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1、2021-2022年三年級英語下冊 module2 unit1(2)教案 外研版
教學目標:
1)知識與技能:
1 . 讓學生掌握lion, monkey, tree, cat的復(fù)數(shù)形式.
2. 掌握四會單詞:they, monkey, tiger ,big, lion, fat, elephant, small.
3. 使學生學會運用句型What are they? They are……
2)過程與方法:
1. 通過形式多樣的活動,激發(fā)學生學習的興趣.
2. 通過合作學習的形式,使學生在交流中學以致用.
3)情感態(tài)度與價值觀:
1. 通過游戲,競賽等活動培養(yǎng)學生的團結(jié)合作
2、精神.
2. 讓學生感受到動物是人類的朋友,培養(yǎng)他們熱愛動物,熱愛大自然的情感.
教學重難點:
1. 體會到名詞單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)的基本規(guī)律.
2. 掌握四會單詞及句型What are they? They are ……并能靈活運用.
3. 能將名詞復(fù)數(shù)準確的使用到句型中
教學具準備:
相關(guān)卡片、教學掛圖、錄音機。
教學過程:
課 時
1課時
教學環(huán)節(jié)
教 師 活 動
學 生 活 動
設(shè)計意圖
教者手記
一.準備
二.新知
3、
三.鞏固
四.總結(jié)
板書設(shè)計
1.唱英語歌“THE ABC SONG”
2.組織學生用前一課內(nèi)容進行連鎖問答或自由對話。
1.(1)拿一張猴子的圖片,將其身體用紙遮住,露出尾巴,問:It’s a part of an animal. What’s it? 生猜后拿去遮紙.從而引出單詞monkey的教學.師領(lǐng)讀幾遍后指名讀,糾正學生的發(fā)音.然后讓學生邊讀單詞邊模仿猴子的動作.
(2)找?guī)酌瑢W到前面模仿猴子的調(diào)皮動作,師問:What are they? They are mon
4、keys.并板書句子.引出單詞 monkey 的復(fù)數(shù)形式的教學.然后將單數(shù)和復(fù)數(shù)的圖片放到一起進行比較認讀,使學生進一步感知猴子的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的寫法及讀音.
(3)出示老虎圖片教學單詞tiger。
(4)教學單詞lion及復(fù)數(shù)方法同1.
(5)用猜謎的方法教學單詞elephant。
(6)利用大象的圖片,并借助肢體教學big.
(7)拿出猴子的圖片與大象對比,引出small的教學.
(8)組織學生兩人一組比較學習用品的大小
(9)出示胖熊貓和瘦猴子的圖片,教授單詞fat和thin.
2.組織學生在小組內(nèi)練習新單詞,然后小組間進行我說你指的比賽.
3(1)將本課掛圖貼到黑
5、板上,問:Do you like animals? Let’s go to the zoo .What can you see in the picture? 引導學生回答.
(2)讓學生聽錄音后回答問題:What animals are big/small/fat/thin?
(3)放錄音讓學生跟讀課文.
(4)組織學生在小組內(nèi)分角色表演對話.
(5)請幾組學生到前面表演對話.
1.首先請學生年AB Unit1練習1中的圖,找出圖中隱藏的動物并給它們涂上顏色.請學生對所看到的動物及顏色進行描述.然后組織學生兩人一組開展練習2的活動.
2組織學生完成AB Unit 1練習3,
6、聽錄音,判斷所聽錄音是否志圖畫內(nèi)容一致.然后請學生模仿練習4中的活動,兩人一組輪流指圖進行問答.
3.師說出個一個形容詞,請學生說出其反義詞并做出動作.
引導學生說出本課的重點并布置作業(yè)
1. Recite the new words.
2. Read the dialogue.
MODULE 2 Unit 1 They’re monkeys
monkey—monkeys --What are they?
tiger---tigers ---They are____
lion--- lions
1.唱英語歌。
2.連鎖問答或自由對話。
1.猜是什么動物。然后
7、讀單詞。邊讀邊模仿猴子動作。
(2)幾名同學到前面模仿猴子的動作
認讀并感知MONKEYR 的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。
(3)學習單詞tiger.
(4)學習單詞lion及復(fù)數(shù).
(5)學習elephant
(6)借助動作學習big.
(7)學習單詞small.
(8)兩人一組比較學習用品的大小.
(9)學習單詞fat ,thin.
2.小組內(nèi)練習題單詞.然后比賽.
3(1)回答問題.
(2)聽完錄音回答問題.
(3)跟錄音讀課文.
(4)小組內(nèi)分角色練習對話.
(5)到前面展示.
1.找到圖中隱藏的動物并涂色.對所看到的動物及顏色進
8、行描述.輪流指著練習1中的動物圖進行問答
2.聽錄音,在相應(yīng)的圖畫下面畫上鉤或叉.然后兩人一組按要求進行問答.
3.說出并做出與師說的相反的形容詞的動作
big--- small
fat---thin
創(chuàng)設(shè)學習英語的氛圍。
溫故知新。
猜迷激發(fā)學生學習興趣。
體現(xiàn)詞不離句,句不離詞的教學方法和理念。
充分利用圖片吸引學生注意力,感知單詞在何種情況下用復(fù)數(shù).
借助肢體語言可以幫助學生理解和記憶單詞.
聯(lián)系實際進行操練.
小組合作培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神,比賽激發(fā)學生學習興趣.
這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的聽力.
分角色表演可以激發(fā)學
9、生的參與熱情.
讓學生在有趣的活動中練習英語,激發(fā)興趣.
在訓練學生聽力的同時鞏固新知.
以游戲的形式歸納形容詞的反義詞.
附送:
2021-2022年三年級英語下冊 Module2 unit1(3)教案 外研版
教學目標:
1. 激發(fā)學生學習的興趣。
2. 學習詢問及說明是什么動物。
3. 培養(yǎng)學生聽、說和運用英語的能力。
教學重點:
1. 學習新單詞: they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look
2. 學習新語言結(jié)構(gòu):What are they?
教學難點:
W
10、hat’s this?與What are they?的正確使用。
教具準備:錄音機、磁帶、VCD。
教學過程:
I、Warming up:
和學生一起拍手唱字母歌。
II、Revision:
1、教師問學生What’s your favourite toy? 學生回答。
III、Presentation:
A
1.告訴學生說今天我們要學習詢問及說明動物。
2.學習課文。
教師請學生看VCD一遍。
教師再放一遍VCD。每到一處場景,教師就暫停,并詢問學生What’s this? 或What are they? 并幫助和啟發(fā)學生回答It’s a …. They’re….
11、.
3. 板書What’s this? It’s a tiger.并領(lǐng)讀。
4. 板書What are they? They are monkeys. 并領(lǐng)讀。
5. 分別出示單數(shù)及復(fù)數(shù)動物讓學生做問答練習。
6. 請學生聽錄音,并跟著重復(fù)。
7. 再放錄音,全班聽并模仿發(fā)音。
III、Practice:
1.游戲:聽音猜動物
教師拿出事先準備好的動物聲音的錄音,并在課堂上播放,學生則根據(jù)聲音來判斷是
哪一種動物?;顒訒r也可以由學生來想好一種動物,并模仿其發(fā)音,其他同學快速答。
搶答成功的同學有權(quán)模仿另一種動物的聲音,讓全班同學來猜。
2.游戲:看動作猜動物
教師請兩名學生到教室前面,并偷偷的告訴他們一種動物,請他們模仿該動物的動作特點,其他同學則根據(jù)前面同學的動作來猜測回答What are they?
3. 做課堂活動用書。
IV、Summary:
請學生總結(jié)本課主要語言結(jié)構(gòu)是什么。
Homework:
畫一幅自己喜歡的動物,并寫上相應(yīng)的說明。