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1、我真希望
教學(xué)目標
1、知識目標:認識“希、囪、而”等10個生字,會寫“而、囪、揚、潔、彩、芬、芳、晶”,8個字以及以下詞語:而是、潔白、煙囪、云彩。
2、能力目標:朗讀感悟課文,背誦課文。
3、情感目標:理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境,使學(xué)生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。
教學(xué)重難點
在朗讀課文的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力;使學(xué)生感受到生活環(huán)境被污染,治理污染刻不容緩,并為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
教學(xué)準備
字卡、詞卡、多媒體課件。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入
1、師:小朋友們,你們希望自己能住在什么樣的地方?(播放
2、課件)人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方,那里綠樹成林,空氣清新,多美??!這是我們共同的心愿。今天,我們就來學(xué)習(xí)《我真希望》。
2、板書課題,指導(dǎo)有感情讀好課題。
二、初讀課文,認知生字
1、師:借拼音讀課文,注意讀準字音,把句子讀通順,讀正確,圈出文中的生字,和詞語在一塊多讀幾遍。
2、字詞教學(xué)(課件顯示生字)。
①小老師領(lǐng)讀(有注音),想領(lǐng)讀哪個就讀哪個。
②集體讀(有注音)。
③開火車讀(無注音)。
④搶讀(無注音,打亂順序)。
⑤游戲:讀字救小羊。(課件顯示情境:大森林里,小羊站一邊,大灰狼站在另一邊。大灰狼慢慢走近小羊,學(xué)生同時大聲快速準確讀出生字。如果學(xué)生還沒讀
3、完,大灰狼就走到了小羊跟前,大灰狼就會吃掉小羊;如果學(xué)生讀完生字大灰狼還沒走到小羊跟前,大灰狼就會停下來,小羊就得救了。)
3、學(xué)生自由讀課文,并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽。
三、朗讀感悟
師:讀了這篇課文,你們有什么想法?
1、根據(jù)學(xué)生的回答,教師引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類,并找出問題,四人小組帶著問題邊讀邊討論。
2、小組交流并討論:“我”為什么有這樣的希望?該怎么讀才能表達出我的心情?屏幕上隨機出現(xiàn)相應(yīng)的畫面內(nèi)容。
3、全班匯報,朗讀感悟。
①整體要求每小節(jié)以“我真希望”開頭,重音應(yīng)落在“真”上,突出一片真心。后兩句“不是……而是……”,語調(diào)應(yīng)由低沉,逐漸轉(zhuǎn)向明快;用輕柔、向往的節(jié)
4、奏和語調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話,把無限的希望、美好的憧憬表達出來。
②第一小節(jié)屏幕顯示:濃濃的黑煙——輕盈潔白的云彩。
引導(dǎo)學(xué)生理解“輕盈潔白”,從而指導(dǎo)學(xué)生讀好這個詞。
第二小節(jié)屏幕顯示:灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。
引導(dǎo)學(xué)生想像泉水清澈見底,晶瑩透亮的樣子,理解“清澈晶瑩”一詞,并讀好它。
第三小節(jié)屏幕顯示:渾濁的氣體——象征香味的略帶彩色的氣體。
引導(dǎo)學(xué)生體會渾濁氣體刺鼻的味道,理解“芬芳”一詞,從而指導(dǎo)學(xué)生讀好“淡淡的芬芳”。
第四小節(jié):美好的環(huán)境——樹綠、花紅、小鳥鳴叫。
引導(dǎo)學(xué)生理解“我真希望”反復(fù)出現(xiàn)的含義,及最后省略號所代表的意思,從而指導(dǎo)學(xué)生讀出內(nèi)心希望的強
5、烈,感受結(jié)尾意蘊深遠。
(學(xué)生先說哪一節(jié),就先出示哪一節(jié),隨機指導(dǎo)朗讀,感悟。)
4、感情朗讀
①學(xué)生自由讀全詩。
②男女生分讀全詩。
③教師引讀:我真希望……
不是……
而是……
④看屏幕,學(xué)生配樂齊背。
四、聯(lián)系實際,加深感悟,指導(dǎo)實踐
1、播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像資料。
師:小朋友們,在我們的生活中,還有許多我們不希望看到,請看屏幕。
2、指導(dǎo)實踐,布置作業(yè)。(課件顯示提綱)
師:這些現(xiàn)象離我們并不遙遠,就在我們的生活中,請大家根據(jù)老師的提示,課后對自己身邊的環(huán)境做一次調(diào)查,存在哪些污染,如何治理,咱們下一節(jié)課交流。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字課文,導(dǎo)入
1、讀
6、生詞卡片;
2、背誦課文。
師:小朋友們,上節(jié)課,我們深入調(diào)查了周圍的環(huán)境,你有什么收獲嗎?
二、交流調(diào)查結(jié)果,拓展延伸
1、全班交流匯報自己的調(diào)查結(jié)果;
2、談自己的感受。
師:做了這么細致的調(diào)查,此時此刻,你們有什么感受嗎?有什么新的希望嗎?該為環(huán)境保護做點什么呢?
3、語言實踐,拓展延伸。
師:請大家模仿課文中詩歌的表達形式,用上“我真希望”的開頭,把自己對改變環(huán)境的愿望寫一寫,可以寫一段,也可以寫二至三段。
4、小組交流。
5、全班交流,適當點評。
三、鞏固課文,加強語言文字的練習(xí)
1、出示問題,填上恰當?shù)脑~語
潔白的( ) 芬芳的( ) 動聽的( )
2、指導(dǎo)“我會寫的字”
①出示我會寫的字,引導(dǎo)觀察。
②學(xué)生試寫感悟,交流體會。
③根據(jù)書寫情況,教師范寫指導(dǎo)。
④學(xué)生再練。
3、讀本課中表達環(huán)境美的詞語。
四、總結(jié)
師:學(xué)了這一課,讓我們大家趕快行動起來,為保護環(huán)境,保護地球母親,做出自己的貢獻吧!