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1、動物的臉
教學(xué)時間：一課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
情感——加深學(xué)生對傳統(tǒng)繪畫（國畫）的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生形成人與動物和諧相處的意識。
認(rèn)知——了解藝術(shù)家的作品來源于生活，認(rèn)識中國畫表現(xiàn)的特殊效果。能用國畫的表現(xiàn)方法,大膽的對動物的臉部特征進行創(chuàng)作，能較熟練的掌握用筆方法，控制墨色，能將動物的臉進行夸張、再現(xiàn)。
能力——培養(yǎng)學(xué)生中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)力，發(fā)展創(chuàng)造力。
操作——用國畫的形式大膽地表現(xiàn)動物的臉。
教學(xué)重點：
??通過欣賞畫家作品,了解國畫藝術(shù)的表現(xiàn)方法及魅力。學(xué)習(xí)用國畫形式大膽對動物的臉部進行表現(xiàn)。
教學(xué)難點：
在創(chuàng)作中如何抓住動物臉部特征以及對繪畫方法的
2、探索。
課前準(zhǔn)備：
師：中國畫用具，課件
生：中國畫用具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
1、師：同學(xué)們，今天我們來進行一個考驗大家“眼疾手快”的比賽，先來比一比眼力，欣賞一段短片。（課件：迅速的出示12種不同種類的動物的臉）
2、師：同學(xué)們，你們記住短片里都有什么了嗎？讓我們再來比比快速動手能力，請你選擇剛剛短片里給你印象最深的一種動物，在一分鐘內(nèi)把這種動物的臉畫出來。畫完后要將作品展示在小組欄中，我們共同來檢驗“眼疾手快”的比賽結(jié)果，看那組同學(xué)在一分鐘內(nèi)體現(xiàn)的動物多、樣子形象。
（課件：出現(xiàn)鐘表，記時開始）
學(xué)生作畫
3、學(xué)生將作品貼在小組欄中
1）比較哪組的作品動物種類多
3、、樣子形象
2）再比較為什么同樣的動物，有的像有的不像？（課件——出示所有圖片對照）
學(xué)生總結(jié)：抓住動物臉部特征的同學(xué)體現(xiàn)的形象
4、我們用線條體現(xiàn)了動物的臉，其實在美術(shù)中有很多的表現(xiàn)方式，今天來學(xué)習(xí)用中國畫的方式體現(xiàn)的——動物的臉??
?出示課題——《動物的臉》
二、講授新課
1、師：老師給大家?guī)硪恍┯弥袊嬻w現(xiàn)的動物，看看這些作品里是如何體現(xiàn)的形形色色的動物的臉，同時你要考慮：中國畫作品在筆墨有什么特點？
（課件：畫家體現(xiàn)的各種國畫作品其中有黃永玉的貓頭鷹）
生：國畫作品體現(xiàn)的墨色變化多，能體現(xiàn)出以前學(xué)過的用墨（焦?jié)庵氐澹┑姆椒ā?
2、同學(xué)們來欣賞一下這張《貓頭鷹》，
4、這是我國著名畫家黃永玉的作品 （思考）
（1）這只貓頭鷹體現(xiàn)得怎么樣？ ——生：夸張、形象
（2）貓頭鷹臉上的哪部分最突出、最能體現(xiàn)貓頭鷹的特點？——生：眼睛、眉毛
師：看來畫家之所以畫的作品形象、生動，很重要的一點是他們能夠抓住動物的特征。
3、師：下面老師也要來畫一種動物，請你仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣來體現(xiàn)動物的臉的。
——教師作畫（邊畫邊講，講動物特征和繪畫技法）
4、師：在老師的繪畫過程中大家一定學(xué)到了一些方法。同學(xué)們，雖然每個動物都有自己不同的容貌特征，但它們也有相同的地方，比如雄獅和卷毛狗它們就和老師畫的馬一樣，頭部都有毛。（課件——雄獅、卷毛狗和馬）剛剛老師已經(jīng)用了一
5、種方法體現(xiàn)了馬頭部的毛，下面請同學(xué)們在小組間研討一下，尋找出合適的方法給雄獅和卷毛狗的頭部也添加上毛，畫完后再一次將作品送到小組欄中，看那組同學(xué)所用的方法將這兩種動物表現(xiàn)的更形象。
1）小組合作研討、體現(xiàn)獅子和卷毛狗
2）請體現(xiàn)最好的那一組講講繪畫方法。
5 、剛才XX小組體現(xiàn)的形象是因為他們選擇了適合表現(xiàn)獅子和卷毛狗毛的方法，由此可見要想將動物畫的形象就要選擇合適的方法來體現(xiàn)動物最突出的特征，有些同學(xué)就是因為做到了這一點，才創(chuàng)作出了優(yōu)秀的作品。???????
師：欣賞完了優(yōu)秀的作品，我們也知道了繪畫方法與動物特征是有著密切的關(guān)系的，只有根據(jù)動物的特征去選擇合適的方法來體現(xiàn)，我們的作品
6、才會更形象。
6、師：你想畫什么？準(zhǔn)備抓住它的什么特點？
三、學(xué)生作業(yè)：
請你結(jié)合你最想體現(xiàn)的那種動物的面部特征，創(chuàng)作合適的方法去體現(xiàn)動物的臉。
四、評價：
1、學(xué)生評價（那你認(rèn)為哪張作品都用的方法與的臉部特征結(jié)合好，體現(xiàn)的動物形象）
2、教師評價：從同學(xué)們的作品中老師看到大家將動物的臉部特征與繪畫方法結(jié)合的很巧妙，體現(xiàn)的很生動，而且從一張張生動、形象的動物的臉中看到了動物們也有喜怒哀樂。（看這只樂呵呵的東北虎，似乎在向大家表示感謝，近幾年保護野生東北虎的工作收到了很好的效果，相信這項工作我們會做的更好?？催@只怒吼的獅子正在警告人們，我們家族成員的數(shù)量越來越少，大家應(yīng)該共同保護我們，讓人與動物人與自然和諧相處）?
五、延伸：
???同學(xué)們，今天我用國畫方式體現(xiàn)了的動物的臉，其實對于動物的臉還有很多體現(xiàn)形式，體現(xiàn)出的作品也是千姿百態(tài)，下面就讓我們?nèi)タ纯从闷渌绞襟w現(xiàn)的動物的臉，如果你認(rèn)識這種體現(xiàn)方式可以大聲說出這種體現(xiàn)方式的名稱。
課件——不同方式體現(xiàn)的動物的臉，感興趣的同學(xué)可以利用課余時間去嘗試用不同方式體現(xiàn)動物的臉，同時老師希望下次再來到我們班級時能看到更精美的美術(shù)作品。
2022春四年級美術(shù)下冊 第10課《動物的臉》教案 人美版
