2022年二年級語文下冊 28 丑小鴨教學(xué)設(shè)計 新人教版

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1、2022年二年級語文下冊 28 丑小鴨教學(xué)設(shè)計 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會生字及由這些生字所組成的詞語,理解詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。背誦課文自己喜歡的部分。 3.通過學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力,注重學(xué)生朗讀水平的提高 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容,學(xué)會生字詞,理解重點(diǎn)詞語和句子,滲透思想品德教育,發(fā)展思維。 課時安排 3課時 第一課時 課前導(dǎo)語 同學(xué)們,你們喜歡聽童話故事嗎?在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔……今天,老師給大家請來了一位童話中的朋友,大家看看它是誰?你們認(rèn)識它嗎?今天丑小鴨還給大家?guī)砹艘粋€非常動聽的故

2、事,下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。這個故事就是我們要學(xué)習(xí)的課文,。 教學(xué)過程 一、初讀課文,借助插圖,理解內(nèi)容。 1.借助漢語拼音,讀準(zhǔn)生字詞,初讀課文,讀通每句話。并標(biāo)出自然段,畫出生字新詞,多讀幾遍。 2.借助插圖,再讀課文,了解課文講了一件什么事。 3.指名逐段讀課文,檢查自讀效果,并予以評價。重點(diǎn)指導(dǎo)下列字的讀音: “伸、悶”的韻母都是前鼻音?!般@”的聲母是平舌音,“伸”是翹舌音。 (1)讀準(zhǔn)字音。 (2)理解詞義。除了運(yùn)用工具書,聯(lián)系上下文,還可以通過讓學(xué)生 找近義詞、反義詞來理解。 近義詞: 嘲笑——( ) 傷心——( ) 欺侮——( ) 美麗——( )

3、 反義詞:丑——( ) 討厭——( ) 仔細(xì)——( ) 瘦——( ) 幸福——( ) 耐心——( ) 4.老師范讀課文,小組討論課文主要講了什么? 5.自讀全文,請學(xué)生說說你能讀懂什么?沒讀懂的用“?”標(biāo)出,先小組解決,如果小組解決不了再說給大家聽,一起解決問題。 過渡語:通過剛才大家所讀的,所說的,看得出你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內(nèi)容,還有一些問題,大家沒讀懂,提出來了,說明大家都有這種勤學(xué)好問的精神,下面老師就帶領(lǐng)大家細(xì)致地學(xué)習(xí)這篇課文。 二、講讀1~3自然段。 指名讀1~3自然段。 1.思考:丑小鴨的名字是怎么來的?你從哪里讀懂的? 2.找出丑小鴨,讓學(xué)生看

4、看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。 3.從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子,了解大家叫它“丑小鴨”的原因。 4.輕聲讀1~3自然段,說說你還能讀懂什么?這三段主要講了什么?    第二課時 教學(xué)過程 一、有感情地朗讀第1~3自然段。 過渡語:丑小鴨的命運(yùn)怎樣? 二、學(xué)習(xí)第4自然段。 1.丑小鴨為什么會挨欺負(fù)呢?為什么大家都不喜歡它? 2.讀讀課文,說說大家是怎樣對待它的?它為什么離開了家?當(dāng)時的心情怎樣? 3.品析詞句,你讀懂了哪些詞語和句子? 4.丑小鴨被迫離開了家,你們有什么感想? 小結(jié):丑小鴨很可憐,大家都很同情它

5、,也想幫助它,說明你們都很富有愛心。 5.指導(dǎo)朗讀,用同情、關(guān)心、無可奈何的語氣讀第4自然段。 過渡語:丑小鴨離開家以后,它又遇到了哪些事情? 三、學(xué)習(xí)第5自然段。 1.自由讀一讀第5自然段問:丑小鴨離開家以后遇到了什么困難? 2.體會詞語。 3.用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。 過渡語:丑小鴨在外面怎樣過日子呢? 四、學(xué)習(xí)第6、7自然段。 1.在熟讀的基礎(chǔ)上體會:丑小鴨為什么“自個兒在水中鉆來鉆去”? 這時它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞語用得好? 著重體會“晾奇”、“羨慕”。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上競有這么美麗的鳥;它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮,

6、也能自由自在地在天空飛翔。 2.伴隨著天氣的變化,丑小鴨找到自己的家了嗎?它是怎樣過冬的?丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的? 體會“凍僵”、“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身,處境悲慘,險些凍死。 3.有感情地讀6、7自然段,要讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。 五、學(xué)習(xí)第8自然段。(熟讀) 1.天氣暖了,丑小鴨出來散步,它突然發(fā)現(xiàn)了什么? 2.丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的? 3.通過多讀來理解內(nèi)容,理清課文先講什么,再講什么?弄懂句意。 4.訓(xùn)練朗讀:從“忽然”開始,要用驚奇、欣喜的語氣朗讀,表達(dá)出丑 小鴨為自己命運(yùn)的改變,愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。 六、有感情地朗讀課文:把有關(guān)天氣

7、、環(huán)境描寫的句子畫下來,并說 說隨著天氣、環(huán)境的變化,它的命運(yùn)如何變化。 七、總結(jié)、擴(kuò)展。 學(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理? 小結(jié):世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難,在逆境中不屈不撓,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。 八、作業(yè):背誦自己喜歡的部分。 第三課時 教學(xué)過程 一、借助拼音,分析字形,培養(yǎng)自學(xué)能力。 重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字: 悶:“門”字框。 夫:和“天”比較字形。 “鵝”、“雞”都是“鳥”字旁;“腦和脖”都是“月”字旁。 漂:與“飄”比較字形。 鉆:與“沾”比較識記。 二、出示練習(xí)。 1.說說下列詞語的意思。 疼愛:關(guān)心,喜愛。 孤單:單身無靠,感到孤獨(dú)。 苦惱:痛苦、煩惱。 出走:被環(huán)境逼迫,不聲張地離開家庭或住所。 譏笑:譏諷和嘲笑。 羨慕:看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。 幸虧:多虧。 2.把下面的字換一部分組成本課的字,再組詞語。 例:惱(煩惱) 烈( ) 雞( ) 腦(腦袋) ( ) ( ) 飄( ) 戰(zhàn)( ) 濟(jì)( ) ( ) ( ) ( ) 三、布置作業(yè)。 1.認(rèn)真寫生字。 2.課后練習(xí)2。

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