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1、2021-2022年一年級音樂下冊 農(nóng)場的早晨教案 湘教版
教學(xué)內(nèi)容：
1.農(nóng)場的早晨（音樂故事）。
2.母雞叫咯咯（歌表演）。
3.請來看看我們的村莊（聽賞）。
教學(xué)目標：
1．種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象。
2．能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。
3．膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點：
能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。
教學(xué)
2、準備：課件、頭飾、錄音機、小動物。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1.走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。
2.激情導(dǎo)入
師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。
二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計）
1.練一練。
師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。
（學(xué)生表演）
師：
3、遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？
（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）
師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！
2．唱一唱
師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？
生：有，母雞在生蛋。
師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？
3.聽賞
（1）初聽
師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧?。ㄟ叿配浺簦呍谄聊簧铣霈F(xiàn)小動物）
（2）復(fù)聽
4、
師：同學(xué)們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？
（邊聽，邊畫顏色）
（3）再聽
師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！
三、課堂小結(jié)
附送：
2021-2022年一年級音樂下冊 勇敢的鄂倫春教案 人教新課標版
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護森林、保護林木人人有責(zé)的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》
3.運用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)重點：演唱歌曲《勇
5、敢的鄂倫春》
教學(xué)難點：
1.歌曲中“一呀 一桿 槍” “日夜 巡邏”的音準及咬字吐字
2.用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。
教學(xué)準備：
教師：節(jié)奏卡片、錄音機、磁帶、打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、雙響筒、串鈴
學(xué)生：鄂倫春族的相關(guān)知識
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：隨音樂《快樂的羅嗦》律動，師生問好
二、導(dǎo)入新課：
1.師：我們在“五十六朵花”這個單元學(xué)習(xí)了少數(shù)民族的民歌、民樂，還記得剛學(xué)唱過的湖南土家族民歌叫什么嗎？《乃喲乃》
2.學(xué)生跟琴復(fù)習(xí)演唱《乃喲乃》，請在音高相同的地方“53? 1”加入拍手。
3.我們一起回味了南方土家族民歌《乃喲乃》之后，要帶大
6、家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲，鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》（板書）?
三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》
1.播放范唱錄音，你仔細聽歌曲里都唱了些什么？
2.請同學(xué)們打開書，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。
問：看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，腳穿——皮靴，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）
3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？
像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負著狩獵、巡邏、守護山林的神圣職責(zé)。
4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。
（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音
7、位置要高。
（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。
? X X? X X? | X X? X X |? X X? X X |? X?? —?? ‖?
翻山 越嶺?? 日夜 巡邏?? 護呀 護山?? 林
師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。
（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時值。
5.跟范唱錄音輕聲練唱，聽完后問：誰會唱這首歌？在什么時候?qū)W的？請你到前面來當(dāng)小老師好嗎？
6.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。
老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱）
7.看學(xué)生掌握情況：(小老師（或教師）教得好嗎？請你再教一遍。)
8.生生
8、接唱歌曲。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音
9.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師——X X X ,請回座位上。
10.分兩大組接唱歌曲。
11.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)。
12.如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？
13.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。
四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》
過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會兒要進行男、女生的歌唱
9、比賽。
1.同桌之間背歌詞練唱
2.男、女生分別演唱，老師評價。
3.一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動伴奏演唱，看這輪比賽誰最棒。
4.個別反饋，一男生、一女生……其他同學(xué)評價?？凑l自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌
五、用打擊樂器為歌曲伴奏
過渡語：幾個同學(xué)唱得這么好，看來大家已經(jīng)學(xué)會了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時候還會出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？
1.出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上，請一名學(xué)生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？ XX? XX 提示結(jié)尾處用XX? X，學(xué)生選擇后老師在伴奏型XX? XX前畫雙響筒圖。
2.老師彈琴，一名學(xué)生用打擊樂器伴
10、奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒動作。為“小樂手”鼓掌
3.大家再想像：馬脖子上還會有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢？學(xué)生自選樂器并選擇伴奏型：鈴鼓：X?? X???? 碰鈴：X –?? 老師畫出樂器圖標。
4.請三位同學(xué)一起為大家伴奏，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。
碰鈴：??? X?? -? |?
鈴鼓或串鈴：??? X?? X? |
雙響筒：?? X X? X X|
5.為幾個“小樂手”鼓掌，學(xué)生回座位。
6.閆老師再給大家提高點難度，如何接好前奏23 23 |56 52 |32 32 |1—|111 51|111 51|? 再請一組學(xué)生用打擊樂伴奏，學(xué)生演唱。
7.有了打擊樂的伴奏歌曲生動多了，但是老師認為還是缺少了一些東西，你們認為呢？
——趕快為歌曲編配動作表演鄂倫春騎馬守林的情景吧！
8.跟電子琴的范唱錄音學(xué)生自編動作。
9.全體起立，師生一起跟范唱錄音演唱全曲并表演。注意：接好兩小節(jié)的|111 51|111 51|
五、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！
2021-2022年一年級音樂下冊 農(nóng)場的早晨教案 湘教版
