2022年四年級(jí)語文上冊 14《大自然的語言》教案2 浙教版

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1、2022年四年級(jí)語文上冊 14《大自然的語言》教案2 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字。認(rèn)識(shí)米字旁。 2.能抄寫指定詞語,用“告訴”寫一句話。 3.能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么,從而了解一些自然現(xiàn)象。 4.初步感受大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,從讀中知道課文中大自然的語言指的是什么。? 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生對(duì)有些自然現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識(shí),指導(dǎo)較難理解的語句。 教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字,?認(rèn)識(shí)米字旁。 2.初步感受大自

2、然的奇妙,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 正確讀寫課后詞語,正確流利朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 抓住難寫字的關(guān)鍵筆畫。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們是愛學(xué)習(xí)的孩子嗎?大自然中的每一個(gè)景象,每一種事物,都好像在用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí),你想了解大自然的語言嗎?出示課題:大自然的語言。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“語” 二、初讀課文,整體感知: 1.學(xué)生自由讀課文。(按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確) 2.自由讀課文。(在課文中找出本節(jié)課的生字朋友,并劃下和它連著的詞語) 3.檢查生字讀音:小組之間互相讀一讀,指名讀,自愿讀,領(lǐng)讀。 4.指名讀課后的詞語。 5.這回大家能把課文

3、讀正確、流利了嗎,快試一試吧。 6.讀自己喜歡的段落,小組一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。 7.學(xué)習(xí)匯報(bào),搶答。(自愿說一說自己記住了哪個(gè)字,是用什么方法記住的) 8.大家有不同意見嗎?說一說你的識(shí)字方法。 三、指導(dǎo)寫字: 1.先觀察,說說寫這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。 2.先描一個(gè),再寫一個(gè)。 四、作業(yè): 1.抄寫本課的生字和詞語。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么,從而了解一些自然現(xiàn)象。 2.初步感受大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣?!? 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)朗讀課文,從讀中知道課文中大自然的語言指的是什么。

4、? 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生對(duì)有些自然現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識(shí),指導(dǎo)較難理解的語句。 教學(xué)過程: 一、自由讀課文 二、指導(dǎo)學(xué)生朗讀: 1.學(xué)讀第一節(jié)。 (1)看書中的圖片。體會(huì)著讀一讀。 (2)小組討論:通過看插圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?是怎么知道的? (4)齊讀第一節(jié)。 2.學(xué)讀第二節(jié)----第四節(jié) (1)先自由讀,再指名讀。 (2)思考:大自然的語言指的是什么?它告訴了我們什么? (3)指名回答,書上是怎么說的,請(qǐng)你讀一讀。 (4)簡介:三葉蟲是生活在海里的微生物,兩億多年以前已絕滅。 可是現(xiàn)在是在哪里找到它的化石的?這是在告訴人們什么? 討論:通過學(xué)習(xí)這一節(jié),你還知道哪些這樣

5、的例子?(結(jié)合生活實(shí)際舉例) (5)列舉樹的年輪與年齡,幫助學(xué)生理解。 (6)齊讀二至四節(jié)。 3.學(xué)讀第五節(jié)。 (1)指名讀第五節(jié)。 (2)大自然的語言真是太奇妙了,我們怎么才能發(fā)現(xiàn)它的語言、讀懂它的語言呢? (3)讀詞語 “妙不可言”“粗心大意”、“永遠(yuǎn)”。 (3)范讀第五節(jié),必讀。 (4)總結(jié):不愛學(xué)習(xí),總也看不懂大自然的語言;粗心大意永遠(yuǎn)也看不見大自然的語言;只有熱愛大自然、熱愛科學(xué)、善于觀察的人,才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的“語言”,探索更多的奧秘。 (5)自由讀全文 4.口頭練習(xí): 1)?水里游動(dòng)的蝌蚪,是大自然告訴我們—— 2)魚鱗上的一個(gè)個(gè)圈圈,是大自然告訴我們

6、—— 3)喜馬拉雅山上的“三葉蟲”化石,是大自然告訴我們—— 三、完成課后練習(xí),用“告訴”說一句話 四、擴(kuò)展活動(dòng):開展一個(gè)“考考你”的知道競賽活動(dòng): 請(qǐng)同學(xué)說大自然中的現(xiàn)象,請(qǐng)其他同學(xué)說大自然的語言告訴我們什么? 生說:看到螞蟻搬家。 生答:就知道要下雨了。 生說:青蛙冬眠后醒了。 生答:這是大自然的語言,告訴人們春天已經(jīng)來到人間。 生說:看到楓葉紅了。 生答:就知道秋天已經(jīng)來到了。 說一說,畫一畫,你還知道大自然能告訴我們什么? 五、看拼音,寫詞語。 六、組詞。 七、按課文內(nèi)容填空。 1.你看那水里的(?。?,多么像游動(dòng)的“逗點(diǎn)”。 2.這是大自然的(?。ā。┮呀?jīng)來到人間。 3.大自然的(?。┌?,真是( )。 ?。ā。┑娜丝傄部床欢?,  (?。┐笠獾娜擞肋h(yuǎn)看不見。

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