2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 空氣也是生命之源教案 蘇教版

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 空氣也是生命之源教案 蘇教版 過程與方法： 1.會(huì)研究車輛尾氣對(duì)植物的影響。 2.學(xué)會(huì)小組調(diào)查、訪問的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。 知識(shí)與技能： 1.知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。 2.了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性。 2.空氣和生命是密不可分的。 意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染。 【教學(xué)重難點(diǎn)】空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。 【課時(shí)安排】

2、 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1.講述：我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說一說嗎？ 2.提問：世界環(huán)境日是什么時(shí)候？今天的口號(hào)是什么？ 3.講述：其實(shí)空氣也是生命之源 二、學(xué)習(xí)新課 1.了解空氣和生命的關(guān)系。 (1)為什么說空氣也是生命之源呢？ (2)觀察P12三幅圖，你想到了什么？ 2.了解我們周圍的空氣。 （1）空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？ （2）人類哪些活動(dòng)會(huì)影響空氣質(zhì)量？哪個(gè)小組愿意來介紹你找到的資料？ （3）人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏?，空氣受污染后會(huì)給我們帶來什么危害？ （4）

3、我們周圍的空氣現(xiàn)況是什么樣的，我們可以去調(diào)查一下。 （5）室外的空氣我們可以從哪些方面調(diào)查？ （6）室內(nèi)的空氣我們又可以從哪些方面調(diào)查？ （7）將我們調(diào)查到結(jié)果記錄下來。 （8）教師介紹表格記錄方法。 三、鞏固應(yīng)用 1.空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？ 2.學(xué)生介紹書上的6幅圖。 3.凈化空氣，我們還能做些什么？ 四、作業(yè) 1.完成調(diào)查記錄。 2.出一份保護(hù)、防治空氣污染的小報(bào)。 教學(xué)效果 板書設(shè)計(jì)： 空氣也是生命之源 附送： 2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 空氣也是

4、生命之源教案（1） 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 探究過程和方法： 1.會(huì)研究車輛尾氣對(duì)植物的影響。 2.學(xué)會(huì)小組調(diào)查、訪問的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。 知識(shí)與技能： 1.知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。 2.了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性。 2.空氣和生命是密不可分的。 3.意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染。 教學(xué)重難點(diǎn)： 空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它。 課時(shí)安排：二課時(shí)（課堂一課時(shí)，課后調(diào)查匯報(bào)一課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 盆栽

5、植物兩盆，塑料袋，空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。 教學(xué)過程： 教學(xué)安排 教學(xué)措施 對(duì)應(yīng)目標(biāo) 教學(xué)效果 一、導(dǎo)入 1.我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說一說 2.世界環(huán)境日是什么時(shí)候？今年的口號(hào)是什么？（水-20億人生命之所系！?） 3.其實(shí)空氣也是生命之源，人常說：三天不吃飯還能活，三天不喝水就活不了，如果沒有空氣，那三分鐘都不行。 ? 板書 生命之源 ? ? 板書 空氣 ??復(fù)習(xí) ??加深世界環(huán)境日的保護(hù)意識(shí)。 意識(shí)空氣的重要性。 ? 二、自主學(xué)習(xí) 1.空氣和生命的關(guān)系 (1) 為什么說空氣也是生命之源呢？ (2

6、)觀察P12三幅圖，你想到了什么？ ? ? 空氣是生命的關(guān)鍵 ? ? 意識(shí)到?jīng)]有空氣就沒有生命 ? 2.我們周圍的空氣 (1)空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？哪個(gè)小組愿意來介紹你找到的資料？ (2)人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏?，怎么知道空氣受污染了呢？ (3)討論研究P13的車輛尾氣實(shí)驗(yàn) ? 課后收集資料 ? ?利用小組搜集的資料 ? 討論 ? 空氣和生命是密不可分的 ? 從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性 ? 3.我們能做什么 (1)空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？ (2)小組根據(jù)實(shí)際情況制定宣傳計(jì)劃 (3)有價(jià)值的提議，可以向有關(guān)部門建議 ? ? 讓學(xué)生從小學(xué)生的角度討論我們能做的， ? ? 意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染 ? 4.調(diào)查反饋 (1)展示收集的資料 (2)空氣污染還會(huì)造成哪些危害？ ? 收集了解車輛尾氣的“毒害”性 ? 會(huì)收集資料 ? 三、課外拓展 1.調(diào)查了解當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧┓乐慰諝馕廴? 2.出一份保護(hù)、防治空氣污染的小報(bào) ?? 延伸到課外，學(xué)生合作的完成 ? 了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己 ?