《一年級美術上冊 看誰圖得更好看教案 人美版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級美術上冊 看誰圖得更好看教案 人美版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課后小記:
課 題
第二課 看誰涂得更好看
時間
教 學
目 標
在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊,體味創(chuàng)造的成就感;體味快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受,也是學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。
重 點
在美術游戲中學會使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
難 點
引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
教具學具
油畫棒、彩筆、作業(yè)紙
教
學
過
程
教
學
過
程
第一課
2、時
一、組織教學按常規(guī)進行,檢查工具,穩(wěn)定課堂秩序
二、導入新課
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫棒和彩色水筆提問:這兩種繪畫工具是我們經(jīng)常使用的,你知道他們的名字嗎?
教師根據(jù)學生的回答板書課題——油畫棒、彩色水筆
教師和學生一起討論兩種工具的外型的不同:彩色水筆有外殼包裹,有筆帽,筆尖一般較細;油畫棒外層有紙皮包裹,筆尖較粗。
2、畫一畫、認識特點
教師:你喜歡用那一種工具進行繪畫?為什么?
同學們指出自己喜歡的工具。
教師:同學們,我們共同來隨意的。涂涂畫畫,實踐一下他們的不同特點。
小組討論實踐,觀察涂色后的結果,了解各種工具的使用方法。
3、
師生共同總結:
油畫棒粗獷有力,厚重,遮蓋力強,可以明顯的產(chǎn)生粗細深淺的變化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復混合可變成另外一種色彩。
第二課時
一、激趣導入
1、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品。教師準備一些問題:
剛剛看到的作品,你有什么感受?
你都看到了什么樣的線條和色彩?
你覺得話化的人心里在想些什么?是高興?是恐怖?還是有點傷心?那些筆觸讓你有這種感覺?
引發(fā)學生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達,你快樂,你的線條也會跳舞;你悲傷,你的色彩也會暗淡,引導兒童去發(fā)現(xiàn),去感受。
2、小結:
以體驗與色彩游戲為主,增進教學的趣味性,提高學舌功能美術學習的興趣,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,對學生的參與意識、合作精神、繪畫技能、探究能力都是一種很好的啟迪。
板書設計:
第二課 看誰涂的更好看
油畫棒 彩色水筆
教 學 補 充
教師引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,可以很均勻的去涂色,也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。
課后小記: