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1、2021-2022年五年級科學(xué)上冊 紙張教案 首師大版
一、教學(xué)目標：
1.知道幾種常見紙的名稱、主要性質(zhì)和用途。知道要節(jié)約用紙。了解造紙的歷史和過程。
2.具有探究紙的興趣和獨立研究紙的性質(zhì)的能力。
3.具有認真細致、與人合作的良好態(tài)度。.
4.初步學(xué)會用紙漿(或廢舊紙)制作再生紙。
二、教學(xué)重點：知道幾種常見紙的名稱、主要性質(zhì)和用途。知道要節(jié)約用紙。了解造紙的歷史和過程。
三、教具準備：
各種各樣的紙：白報紙、片頁紙、圖畫紙、牛皮紙、白板紙、蠟光紙、宣紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙。紙杯、紙衣服、紙筆桿、過濾紙、無碳紙、硫酸紙、報紙、水盆、網(wǎng)子、滴管、天平、放大鏡等。
2、
四、教學(xué)過程：
第一課時
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.談話：紙是我們生活、學(xué)習(xí)、工作中必不可少的物品。把你搜集到的紙展示出來，它們各叫什么紙?
2.認識我們常見的紙。
（二）探究各種紙的性質(zhì)
1.用放大鏡觀察，這些紙有什么相同，有什么不同?
2.摸一摸，它們的光滑程度有什么不同?
3.稱一稱，同樣大小的紙，它們的輕重一樣嗎?
4.看一看，它們都是什么顏色的?
5.它們都有光澤嗎?
6.它們的軟硬相同嗎?
7.它們的薄厚相同嗎?
8.它們的結(jié)實程度相同嗎?那種紙更結(jié)實些?
9.哪種紙的吸水本領(lǐng)強呢?
10.畫水墨畫用的紙和寫鋼筆字用的紙一樣嗎?為什么
3、?
（三）了解造紙術(shù)
1.你知道造紙術(shù)是誰發(fā)明的嗎?東漢時期的蔡倫，發(fā)明了用樹皮、麻、破布等做原料，制成了紙。造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。
2.蔡倫的造紙工序有哪些?有原料處理制漿、打漿、抄紙、烘干等。
3.你知道現(xiàn)代造紙的工序嗎?
4.現(xiàn)代造紙的主要原料是什么?
5.造紙會產(chǎn)生哪些不良影響?
6.怎樣保護資源、保護水源?
第二課時
（一）制造再生紙
1.你見過再生紙嗎?
2.動手做一張再生紙的步驟。
①浸泡：把舊報紙撕碎，浸泡在水盆里。
②攪拌：用木棍把水盆里的舊報紙攪亂成糊狀。
③用紗網(wǎng)抄出一層紙漿來。
④晾干后，就制成了一張再生紙。
⑤哪個同學(xué)
4、做的再生紙薄厚均勻，色澤一致。
（二）了解紙的用途
1.紙有哪些用途?
2.你知道宣紙嗎?它有哪些優(yōu)點?做什么用的?
補充：宣紙是用青檀樹皮，經(jīng)過復(fù)雜的工藝制成的。宣紙紙質(zhì)細膩、柔軟、富有韌性，壽命長、是畫圖畫的一種優(yōu)質(zhì)紙。
3.你知道紙的大小論什么嗎?什么是“開”，課本是多少“開”的?紙的大小還可以怎樣論?
（三）小結(jié)：
你還想研究紙的什么事情，制定一個研究課題；作業(yè)：制作再生紙
附送：
2021-2022年五年級科學(xué)上冊 紡織面料教案 首師大版
一、教學(xué)目標
1.知道幾種常見紡織面料的名稱、主要性質(zhì)和用途。了解織布的歷史和過程。
2.具有探究紡織面料的興
5、趣和初步獨立研究紡織面料性質(zhì)的能力。
3.具有認真細致、與人合作的良好態(tài)度。
4.初步學(xué)會用棉線(或毛線)織一塊布料。
二、教學(xué)重點：知道幾種常見紡織面料的名稱、主要性質(zhì)和用途。了解織布的歷史和過程。
三、教具準備
(1)各種各樣的面料：棉布、絲綢、麻布、毛紡布、人造棉、人造絲、錦綸、滌綸、腈綸等
(2)鉤碼、放大鏡、鑷子、火柴、砂紙、水、滴管、織布機、線等。
四、教學(xué)過程：
第一課時
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.談話：大家身上穿的衣服，是用什么材料做的?
2.
6、你見過哪些紡織面料?
3.這些不同的紡織面料，是用哪些原料生產(chǎn)出來的?
4.講解：
(1)用棉花可以織成棉布是什么樣的?
(2)用蠶絲可以織成絲綢么樣的?
(3)用亞麻可以織成亞麻布。觀察亞麻布是什么樣的?
(4)用羊毛可以織成毛料。觀察毛料是什么樣子的?
(5)人們將農(nóng)副產(chǎn)品的廢料，如甘蔗渣、蘆葦?shù)冉?jīng)過處理后，得到人造纖維。人造棉、人造絲、人造毛是這樣生產(chǎn)出來的。觀察人造棉。
(6)把石油、天然氣進行處理，噴成絲，可以得到合成纖維，制成錦綸、滌綸、腈綸。滌綸俗稱的確良，觀察的確良。
（二）探究不同紡織面料的特點
1.不同的紡織面料，它們的特點各不相
7、同。從不同的布料中各取出一根細線，觀察它們各是什么樣子的?
2.用砝碼試一試，它們的承受力一樣嗎？哪根線結(jié)實?哪根線不結(jié)實?
3.把細線用火燒一燒，能聞到什么氣味?燒過后，變成什么樣子?
4.用不同的布料分別用砂紙磨一磨，哪一種布料耐磨?
5.把相同多的水，滴在不同的面料上，哪一種布料吸水性強?
6.你還想研究布料的什么特點呢?透氣性?保暖性?舒適性?
（三）探究布是怎樣織成的
把布拆開，觀察它們的織法一樣嗎?
(1)由經(jīng)線和緯線交織而成的。
(2)像織毛衣一樣，用一根線織成。
(3)沒有線的無紡布。
第二課時
（一）學(xué)織一塊布：用經(jīng)緯線法織一塊布。（根據(jù)實際情
8、況而定）
1.把經(jīng)線繞在經(jīng)線架上。
2.將經(jīng)線每隔一根插人推板齒的小孔內(nèi)。
3.提起推板，使插入齒內(nèi)的經(jīng)線高于其他經(jīng)線，梭子從左向右穿。
4.放下推板，使插入齒內(nèi)的經(jīng)線低于其他經(jīng)線，梭子從右向左穿。
5.用推板將已織好的緯線梳緊。
6.換用其他顏色的線或者依舊用剛才的線，依照3、4、5步驟繼續(xù)重復(fù)下去、直至織好一塊布。
7.大家把織好的布展示出來。了解布的發(fā)展歷史
（二）講述：
1.古代，人們用來做衣服的材料是絲和麻，用絲織成的叫“帛”，用麻織成的叫“布”。
2.中國是世界上最早飼養(yǎng)桑蠶和生產(chǎn)絲綢的國家。在漢、唐時期，通過絲綢之路，把精美的絲綢運往西亞和歐洲各國。
3.元代江南的棉花種植業(yè)發(fā)展起來了，黃道婆從海南黎族那里學(xué)得紡織技術(shù)，回鄉(xiāng)后改革紡織工具，織出又細又勻的布來。
4.現(xiàn)代，人們開始生產(chǎn)能殺菌的、能變色的、能保溫的、能耐火的各種新型面料。
5.人們還利用大豆、牛奶等制作面料。
（三）小結(jié)：
我們研究了關(guān)于紡織面料的科學(xué)，還有許多問題等待我們?nèi)パ芯?。你還想研究布料的哪些問題?
作業(yè)：上網(wǎng)查有關(guān)紡織面料的資料。
2021-2022年五年級科學(xué)上冊 紙張教案 首師大版
