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1、2021-2022年三年級(jí)語文下冊(cè) 亡羊補(bǔ)牢 1教案 長(zhǎng)春版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,掌握2個(gè)多音字“圈、鉆”。
2.有感情地朗讀課文。
3.體會(huì)寓意,懂得應(yīng)該聽從別人的勸告,及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。
教學(xué)重、難點(diǎn):了解寓言主要內(nèi)容,體會(huì)寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,課件。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)生字。2.初讀課文,了解課文內(nèi)容,體會(huì)寓言的寓意。
教學(xué)過程:
一、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1.教師范讀課文,學(xué)生聽清生字的讀音。
2.認(rèn)讀二類生字。
3.讀課文,了解課文內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)一類生字。
①補(bǔ):形聲字,部首是“衣字旁”。
2、
取長(zhǎng)補(bǔ)短 亡羊補(bǔ)牢 于事無補(bǔ) 補(bǔ)充 補(bǔ)課
②圈:juān 用柵欄把家禽、家畜圍起來:把豬圈起來。
juàn 圈養(yǎng) 牛圈 羊圈 豬圈
quān 圈點(diǎn) 圈套 圈子 項(xiàng)圈 眼圈 轉(zhuǎn)圈
③狼:與“狠”用形聲字的方法區(qū)分。
狼狽不堪 狼狽為奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室
④鉆:zuān 鉆井 鉆探 鉆心 鉆研 鉆營(yíng)
zuàn 鉆床 鉆機(jī) 鉆戒 鉆臺(tái) 鉆頭
⑤堵:你還知道哪些右邊帶“者”的字?堵車 堵截 堵塞
⑥吧:ba 語氣助詞,用在句中或句尾??梢宰寣W(xué)生用這個(gè)字說句話。
3、
bā 吧嗒 吧噠 吧唧 酒吧 網(wǎng)吧
⑦悔:悔過 悔恨 悔悟 反悔 后悔
⑧接:接觸 間接 迎接 接二連三再接再厲 目不暇接
二、理解課文內(nèi)容。
1.齊讀第一自然段,這段主要寫了什么?
2.分角色朗讀對(duì)話,想想應(yīng)該讀出怎樣的語氣?
3.養(yǎng)羊人沒有接受街坊(鄰居)的勸告,結(jié)果怎樣?
4.指名讀最后一段,從“后悔”和“接受”這兩個(gè)詞,你明白了什么?可以從這里引申出寓意。
5.讀讀最后一句,如果去掉“再也”,行不行?(“再也”強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)羊人修補(bǔ)羊圈后的結(jié)果,說明了有錯(cuò)就改的重要性。如果沒有“再也”,就不能起到強(qiáng)調(diào)作用。)
三、分析課題,理解寓意。
4、1.亡:丟失。牢:這里指羊圈?!就鲅蜓a(bǔ)牢】丟了羊修補(bǔ)羊圈。
2.寓意:一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見,及時(shí)、認(rèn)真改正,就不算晚。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容: 1.完成課后練習(xí)。2.練習(xí)講這個(gè)寓言故事。
教學(xué)過程:
1.比一比,組成詞語寫下來。此題還可以讓學(xué)生再找找本課生字的形近字。
2.讀一讀,寫一寫。亡羊補(bǔ)牢 悔恨 鉆研 接連不斷
3.讀一讀,結(jié)合課文,談?wù)勀愕捏w會(huì)。本題可以在分析課文時(shí)進(jìn)行。
4.讀一讀,想一想,接下來會(huì)發(fā)生什么呢?
從這個(gè)故事中,你明白了什么?生活中還有哪些類似的事情呢?
5.作業(yè):有感情地朗讀課文,再給別人講講這個(gè)故事及你學(xué)習(xí)后的體會(huì)和感受。
5、
板書設(shè)計(jì):
亡羊補(bǔ)牢
丟羊 無動(dòng)于衷
再丟羊 后悔
接受 再也沒丟
附送:
2021-2022年三年級(jí)語文下冊(cè) 亡羊補(bǔ)牢 3教案 長(zhǎng)春版
教學(xué)目標(biāo):
1.有感情地朗讀并背誦這則寓言。
2.學(xué)會(huì)本課生字新詞,注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3.理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容,懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。
教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意,并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談一談感想。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影。
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、談話激趣導(dǎo)入。
1.同學(xué)們喜歡聽寓言
6、故事嗎?為什么?
2.今天,我們又要學(xué)習(xí)一則寓言。(板書課題:亡羊補(bǔ)牢)
3.指名讀,齊讀。
二、理解題意。
1.“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語,這個(gè)成語中有不理解的字嗎?
2.指名解疑,并說說是用什么方法理解的。
3.用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。
4.看了課題,你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?)
5.再讀課題,從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎?
三、初讀課文,了解內(nèi)容。
1.你的猜想對(duì)不對(duì)呢?讓我們來讀課文。注意:讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2.用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽,引導(dǎo)評(píng)議。
3.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?
4.小結(jié):可見讀
7、書前我們的猜測(cè)是完全正確的,讀書就要這樣邊讀邊想,讀前要想,讀中也要想。
四、精讀課文,理解內(nèi)容。
1.課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的?
2.自由讀1—4節(jié),思考:養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只?
3.同桌互議。
4.集體交流。
5.讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。
①指名讀第4節(jié),評(píng)議。
②為什么要讀好兩個(gè)“又”字?聯(lián)系第一節(jié),想一想。
③齊讀第4節(jié)。
④剛才我們學(xué)習(xí)的片段,如果用題目中的兩個(gè)字來概括,就是——(亡羊)。
6.指名表演這個(gè)片段,注意:可適當(dāng)增加一些內(nèi)容,如人物的心理活動(dòng)可通 過語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。
7.二次丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?自由讀第5節(jié)
8、,劃出有關(guān)句子。
8.討論交流:
①養(yǎng)羊人是怎么做的?出示投影,看圖說話。
②指名讀文中句子,評(píng)議。
③為什么要讀好“趕快”?能否去掉?(改正錯(cuò)誤,不能拖延)。
④養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢?引讀描寫他心理的句子。
⑤指導(dǎo)讀這句話,讀出他的后悔之情。
⑥將這句話換一種說法。(要是……就……如果…就……)
⑦但是他轉(zhuǎn)念一想,現(xiàn)在修還不算晚,為什么?
⑧他的想法對(duì)不對(duì)?從哪兒讀出?(從此,他的羊再也沒丟過。)
⑨“從此”是什么意思?指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。
⑩理清句與句之間的聯(lián)系,背誦第5節(jié)。
五、體會(huì)寓意。
1.再次出示投影,這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí),原來勸告過他的街坊剛巧路過,
9、想想街坊又會(huì)怎么說?養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答?
2.同桌表演后指名上臺(tái)演,并指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3.如果這個(gè)人再不修羊圈,會(huì)出現(xiàn)什么后果?
4.揭示寓意:由此可見,像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,只要( ),就( )。
5.在生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)効捶āM阑? 議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染……)這些都可以用一個(gè)詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。
六、總結(jié)全文。
1.再讀課題,理解題意。(本義,引申義)
2.所以,“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀,理解它的意思。
3.總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法:理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)寓意。
七、作業(yè)設(shè)計(jì):背誦這則寓言。