2022學(xué)年二年級語文下冊 課文2 6 廚師小山羊教案 西師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:88670684 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?4.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022學(xué)年二年級語文下冊 課文2 6 廚師小山羊教案 西師大版_第1頁
第1頁 / 共4頁
2022學(xué)年二年級語文下冊 課文2 6 廚師小山羊教案 西師大版_第2頁
第2頁 / 共4頁
2022學(xué)年二年級語文下冊 課文2 6 廚師小山羊教案 西師大版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022學(xué)年二年級語文下冊 課文2 6 廚師小山羊教案 西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022學(xué)年二年級語文下冊 課文2 6 廚師小山羊教案 西師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《廚師小山羊》 ◆ 教材分析 《廚師小山羊》是一篇童話故事,主要寫了廚師小山羊動腦筋,想辦法,把酸的檸檬、苦的苦瓜、辣的辣椒都變成一道道風(fēng)味獨特的美味佳肴。教學(xué)中讓學(xué)生自主識字,以讀為主。圖文結(jié)合,借助生動的插圖理解故事內(nèi)容,抓住關(guān)鍵詞體會小動物的內(nèi)心活動。讓學(xué)生在小山羊與小猴、小刺猬、小白兔不同的行為的對比中,潛移默化受到熏陶,明白只要肯動腦筋、想辦法就會成為生活的主人,就會使我們的生活更加豐富多彩的道理。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1.通過各種形式的讀,正確、流利、有感情地朗讀課文; 2.讓學(xué)生有意識地在學(xué)習(xí)中積累一些詞語,養(yǎng)成邊讀邊積累的好習(xí)慣;

2、 3.理解課文內(nèi)容,體會故事蘊含的道理:凡事要多動腦筋,就會成為生活的主人。 【過程與方法目標(biāo)】 1. 議一議小動物們的行為,大膽說出自己的體會; 2. 通過展開想象,聯(lián)系生活實際等方法,體會故事中的大道理。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 體會故事蘊含的道理:凡事要多動腦筋,就會成為生活的主人。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 正確、流利、有感情地朗讀課文。 【教學(xué)難點】 理解課文內(nèi)容,體會故事蘊含的道理。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 教師:多媒體課件、圖片 學(xué)生:熟讀課文 ◆ 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 師:在動物王國里住著各種各樣的動物,在

3、這些動物身上發(fā)生了很多有趣的故事。喜歡看故事嗎?今天,讓我們一起讀讀故事《廚師小山羊》。(生齊讀題目。) 二、初讀課文,自主識字 1.借助拼音,學(xué)生輕聲自由地讀課文,讀準(zhǔn)字音,遇著生字反復(fù)拼讀幾遍。 2.勾出文中帶紅帽子的漢字娃娃自己拼拼讀讀。 3.出示:本課生字(帶音節(jié)),齊讀。 4.你覺得哪些漢字娃娃的讀音需要給大家提個醒?(學(xué)生將這些漢字齊讀兩遍,讀準(zhǔn)字音) 。 5.開“小火車”,其余學(xué)生認真聽,注意正音。 6.抽生認讀生字。 7.過渡:孩子們,這些漢字娃娃跑到課文中你還認識它們嗎? 三、再讀課文,讀通句子 1. 請孩子們自由、大聲地讀讀課文,讀通句子,讀

4、完后標(biāo)出自然段的序號。 2.分自然段抽生讀課文,讀準(zhǔn)字音,不多字,不漏字,在讀中注意提醒學(xué)生仔細聽,并就字音進行評議。 3.指名讀詩 4.男女生分度 5.齊讀 四、生字指導(dǎo) 1. 觀察田字格里的生字,你覺得哪些字難寫,或者容易寫錯,給大家提個醒。 2.觀察字的結(jié)構(gòu),特別注意壓線的筆畫。 3.師范寫:“酸”、“ 拋”、“碗”。 4.學(xué)生練習(xí)書寫。 5.展評。 五、課后延伸 1. 完成生字作業(yè)。 2 .朗讀古詩。 第二課時 一、復(fù)習(xí)回顧   同學(xué)們,上節(jié)課我們一起初讀了《廚師小山羊》這

5、篇課文,這節(jié)課我們繼續(xù)了解,齊讀課題《廚師小山羊》。 二、學(xué)習(xí)課文,讀中感悟 (一)初步了解課文大意 1.小組內(nèi)自由讀課文,說說課文的故事。 2.小組代表反饋。 (二)學(xué)習(xí)第1、2自然段 出示檸檬圖片:同學(xué)們,你們看這是什么?(檸檬)說說它是什么味道?(酸) 1.小猴是怎樣品嘗檸檬的? (1)指名讀。(2)學(xué)生回答。(3)學(xué)生勾畫相關(guān)句子。 2.出示句子:“哎,酸死了!”原來是個檸檬,他隨手一揚。(你們來當(dāng)當(dāng)小猴子,來練習(xí)讀這句話,看誰能讀出檸檬很酸的味道。) 3.檸檬這么酸,小猴子把它怎樣了?他做了一個什么動作?(隨手一揚) 4.愛動腦筋的小山羊是怎樣把酸的變成好吃的呢

6、? (1)指名回答。 (2)把這么酸的檸檬做成好吃的,從哪些地方可以看出? 出示句子:又酸又香,吃起來別有風(fēng)味。 “別有風(fēng)味”是什么意思? 誰能美美的讀一讀這句話,把自己的感受讀進句子中去。 (三)學(xué)習(xí)第3、4自然段 1.出示苦瓜圖片:你們看這是什么?它是什么味道?(苦的) 愛動腦筋的小山羊又是怎么把苦的變成好吃的呢? (1)全班齊讀3、4自然段。 (2)說說小刺猬是怎樣品嘗苦瓜的,它覺得味道怎樣?指名回答。 2.出示句子:哎,苦死了!“他隨手一扔。 (1)指導(dǎo)有感情地朗讀。 (2)那小山羊是怎樣做好吃的?味道怎樣?(學(xué)生回答) 3.課件出示句子:多么好吃的菜——

7、微微帶著苦味,帶著清香,大伙狼吞虎咽,一掃而光。(小刺猬們齊讀) 理解“狼吞虎咽““一掃而光”的意思。 4.同桌分角色表演。 小刺猬:這么苦的苦瓜,你是怎么把苦的變成好吃的呀? 小山羊回答,并問:小刺猬,苦瓜絲的味道怎么樣呀? (四)學(xué)習(xí)第5、6自然段 1.導(dǎo)入:有一天,小兔在草叢里摘到一個辣椒,它品嘗得怎樣,我們?nèi)タ纯础? (1)小組合作讀。 (2)它品嘗得怎樣?(生答) 2.出示:“哎,辣死了!”原來是個紅辣椒,他隨手一拋。(指導(dǎo)朗讀) 3.那小山羊是怎樣把辣的變成好吃的? 味道怎樣?勾畫相關(guān)的句子。(指名反饋) 4.理解“津津有味”的意思,指導(dǎo)朗讀此句。 5.小結(jié):小山羊把酸的、苦的、辣的,都變成好吃的了,說明他怎樣了?(學(xué)生自由回答) 三、拓展,總結(jié)深化 1.你們想不想像小山羊一樣愛動腦筋,如果你是小山羊,你會怎樣做? 2.總結(jié):在生活中,只要我們多動腦筋,就會成為生活的主人。多動腦筋,你就會有很多發(fā)現(xiàn),就能創(chuàng)造奇跡,老師希望你們都能做一個愛動腦筋的孩子。           ◆ 教學(xué)反思 略。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!