2021-2022年一年級品德與生活下冊 我有一雙明亮的眼睛1教學(xué)反思 人教新課標版

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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 我有一雙明亮的眼睛1教學(xué)反思 人教新課標版 眼睛是認識世界的窗戶，本節(jié)課，我本著讓學(xué)生充分體驗眼睛在自己和他人生活中的重要作用為原則，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，從而培養(yǎng)學(xué)生保護眼睛和愛護自己身體的良好習(xí)慣。為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標，我主要設(shè)計了以下兩方面的內(nèi)容： （一）創(chuàng)設(shè)真實情境體驗，用事實說話，感受眼睛的重要作用。 教育不僅是關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,更應(yīng)面向全體。在“體驗眼睛的作用”這一環(huán)節(jié)，我有意讓所有的學(xué)生都參與體驗活動，因此在設(shè)計體驗活動時，我選擇了兩個便于全體學(xué)生都參與體驗的教學(xué)活動。 1．體驗一：寫

2、字 先讓所有學(xué)生睜大眼睛，照著黑板，把“明亮的眼睛”5個字寫在田字格紙的第一行，比一比，看誰寫得最漂亮！引出在眼睛的幫助下我們寫出了這么漂亮的字，然后話鋒一轉(zhuǎn)，“如果沒有眼睛的幫助，寫出來的字又是怎樣的呢？想不想試一試？”這一問題的設(shè)置，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，個個躍躍欲試。學(xué)生在蒙眼睛寫完字后，兩次作品對比，個個臉上都露出了開心的笑容，此時一個問題“你笑什么呀？”，“沒有眼睛的幫助，寫出來的字歪歪扭扭，一點兒也不好看”，“眼睛看不見，寫的字都跑行了”，……學(xué)生自身的體驗，可以說感受深刻，很自然地突出了“眼睛作用大”，為接下來的第二個教學(xué)重點“正確用眼”奠定了基礎(chǔ)。 2．體驗二 在學(xué)生體驗

3、的眼睛看不見寫字的不方便后，一個問題“眼睛看不見，除了寫字不方便外，做起其他事情來又是怎樣的呢”？想再體驗一次嗎？那就請小朋友蒙上眼睛，繼續(xù)聽老師講課。此時播放配有音樂和富有誘惑力解說的美麗圖片，讓孩子欣賞。孩子眼睛被蒙著，自然什么也看不見，干著急。在播完后，讓孩子談感受。孩子們什么也沒看見，只是說黑乎乎的一片，聽聲音很著急，但看不見，接下來再讓學(xué)生摘下眼罩，用眼睛來欣賞美麗的圖片。對比體驗，更加讓學(xué)生感覺到眼睛的重要作用，再不失時機地引導(dǎo)學(xué)生說出眼睛除了能幫我們寫字和欣賞美麗的風(fēng)景，想想生活中眼睛還能為我們做什么？有了兩個體驗的鋪墊，學(xué)生自然有話可說。 （二）比賽游戲貫穿“正確用眼”，學(xué)生

4、學(xué)習(xí)熱情高漲。 體驗到位，才能感受深刻。在前面的體驗活動后，接下來的第二個教學(xué)重點針是正確用眼。怎樣實施這一教學(xué)點呢？針對兒童爭強好勝的心理，我采用了競賽的形式進行。 競賽１ 學(xué)生比較喜歡看動畫片，開始我播放了一小段動畫，動畫中提出了這樣一個問題“明明的眼睛為什么近視了？”當(dāng)把問題呈現(xiàn)給學(xué)生后，故意賣個關(guān)子，“我們先不看答案，咱們先來比一比，賽一賽，看誰猜得對？”此時以這樣一種方式引入對正確用眼的學(xué)習(xí)。在學(xué)生猜完后，繼續(xù)播放動畫片，猜對的同學(xué)高興之情溢于言表。 競賽2 在學(xué)生競猜結(jié)束后，緊接著又組織了“男生女生誰最棒”的競賽活動。讓學(xué)生在辯析、討論中感受保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛

5、的正確方法，突出重點，突破難點。 整堂課，表面看起來很順利，其實，我自己心里明白，在交流怎樣正確用眼的時候，學(xué)生交流了寫字姿勢，我沒有就勢導(dǎo)到“三個一”的正確的寫字姿勢上，而是后來又繞回來的，耽誤了少許教學(xué)時間。學(xué)無止境，今后上課前一定要努力做到備課充分，準備充分了，才會游刃有余地駕馭課堂，從而也就提高了課堂教學(xué)效率。 附送： 2021-2022年一年級品德與生活下冊 我有一雙明亮的眼睛1說課稿 人教新課標版 《我有一雙明亮的眼睛》是九年義務(wù)教育小學(xué)品德與生活教材第一冊中第三單元《健康生活每一天》中的第二課。根據(jù)大綱的安排，這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生體會眼睛在生活中的重要作用；了解正

6、確的用眼常識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。 一年級學(xué)生年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據(jù)以上分析，我是這樣確定這一課的教學(xué)目標的： 1．體會眼睛在生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。 2．了解正確的用眼常識，知道不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。 根據(jù)教材的編寫意圖，本課的教學(xué)重點是體會眼睛在生活中的重要作用，了解正確的用眼常識和不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損害。 教學(xué)難點是養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。 怎樣讓學(xué)生輕輕松松獲得知識，在快樂中突出重點，突破難點呢？我認為關(guān)鍵在于感知體驗，寓教于樂。在教學(xué)過程中我采取感知體驗為

7、主，設(shè)計大量學(xué)生體驗活動，不斷讓學(xué)生感受眼睛的重要性，及時調(diào)控課堂氣氛，從而喚起學(xué)生對眼睛的重視，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，能積極主動地去思考、理解教師講授的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 我還結(jié)合愉快、對比等多種教學(xué)方法，去發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，真正做到樂教于學(xué)。 同時，我重點指導(dǎo)學(xué)生掌握和運用歸納、對比的學(xué)習(xí)方法，鍛煉學(xué)生的觀察、說話和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。 根據(jù)本班學(xué)生的心理年齡特點，我精心設(shè)計了以下幾個活動： 活動一： 1．師出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。 生猜謎底（眼睛） 2．教師：眼睛在人們的生活中有什么作用？學(xué)生聯(lián)系生活實際

8、說說眼睛的作用。 3．體驗活動①找一名學(xué)生上臺蒙著眼睛畫一張笑臉，說說畫時的感受。②另找一名學(xué)生在蒙著眼睛在教室里走一圈，說說走時的感受。（師輔助）③全體學(xué)生在紙上寫出自己的姓名，要求寫得端正、規(guī)范。再閉上眼睛寫一次，對比兩次的不同，體驗沒有眼睛的不方便，全班舉手交流一下自己的感受。 ［如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？課的開頭我設(shè)計了“猜謎語”這個低年級學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓學(xué)生猜想，這樣一來，就像磁鐵似的把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，使他們對這堂課充滿了好奇心。接著我讓學(xué)生進行體驗活動，真正感知體會到眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不方便。］ 活動二： 1．師：同學(xué)們

9、剛才已經(jīng)體會到?jīng)]有眼睛的不方便了，不過，你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦，你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人） 2．師：你們能幫助他們嗎？課件出示盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。 ［設(shè)計這一活動，其主要目的是讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。培養(yǎng)學(xué)生的同情心，鼓勵學(xué)生去幫助那些有困難的人。］ 活動三： 1．學(xué)生說說在生活中如何愛護眼睛呢？ 2．課件出示：小朋友們這樣做對嗎？為什么？長期這樣下去眼睛會怎么樣？（學(xué)生以小組為單位，討論，交流） 3．在平時生活中還應(yīng)該注意些什么？ 4．課件出示判決題：這幾個小朋友在平時做到了愛護眼睛了嗎？假如

10、你是眼睛，你想對你的小主人說些什么呢？并演示如何改正壞毛病。 5．眼睛很容易受到傷害，這幾個小朋友這樣做會造成什么后果？（小組里討論，然后在全班交流。） ［這一活動的設(shè)計主要是讓學(xué)生了解正確的用眼常識，知道不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。］ 活動四： 1．課件出示護眼歌，宣傳用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視。護眼歌人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。 2．提議：上了一堂課了，眼睛也有些累了，讓眼睛休息片刻，我們一起來做眼保健操吧！ 3．小結(jié):眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起，養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。 ［本環(huán)節(jié)的設(shè)計使學(xué)生知道了眼睛很重要，要保護眼睛就得注意用眼衛(wèi)生，每個人都要養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。］ 發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪一格里獎勵自己一只漂亮的眼睛，下個星期請你自己畫一個表格，提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多。