2021-2022年三年級品德與社會下冊 防止火災(zāi)1教學(xué)反思 冀教版

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1、2021-2022年三年級品德與社會下冊 防止火災(zāi)1教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會》三年級下冊 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：認(rèn)識火災(zāi)的危害，提高防火意識。 能力：在日常生活中要具有防火意識，知道怎樣報(bào)火警。 知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。 教學(xué)反思： 在這一課中我主要是讓學(xué)生從這一課中深刻的體會到火災(zāi)的重大危害，以兒童的口吻引出火，談火的用途讓學(xué)生從畫面中初步體驗(yàn)、感悟火災(zāi)的危害，這里讓學(xué)生充分的談。學(xué)生出示資料和教師出示資料都是為了讓學(xué)生更深的感悟到火災(zāi)造成的巨大危害；分析兒童玩火的事例，以及造成的危害，應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生，教育孩子不玩火

2、，要有防火意識；模擬打119，讓孩子在模擬中學(xué)會打119的注意事項(xiàng)，不僅自己要有消防意識，也讓全社會的人提高防火意識，最后將學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生有所感、有所悟、有所得、有所行。 本課的不足：在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生討論的時(shí)間較短，沒有將自己的思想在小組中充分的討論、交流從而在小組活動(dòng)中感受到火災(zāi)的重大危害。 在今后的日子里，我將再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。 附送： 2021-2022年三年級品德與社會下冊 防止火災(zāi)1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：認(rèn)識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦 以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。 能力：在日常生活中要

3、具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。 知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。 教學(xué)難點(diǎn) 了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。 教法選擇：調(diào)查法、表演法、討論法。 教具準(zhǔn)備：錄像資料、相關(guān)新聞報(bào)道、圖片。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題 火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言。（做飯，取暖，照明等） 看來火對于我們的確很重要，但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。 二、圖文交流、感知體驗(yàn) 1.播放相關(guān)錄像資料，提出問題： 你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。 2.出示相關(guān)火災(zāi)的文字

4、報(bào)道，并讀給學(xué)生聽。 3.分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。 4.師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。 三、案例分析、深入感悟 1.火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個(gè)事例： 2.實(shí)物投影出示教科書中兩個(gè)案例，并讀給學(xué)生聽。 1)讓學(xué)生試著想下去，接下來會發(fā)生…… 2)造成火災(zāi)的原因是什么？ 四、了解火警、拓展延伸 1.設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？ ??讓學(xué)生試著說一說。 2.通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。 ??創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。 3.從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。 4.師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項(xiàng)。 5.再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。 五、首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴 1.出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。 2.談收獲感悟。 3.教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！