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1、2022年四年級語文上冊 30《寓言兩則》導學稿 語文S版
課型:新授課
執(zhí)筆:
教學目標
1、會認、會寫本課的生字。能正確讀寫有關詞語。
2、朗讀和背誦課文。能用自己的話復述這兩則寓言故事。
3、了解故事內容,結合生活實際體會故事蘊含的道理。
教學難點:
理解寓言故事的內容,樹立正確的人生觀,懂得做人的道理。
第一課時
教學內容:學習字詞,完成《掩耳盜鈴》的教學。
教學過程:
一、預習檢測。
1、初讀課文,標出課文的生字詞。
2、聯(lián)系課文和查字典理解下列詞語的意思。
2、
掩耳盜鈴: 守株待兔:
二、自合探究。
1、自主探究。
再讀《掩耳盜鈴》,在書中找出答案。
(1)、那個人為什么要捂住自己的耳朵去偷那個鈴鐺呢?結果怎樣?
(2)默讀第三句,畫出表示動作的詞。
(3)、找出文章中的事情的起因、經過和結果。
2、合作探究。
細讀課文后,討論:(1)“如果把耳朵掩住,不就聽不見響聲了嗎?”他的這個想法是聰明的,還是愚蠢的,為什么?(2)明知道有這樣的結果,還要這樣做,欺騙的是誰?
3、 品讀《掩耳盜鈴》全文,說出這則寓言告訴我們什么道理?
三、展示提升。1、交流展示。 2、質疑。 3、釋疑。
四、小結強
3、調。學生談收獲,教師點撥。
五、檢測反饋。
1、填一填,讀一讀。
( )地響聲 ( )的野兔 ( )的樹林
( )的跑來 ( )地走著 ( )地等待
2、造句。只要……就……
3、說出你所見所聞中“掩耳盜鈴”的事情。
六、拓展延伸。續(xù)寫《掩耳盜鈴》。
教后反思
第二課時
教學內容:完成《守株待兔》的教學,總結全文。
一、預習檢測。
1、比一比,組詞語。
掩( ) 鈴( ) 偷( ) 躥( )株( )樁( )撞( )
淹( ) 嶺( ) 愉( ) 竄(
4、 )殊( )臟( )幢()
2、再讀《守株待兔》,找出事情的起因、經過和結果。
二、自合探究。
1、自主探究。
細讀課文,完成下列問題。
(1)、那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子?
(2)、那個種田人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關語句讀給小組成員聽。
(3)、他撿到野兔后心里是怎么想的?
(4)、小組內說一說這個人后來是怎么做的?結果怎樣?
2、合作探究。品讀課文,小組討論:
(1)、他這樣做對不對,錯在哪里?
(2)、學了這篇課文,你懂得了什么?
(3)、在我們平時生活中,有沒有這種現(xiàn)象呢?舉例說說。
三、展示提升。 1、交流展示。 2、質
5、疑。 3、釋疑。
四、小結強調。
學生談收獲,教師點撥。
五、檢測反饋。
填空: 《掩耳盜鈴》這則寓言講的是
故事,告訴大家不要
《守株待兔》這則寓言講的是
告訴大家
六、拓展延伸。
講出你知道的一則其它寓言,并說出你從中獲得的收獲。
教后反思