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1、積累與運(yùn)用（一）
教學(xué)目標(biāo)??
1.積累含有反義詞的四字詞語。??
2.輕聲的讀法。??
3.鞏固本單元所學(xué)詞語。??
4.形近字辨析。?
5.含外圍部件漢字的田字格規(guī)范書寫。
6.古詩積累。
7.查字典識字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.積累含有反義詞的四字詞語。??
2.輕聲的讀法。?
3.古詩背誦。
教學(xué)準(zhǔn)備??
教師：課件??
學(xué)生：田字格本??
課時(shí)安排：1課時(shí)。??
教學(xué)過程??
一、溫故知新??
1.復(fù)習(xí)舊知識還會有新的收獲，今天，我們首先到積累與運(yùn)用(一)溫故知新里去看一看。??
2.請同學(xué)們自由讀這六個詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么???
3.抽學(xué)生說自己
2、的發(fā)現(xiàn)。(每個詞語中都有意思相反的詞。)??
4.學(xué)生反復(fù)朗讀體會。
5.你能再說出幾個類似的詞語嗎？（七上八下、大材小用、大驚小怪等）
二、讀讀想想?
1.自由讀每組詞語，注意區(qū)別讀準(zhǔn)字音。?
2.同桌合作讀，互相指讀。??
3.教師抽讀。
4.想想：你在讀詞時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)??（同一個字在不同詞里讀音不同。）?
5.你還知道哪些字讀輕聲??
6.熟讀詞語，積累。??
三、你還認(rèn)識我嗎？?
1．學(xué)生自由讀，再與同桌比比誰還認(rèn)得本單元學(xué)過的生字，互相幫助檢查、指導(dǎo)。
2．出示課件，抽讀自己認(rèn)為讀得最好的詞，其余同學(xué)跟讀。
3．小組成員互讀，提醒大家注意易讀錯的字、
3、不好記的字；請學(xué)生提出不懂的詞語。
4匯報(bào)，互相幫助，初步理解詞義。
5開火車比賽讀詞語，齊讀。
四、比比寫寫
1.出示課件：破 坡 （學(xué)生找異同，說自己的發(fā)現(xiàn)）
2.理解體會每個字的含義，再分別組詞，組內(nèi)討論，盡可能多的組詞。（積累心得）
3.選擇造句。（用自己的組詞造句，如：打破：小剛用石頭打破了玻璃。）
4.完成課本上的“密、蜜”組詞造句。
5.小組評價(jià)哪組做的好。
五、練一練。
1.課件出示：田字格筆順示范： 越。
2.學(xué)生討論此字的結(jié)構(gòu)部件。小組內(nèi)討論，組間討論。（含有外圍部件）
3.問：那含有外圍部件的字怎樣寫的更好看？更規(guī)范呢？學(xué)生自由發(fā)
4、言。
4.學(xué)生組內(nèi)總結(jié)，最后教師總結(jié)（書寫此類漢字時(shí)，里面的部件要收緊，外圍部件要舒展。）
六、讀讀背背
1.借助拼音，自讀詩句。
2.教師范讀，學(xué)生對照檢查自己有沒有讀錯的字音。
3.采用抽讀、齊讀、比賽讀等形式朗讀全詩。
4.鼓勵學(xué)生詩文結(jié)合，嘗試著去理解詩的大意，能理解多少算多少。
5.生一邊聽教師描述古詩內(nèi)容，一邊展開想象，在頭腦中形成一個活的畫面。
6.師生賽讀、配樂讀，直至讀出詩的韻味，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生當(dāng)堂背誦詩句。
七、自學(xué)生字讀小詩?
1.本次的自主識字園地是一篇小詩，我們先自己試著讀一讀。不認(rèn)識的生字用鉛筆圈出來。
2．用部首查字法來認(rèn)
5、識這些字。誰來說一說部首查字法應(yīng)該怎么查？有什么需要我們大家注意的地方？
3.學(xué)生回答，并補(bǔ)充，老師也相機(jī)指導(dǎo)。
4.下面我們就以小組為單位，把本小詩中的生字用部首查字法來學(xué)習(xí)。比一比，看哪個小組最先查完，并認(rèn)識這些字。
5.小組查字典比賽。
6.把這些生字分別注音。
7.學(xué)生自由組成小組合作認(rèn)字、讀詞，互相幫助。
8.出示生字、詞語卡片：指名認(rèn)讀、開火車讀，以檢查學(xué)生認(rèn)字識詞的情況。
9.小組比賽認(rèn)字。
課后反思
這節(jié)課主要是根據(jù)積累與運(yùn)用（一）的題目練習(xí)來確定教學(xué)內(nèi)容的。首先通過讀含有反義詞的詞語引起學(xué)生的好奇，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使比較難操作的問題形象化，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分利用小組合作探究的優(yōu)勢，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最優(yōu)化。
本節(jié)課沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動的很高，我想可能是學(xué)習(xí)手段過于單一，或者是不夠活潑，可以多想一些適合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)。
2022年二年級語文下冊 識字一 積累與運(yùn)用（一）教案 西師大版
