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1、2021-2022年一年級語文 雪地里的小畫家教案 北師大版
教材簡析：
這是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地里“畫畫”的事，課文形象的講述了四種動物爪（蹄）的形狀和蛙冬眠的特點，課文語言簡練，內容淺顯易懂，充滿童趣。
教學理念：
依據(jù)課標精神，本節(jié)課的學習活動建立在學生的認知水平和已有的知識基礎之上，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)他們的求知欲，給學生提供充分的參與活動時空，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，學會生字，自讀自悟課文，提高認字，閱讀的能力，培養(yǎng)學生自主探究，團結合作精神，以及熱愛大自然的情感。
教學目標：
1.認讀11個生字和2個偏旁，學寫一個生字
2、。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.初步感知課文內容，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
教學重點：認讀生字和朗讀課文。
教學難點：識記生字。
教學準備：投影儀，錄音機，情境圖，各種圖片。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境：
?。ǔ鍪拘⊙┗Ｐ停眯⊙┗ǖ恼Z氣說話）我是小雪花，小朋友們好，秋去冬來，我又回到你們身身邊了，你們高興嗎？那你們愿意和我一起到雪地里去玩嗎？快看，我們到了?。ǔ鍪厩榫硤D）
誰能說說你眼前的世界是什么樣的？（學生看圖描述）
?。◣熡眯⊙┗ㄔ趫D中飛舞演示）小雪花飄呀飄呀，飄在房子上，房子白了；飄在樹枝上，樹枝白了；飄在大地上，大地像
3、鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里，走來了幾位小動物，大家看是誰來了？（師在情境圖上貼上小雞，小狗，小鴨和小馬的圖片。）
猜猜他們來干什么？（板書課題）
二、自主識字：
1.想知道課文中是怎么說的嗎？打開書，看課文。說說，在讀課文時，遇見不認識的字該怎么辦呢？
2.借助拼音，試讀課文。說說你知道了什么？
3.自學生字
?。?）比一比，誰是“火眼金睛”，找出藏在課文中的認讀生字，借助拼音讀準字音。
?。?）同桌互相讀字，糾正字音。
（3）用投影出示所有生字，齊讀。
?。?）請你們來當小老師，提出容易讀錯的字，請同學們注意。
4、
（5）哪些字，你以前就認識，你是怎么認識的？
?。?）想辦法把你不認識的字記下來，同桌間互相交流。
?。?）匯報記字方法，提出不好記的字。
4.檢測自學情況：用小雪花出示不注音的字，讓生認讀。
三、朗讀感悟：
1.自由練讀課文，要求：讀正確，流利。
2.指導讀，評價。
（1）師范讀課文，同桌練讀。
?。?）指名讀。A誰能勇敢地說，我讀得好！B誰能誠實地說：我讀得還不夠好！
?。?）齊讀課文。
3.演示，感悟課文內容。
?。?）師用圖片在情境圖中進行演示。（發(fā)出小動物的叫聲，隨之留下腳印。）
5、 ?。?）匯報：你知道了什么？還有什么問題要問嗎？
?。?）啟發(fā)想象：還有哪些小動物會到雪地里畫畫呢？（引發(fā)學生想象）
4.啟發(fā)談話，再讀課文。
小動物們在雪地里跑來跑去，多開心呀，你們也喜歡下雪的天氣嗎？下雪后，你們的心情怎樣？你們都干些什么？
?。ㄒ龑W生帶著高興的心情再讀課文）
四、指導書寫。（略）
附送：
2021-2022年一年級語文 雪娃娃教案 北師大版
教學目標(情感、知識、技能)
1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識,初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。
2、學會本課7個生字,掌握偏旁“雨字頭、又字旁”,理解“門前、看著家、找
6、”等詞的意思。
3、學會正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
重點學會本課7個生字,掌握偏旁“雨字頭、又字旁”,流利地朗讀課文。
難點用擬人的寫法的句字的意思,讀準多音字“看”,理解“看家”的意思。
教具準備投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本
教學過程
第一課時
(一)課時目標:
1、初讀課文,學習課文第一句話。
2、學會生字“雪”,認識新偏旁雨字頭。
(二)、教學過程:
一、看圖說話
1、圖上畫著什么季節(jié)?你是怎么樣知道的?按從上到下的順序說說圖上的景色。
指“雪人”問:這是什么?他的樣子像個小孩子,所以課文里叫他“雪娃娃”。
2、出示課題板書: 18雪娃娃
學習“雪
7、”認識“雨字頭”。讀準雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。
二、聽錄音讀課文,想一想課文中的“我”是指誰?課文主要寫了什么?數(shù)一數(shù)有幾句話?
三、自學課文,要求邊讀邊學生字。
方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。
四、檢查字詞,學習生字。
1、讀生字。
2、讀帶讀字。
3、讀多音字“看”kan(看著家)看kan(看見)
五、學習第一句
1、指名讀第一句話
2、想一想,什么時候才有雪娃娃?
3、下雪了,你們高興嗎?丁丁高興嗎?從哪里知道的?他為什么要高興?
4、指導朗讀第一句:“下雪啦,下雪啦”要用喜悅的語氣來讀,速度要快點。
5、有感情的朗讀。
6、句式訓
8、練：下雪啦。
六、鞏固生字
七、指導書寫
第二課時
(一)、課時目標:
1、學習課文第2-4句,使學生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。
2、學會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。
(二)、教學過程:
一、復習檢查
1、認讀生字,開小火車,練習“雪”口頭組詞。
2、練習課后,讀一讀,連一連。
3、朗讀第一句話。
二、學習課文第2—3兩句話
1、自己讀一讀這兩句話,想一想:讀了這兩句話,你知道了什么?
2、交流反饋
3、丁丁上學時會對娃娃怎么說?雪娃娃又怎么說?
4、指導朗讀,第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。
5、試讀。
9、三、學習課文第4句話。
1、輕聲讀這句話,思考：娃娃到哪兒去啦?
2、討論：雪娃娃到哪兒去啦?雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎?看圖,說說太陽照射下雪會怎么樣?(知道雪在太陽的照射下會融化的道理。)
3、找一找,這句話中哪個詞寫得特別好?
用“”劃出來,說一說,為什么“抱”用得好?
4、指導朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。
四、模仿錄音讀全文。
五、復習鞏固,指導書寫。
1、小結本節(jié)課,指導書寫。
2、讀生字,詞語。
3、啟發(fā)學生記字形。書寫指導。
第三課時
(一)、課時目標:
1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。
2、學會正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
(二)、教學過程:
一、復習檢查
1、讀生字,詞語。
2、課后練習題 我()太()回()找()大()同()
二、朗讀課文并背誦課文。
1、聽錄音感受。
2、自由練習讀課文。
3、同桌對讀
4、指名有感情地朗讀課文。
5、指導背誦
三、指導課堂練習
2021-2022年一年級語文 雪地里的小畫家教案 北師大版
