2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 習(xí)作《我的植物朋友》教案 新人教版

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1、習(xí)作:我的植物朋友 教學(xué)目標(biāo) 1.選擇一種植物,走近它,了解它。 2.給選定的植物制作一個(gè)觀察記錄卡。 3.借助記錄卡,寫(xiě)一寫(xiě)這種植物。 4.寫(xiě)之前再去仔細(xì)觀察一番,調(diào)動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)等各種感官來(lái)將植物了解清楚。觀察的時(shí)候,要抓住這種植物的特點(diǎn)。 5.寫(xiě)的時(shí)候,把觀察和感受到的寫(xiě)清楚。重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的樣子、顏色、氣味,以及其他特點(diǎn)。 6.寫(xiě)完后,把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。寫(xiě)同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。 7.培養(yǎng)觀察能力和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.選擇一種植物,走近它,了解它。 2.給選定的植物制作一個(gè)觀察記錄卡,并借助觀察卡寫(xiě)一寫(xiě)這種植物。 3.抓住植物的

2、特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。 課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)如何制作一張植物卡。世界上的植物千千萬(wàn)萬(wàn),它們的形態(tài)也千差萬(wàn)別,我們要寫(xiě)一種植物,必須寫(xiě)出它的獨(dú)特形態(tài)。在寫(xiě)作前,要選擇好你喜歡的一種植物認(rèn)真仔細(xì)地觀察,觀察時(shí)要調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)器官——視覺(jué)(看一看)、嗅覺(jué)(聞一聞)、觸覺(jué)(摸一摸)、味覺(jué)(嘗一嘗)、聽(tīng)覺(jué)(聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)),全面了解該植物的外形、生長(zhǎng)特點(diǎn)等等。 二、文題展示 本次習(xí)作是讓同學(xué)們選擇一種植物觀察,然后為它做個(gè)觀察記錄卡,再借助記錄卡,寫(xiě)一寫(xiě)你的植物朋友,讓更多的人了解它。 三、寫(xiě)作指導(dǎo) 1.觀察時(shí),要觀察植物的干、枝——大小、高矮、形狀、色彩

3、,葉——形狀、色彩、變化,花——形狀、姿態(tài)及顏色。例如:觀察梅花,先選一棵長(zhǎng)得好的梅花,看看花是怎樣排列在莖上的,是一排還是兩排,是對(duì)排的,還是隔著排的;然后,再仔細(xì)看一朵花,看它可以分成幾部分,花瓣是什么樣的形狀,像什么,花中間還有什么,什么顏色,什么樣子的,像什么,風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候花是怎樣的姿態(tài);最后,你再走到遠(yuǎn)處,看看這一大片梅花,在陽(yáng)光照耀下又是什么樣的,像什么。 2.寫(xiě)作中,一定要抓住植物的特征,并且運(yùn)用各種修辭手法來(lái)表現(xiàn)這些特征。比如:(1)對(duì)比法。如“在這千姿百態(tài)的植物世界里,我最喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹,也不是嬌艷欲滴的玫瑰,而是可治百病的蘆薈”。像這類(lèi)的描寫(xiě),一般放在開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)

4、見(jiàn)山地告訴讀者,你對(duì)蘆薈情有獨(dú)鐘。(2)比喻法。如“花瓣一層又層,密密地重疊在一起,像一個(gè)淡黃色的繡球”。(3)擬人法。(4)襯托法。如“蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳,也不像文竹那樣溫文爾雅,更不像玫瑰那樣馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心”。(5)遠(yuǎn)近結(jié)合法。同一棵植物,遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。(6)聯(lián)想法。我們看到一棵植物,往往聯(lián)想到其他事物,這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染,我們可以聯(lián)想到要與不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)。 3.按一定的順序?qū)憽i_(kāi)頭可以按總起的格式寫(xiě)喜歡×××,建議運(yùn)用對(duì)比方法。中間內(nèi)容要抓住植物的

5、特點(diǎn),調(diào)動(dòng)各種感官(看、聽(tīng)、聞、摸、感覺(jué)到的)結(jié)合各種修辭手法描寫(xiě)。結(jié)尾可以用總結(jié)法,例如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,許多串紅連成一片,紅得耀眼,真像燃燒的火苗,漂亮極了”;也可以用抒情法,例如“我喜歡你——萬(wàn)壽菊”。 四、范文評(píng)析 我的植物朋友 我家的小院子里,有一群高大挺秀的衛(wèi)士——竹。每當(dāng)看到她們時(shí),我便會(huì)不知不覺(jué)陶醉于其中。 竹子剛勁,清新,生機(jī)盎然,蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還未融盡殘冬,新的生命——竹筍就悄悄地萌發(fā)了,一場(chǎng)春雨過(guò)后,竹筍破土而出,直指云天。所謂“清明一尺,谷雨一丈”,便是她青春活力和勃勃生機(jī)的寫(xiě)照。當(dāng)春風(fēng)拂面時(shí),她像一個(gè)活潑的小姑娘,亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展長(zhǎng)臂,抖起

6、一片濃郁的青紗,隨風(fēng)起舞,婀娜多姿。暑盡寒來(lái),她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風(fēng)霜雪雨。 竹,輕盈細(xì)巧、清新高雅,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,虛心勁節(jié)、樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。她文靜,默默無(wú)聞,她在任何惡劣的環(huán)境下,都頑強(qiáng)地舞動(dòng),快樂(lè)地跳舞。 竹,笑迎風(fēng)霜雪雨?!耙Фㄇ嗌讲环潘?,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”這千古名句已傳遍了世界。她與白楊一樣直,一樣堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。她那剛正不阿的性格,不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒的精神,是文人學(xué)者畢生所追求的,這也是做人的根本所在??粗@竹,我想到了那些具有竹子品格的革命先驅(qū)們,他們像竹子一樣,不畏艱險(xiǎn),不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。 啊,竹!你是我生活的老師,前進(jìn)的伙伴! 總評(píng):這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫(xiě)法,向我們介紹了竹的外表和竹的品格,在文章的最后點(diǎn)明中心,表達(dá)了對(duì)具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。

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