《2022秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(二)5《觀(guān)察 采集 昆蟲(chóng)》教案 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2022秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(二)5《觀(guān)察 采集 昆蟲(chóng)》教案 蘇教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、識(shí)字5 觀(guān)察 采集 昆蟲(chóng)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),借助圖上描繪的事物去理解字詞。
2、了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng),培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖導(dǎo)入
小朋友們,請(qǐng)大家看這幅圖:這是什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁矗拷裉煳覀兙鸵粔K到大自然中去采集昆蟲(chóng)標(biāo)本,探索大自然的奧秘,好嗎?
二、看圖學(xué)文,學(xué)習(xí)部分生字詞
1.出示圖:小朋友們,你們知道什么叫標(biāo)本嗎?
2.星期天,生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽,他們決定采集一些昆蟲(chóng)的
標(biāo)本,他們到哪兒去找昆蟲(chóng)呢?
三、讀準(zhǔn)字音,歸類(lèi)讀詞
1.
2、自讀,出示生字詞。
2.認(rèn)讀生字、正音。
3.小組讀。齊讀。
4.用“采、集、蟲(chóng)”口頭擴(kuò)詞。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.學(xué)生照筆順提示,自由練習(xí)書(shū)空。
2.重點(diǎn)指導(dǎo):集、采。
3.教師范寫(xiě)。
學(xué)生描紅,仿影寫(xiě)生字。
五、板書(shū):
采、集、蟲(chóng)
識(shí)字5
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),借助圖上描繪的事物去理解字詞。
2、了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng),培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。
1.讀生字、新詞卡片。
2.書(shū)空“采”、“集”的筆順。
二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語(yǔ)。
1.假日里,同學(xué)們來(lái)到了大自然中采集標(biāo)本多開(kāi)心呀!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上有哪些昆蟲(chóng)?
2.學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。
指名認(rèn)讀、正音。
3.理解詞義。
⑴蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓
“蟋蟀”又叫“蛐蛐”,它是怎么叫的?你們知道嗎?它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的,而是通過(guò)翅膀的磨擦產(chǎn)生的。
哪些小朋友捉過(guò)蜻蜓?它是益蟲(chóng),能消滅蚊子,所以,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它,不要捕捉它。
三、誦讀韻文
1.歸類(lèi)讀韻文。
2.齊讀,邊讀邊想大自然的美景。
3.背誦課文,邊背邊想像。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.教學(xué)生字“牛、螞、蟻”。
2.學(xué)生照課文提示說(shuō)筆順。
3.記憶字形。
五、板書(shū):
牛、螞、蟻