2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(12)教案 人教新起點(diǎn)

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88671001 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:22KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(12)教案 人教新起點(diǎn)_第1頁
第1頁 / 共5頁
2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(12)教案 人教新起點(diǎn)_第2頁
第2頁 / 共5頁
2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(12)教案 人教新起點(diǎn)_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(12)教案 人教新起點(diǎn)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(12)教案 人教新起點(diǎn)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(12)教案 人教新起點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容 1.學(xué)生借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)7個(gè)有關(guān)家庭及成員的單詞。 family ,grandpa ,grandma ,dad ,mom ,brother ,sister. 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出有關(guān)家庭成員的7個(gè)單詞。 2.能夠初步使用本課所涉及的句型。 教學(xué)難點(diǎn) 單詞brother 中th 字母組合的發(fā)音。 教學(xué)用具 1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片 5.學(xué)生的家庭合影照片。 教學(xué)過程 1.情景導(dǎo)入。 (1) 看教學(xué)掛圖,告

2、訴老師和同學(xué)們,你看到了什么,用學(xué)過的單詞和句子去描述圖片中的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生邊看邊聽錄音,讓學(xué)生從視覺上和聽覺上對(duì)新內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。 2.新授。 (1)出示本課的單詞卡片,帶領(lǐng)學(xué)生依次說出單詞;然后,請(qǐng)學(xué)生觀察模仿圖片上的家庭成員動(dòng)作,說出單詞。 (2)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和做動(dòng)作識(shí)記單詞。讓學(xué)生做一個(gè)自己家庭成員的習(xí)慣動(dòng)作,請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜,他扮演的是誰,最后,讓同學(xué)用學(xué)過的英文說出答案。 3.聽說游戲,復(fù)習(xí)鞏固單詞。 (1)教師念單詞,學(xué)生舉相應(yīng)的單詞卡片。 (2)播放錄音,學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖片,并請(qǐng)同學(xué)邊指邊說出單詞。 (3)請(qǐng)同學(xué)發(fā)指令,其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。

3、 (4)學(xué)生兩人一組做游戲,其中一人背向另一人做動(dòng)作,讓后者猜一猜,猜對(duì)繼續(xù)進(jìn)行,猜錯(cuò)兩人交換角色。 (5)學(xué)習(xí)本課歌謠。邊聽錄音邊表演,最后,試著跟錄音說出。 4.家庭作業(yè)。 聽錄音,說歌謠,完成評(píng)價(jià)表格。 LESSON TWO 教學(xué)內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)功能句型。Who’s he? /Who’s she? 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠在本課涉及的情景條件下初步使用所學(xué)的句型。 2.能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家人。 教學(xué)難點(diǎn) 1.能夠在不同的場(chǎng)合主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的句型。 教學(xué)用具 1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片 5.

4、學(xué)生的家庭合影照片。 教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)學(xué)過的家庭成員的單詞。 (1)把家庭成員的圖片蓋住,只露出一角,請(qǐng)學(xué)生猜一猜圖中的人物是誰。 (2)讓學(xué)生拿出自己家的合影照片,向全班同學(xué)介紹。 2.新授。 (1) 將兩個(gè)對(duì)話人物的圖片出示在黑板上,然后播放歌曲,請(qǐng)學(xué)生將唱到的家庭成員照片逐一貼到黑板上。 (2)播放錄音,請(qǐng)6位同學(xué)到教室前面,分別戴上頭飾,扮演歌中唱到的家庭成員。唱到某個(gè)成員時(shí),扮演該成員的學(xué)生就站出來,做一個(gè)該成員經(jīng)常做的動(dòng)作。 (3) 播放錄音,學(xué)習(xí)歌詞,跟錄音學(xué)唱歌曲。請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生給大家表演,并鼓勵(lì)。 3.設(shè)計(jì)活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固。 (1) 利用學(xué)生自帶的家庭成員

5、照片開展活動(dòng)。 進(jìn)行問答練習(xí): Who’s he? My dad. \Who’s she? My sister. He has big eyes…… (2) 進(jìn)行猜一猜的游戲。把學(xué)生媽媽的照片收集起來,根據(jù)人物長(zhǎng)相的特點(diǎn),猜一猜照片上的人物分別是誰的媽媽。 (3)畫一畫自己的家庭成員,然后小組內(nèi)交流。 4.家庭作業(yè):聽錄音。 附送: 2021-2022年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1(13)教案 人教新起點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生借助圖畫學(xué)習(xí)運(yùn)用三組交際用語: Who’s he? Who’s she? He/She is…. This is my dad/grandma/s

6、ister/…. Where is …? She is at home. Nice to meet you. 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)操練前兩課單詞和介紹家庭成員的句子。 2.能夠初步使用本課的句型進(jìn)行交流、溝通。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用三組交際用語。 教學(xué)用具 1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片 5. 其他人物及各種小動(dòng)物的圖 6.主線人物的人物形象圖片。 教學(xué)過程 1.情景導(dǎo)入。 (1)看教學(xué)掛圖,復(fù)習(xí)家庭、家庭成員、服裝、房間物品等詞匯和畫面上的人物,分別說出他們的姓名、所在位置,并描述他們的 外貌長(zhǎng)相。 (2)播放錄音,請(qǐng)學(xué)

7、生仔細(xì)聽,然后請(qǐng)學(xué)生說一說聽到了什么。 2.新授。 (1)根據(jù)錄音,引導(dǎo)學(xué)生直接把聽到的英語句子講出來。并猜測(cè)、判斷對(duì)話人物是誰。 (2)繼續(xù)聽錄音,模仿錄音中的聲音、語調(diào)和速度進(jìn)行說話練習(xí) (3)在練習(xí)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生開展活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話。以充分練習(xí)。 (4)在練習(xí)的基礎(chǔ)上,小組同學(xué)可做角色表演,最后進(jìn) 行評(píng)比。 (5)在適當(dāng)?shù)那榫诚?,鼓?lì)學(xué)生自己發(fā)揮想象,創(chuàng)造新的情景及內(nèi)容,添加有關(guān)問候、物品的位置、外貌特征等內(nèi)容,進(jìn)行對(duì)話和表演。 (6)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事改編。變更介紹人物的場(chǎng)所,變更人物等。逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)踐能力,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的

8、基礎(chǔ)。 3.家庭作業(yè)。 聽錄音,練習(xí)說出句型。 LESSON FOUR 教學(xué)內(nèi)容 1.表示職業(yè)名稱的單詞:engineer doctor policeman teacher 2.學(xué)習(xí)功能句型。 My father is a … My mother is a… 3.小寫字母 f a m i l y 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出有關(guān)職業(yè)的四個(gè)名稱。 2.能夠簡(jiǎn)單介紹自己家人從事的工作。 3.認(rèn)識(shí)小寫字母,初步體驗(yàn)字母組成單詞的過程。 教學(xué)難點(diǎn) 1.學(xué)生認(rèn)識(shí)英語字母的小寫形式,建立大、小寫字母的聯(lián)系,并逐步過渡到看到大寫字母能反

9、應(yīng)辨認(rèn),并書寫出小寫字母。 教學(xué)用具 1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片 5.字母卡片 6.主線人物的形象圖片 教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)字母和單詞。 出示字母和單詞的卡片,說出他們的名稱 2.新授單詞和句子。 (1) 出示主線人物的圖片,學(xué)生仔細(xì)觀察,說出名稱。 (2) 請(qǐng)學(xué)生猜一猜四張職業(yè)圖片上的人物可能是誰,他們與主線人物的關(guān)系是怎樣的。通過猜測(cè)活動(dòng),復(fù)習(xí)家庭成員的稱謂及“他是誰?”的相關(guān)句型。 (3) 播放錄音,反復(fù)聽,了解判斷是否正確。使學(xué)生在聽的過程中將對(duì)應(yīng)的職業(yè)圖片與單詞讀音聯(lián)系起來,幫助學(xué)生記憶單詞。 (4) 學(xué)習(xí)單詞,邊說邊表演,做出這個(gè)職業(yè)代表性動(dòng)作。 (5) 請(qǐng)學(xué)生扮演自己喜歡的主線人物,向大家介紹自己爸爸或媽媽的職業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的介紹, 先在小組內(nèi)進(jìn)行,然后,自告奮勇向全班同學(xué)介紹。 3.學(xué)習(xí)字母。 (1)先帶領(lǐng)學(xué)生唱英語字母歌,然后認(rèn)讀英語字母卡片,看手指字母貼片并讀出字母,最后在鍵盤上按正確的指法打出本單元的話題的單詞。 (2)將大寫字母和小寫字母擺在一起,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀,逐步掌握字母是大小寫形式。 (3)帶領(lǐng)學(xué)生拼寫其他單詞。 4.家庭作業(yè):聽錄音,復(fù)習(xí)本課內(nèi)容,家長(zhǎng)檢查完成評(píng)價(jià)表格。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!