2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8.陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

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1、2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8.陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)    1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和1個(gè)偏旁。    2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。    3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。 教學(xué)重點(diǎn)     識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。 信息資料。    課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光,充分地感受陽(yáng)光。 教學(xué)時(shí)數(shù)  兩課時(shí)                第一課時(shí)   一、創(chuàng)設(shè)情境切入舉偶   1、想象:教師播放音樂(lè)(帶有鳥(niǎo)鳴水聲的舒緩樂(lè)曲)。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象,教師抒情描述:清晨,一輪金色的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái),陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河,啊!陽(yáng)光,你早!聽(tīng)

2、,鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌!看,禾苗、小樹(shù)、小河在向陽(yáng)光招手!我拉開(kāi)窗簾,哎呀,陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽(yáng)光握手,陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?同學(xué)們,請(qǐng)睜開(kāi)你明亮的小眼睛,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?想到了什么?感覺(jué)到了什么?(板書課題)   2、感受:同學(xué)們,今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽(yáng)光、感覺(jué)陽(yáng)光的溫暖好嗎?(帶領(lǐng)學(xué)生到室外,指導(dǎo)學(xué)生尋找,哪里有陽(yáng)光?陽(yáng)光下都有什么?你在陽(yáng)光下有什么感覺(jué)?回到課內(nèi)交流,揭示課題。)   二、初讀課文   1、小組自由學(xué)習(xí)課文。   2、指名逐段試讀課文,評(píng)議。   3、同桌讀。(能讀準(zhǔn)安音,讀通課文就給同桌畫上一個(gè)紅太陽(yáng)。) 三、集中識(shí)字。

3、  1、自由朗讀課文,邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字,自己想辦法認(rèn)識(shí)它。   2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字,你能告訴大家嗎?(指名讀生字,認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。)   3、哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎?(注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁“阝”。)   4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考,如果誰(shuí)遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。   5、游戲:猜猜猜。(看老師的口形,猜猜發(fā)的是什么音,看誰(shuí)的生字卡片舉得快,猜得對(duì)。)    四、課文朗讀訓(xùn)練。   1、自由讀:用自己喜歡的方式自由朗讀課文,讀后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。   2、匯報(bào)讀:指名讀、組內(nèi)讀。

4、   3、接力讀:每人讀一自然段,比比誰(shuí)讀得好。   4、選擇讀:你喜歡讀哪段就讀哪段。    五、寫字指導(dǎo)。   1、出示生字“也、長(zhǎng)、山、出”。指導(dǎo)認(rèn)讀,用“也”練習(xí)說(shuō)話。   2、小組討論:觀察田字格中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆順和每一筆在田字格中的位置。   3、匯報(bào):提示:“長(zhǎng)”字的第一筆是“撇”,第二筆“豎提”是新筆畫,注意區(qū)別它和“豎勾”有什么不同。   4、教師范寫。   5、學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫,想寫幾個(gè)就寫幾個(gè),每個(gè)字都要盡量讓自己滿意。(教師個(gè)別指導(dǎo)。)   6、選出自己認(rèn)為最滿意的字組內(nèi)評(píng)議。                    第二課時(shí) 一、復(fù)

5、習(xí)導(dǎo)入   1、游戲:找朋友。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。)   2、開(kāi)火車讀全文。 二、深入感知,朗讀課文   1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x:   聽(tīng)了后,你有什么感受。(陽(yáng)光很美,很寶貴,小作者很喜歡陽(yáng)光……)   2、過(guò)度:陽(yáng)光的確很美,我們看看小作者又是怎樣描寫它的。   3、讀課文第一自然段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?   4、為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子?(顏色像,都閃亮亮的,很寶貴。)   5、練習(xí)填空:陽(yáng)光像,灑遍、和。   6、為什么說(shuō)陽(yáng)光很寶貴?  ?、僦该麑W(xué)生讀第二自然段。  ?、谀苷f(shuō)說(shuō)挖們陽(yáng)光會(huì)使禾苗變得更綠、小樹(shù)更高?小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞呢?(學(xué)生小組討論,自由發(fā)揮)課件展示圖片

6、,幫助理解“小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞”這一句話。   ③女生齊讀第二自然段。  ?、芡卣梗哼€有誰(shuí)因?yàn)橛辛岁?yáng)光,就更好了。(小朋友,因?yàn)橛辛岁?yáng)光,更高了?!?   7、男生齊讀三、四、五自然段,陽(yáng)光有沒(méi)有跳進(jìn)過(guò)你的窗戶?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?   師:是的,陽(yáng)光會(huì)跳進(jìn)你的窗戶,我的窗戶,他的窗戶,陽(yáng)光是大家的。   8、全文朗讀,學(xué)生質(zhì)疑。   為什么陽(yáng)光比金子更寶貴?   (金子不能使禾苗變綠,不能使小樹(shù)長(zhǎng)高。是陽(yáng)光帶給萬(wàn)物生命。) 三、熟讀課文并背誦。   1、多種方式練讀課文,邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。(集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀……)   2、配樂(lè)朗讀。(要求正確、流利、有感情。) 四、小結(jié)   陽(yáng)光給了我們生命,給我們帶來(lái)了光明和希望,它比金子更寶貴,我們要珍惜陽(yáng)光,在陽(yáng)光的照耀下健康幸福地成長(zhǎng)!   1、出示課后讀讀說(shuō)說(shuō),自由練讀,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?   2、口頭組詞。   3、你還認(rèn)識(shí)哪些“日”字旁的字?  五、實(shí)踐   1、討論:題目是“假如沒(méi)有陽(yáng)光,世界將會(huì)怎么樣?”鼓勵(lì)學(xué)生課下想辦法搜集材料,利用班會(huì)時(shí)間展示、交流。   2、繪畫:用自己的彩筆描繪陽(yáng)光。(播放歌曲《種太陽(yáng)》)   (這兩項(xiàng)活動(dòng)在教學(xué)中可任選其一。)

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