié)。 玩一玩:讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲、走路動(dòng)作,上臺(tái)表演,作自我介紹。 評(píng)一評(píng):誰(shuí)做的作品大、美,站得牢。(提示:可采用實(shí)物投影方式。) 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)各類紙張、剪刀、膠水 (教師)組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、海洋館或觀看溫馨“動(dòng)物家園”的圖片或錄像資料,較大的有色卡紙和相關(guān)工具 教學(xué)過(guò)程: 1.組織教學(xué)。 (1)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況和分組情況。 (2)欣賞評(píng)述上節(jié)課的優(yōu)秀作品。 2.講授新課。 (1)欣賞

9、動(dòng)物園、海洋館、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等相關(guān)的動(dòng)物圖片或錄像資料。 討論:你最喜歡哪種動(dòng)物?它有什么特征?可以怎樣把它制作出來(lái)? (2)用最快的速度折好卡紙并設(shè)計(jì)出最喜歡的動(dòng)物外形。全班同學(xué)舉起來(lái),比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的動(dòng)物最大方、最美;合作小組的同學(xué)之間相互賞析,指出修改意見(jiàn)。 (3)討論:準(zhǔn)備添加什么樣的花紋圖案?可選擇哪些合適的顏色? 3.自主表現(xiàn)。 學(xué)生自主或合作完成單件作品,教師巡視輔導(dǎo),幫助解決制作中的問(wèn)題。 4.分組合作。 分小組合作完成“動(dòng)物樂(lè)園”,巧妙添加背景,如山、水、樹(shù)木、花草等。 5.展示講評(píng)。 (1)參觀各組合作完成的“動(dòng)物樂(lè)園”。 (2)投票選出最佳合作小組。 6.課堂小結(jié)。 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?有什么特別的收獲?還有些什么問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們課后查找資料,進(jìn)一步完善“動(dòng)物樂(lè)園”。

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