2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Our school Part A教案 閩教版

《2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Our school Part A教案 閩教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Our school Part A教案 閩教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Our school Part A教案 閩教版 一、教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞school，cousin，并能夠初步運(yùn)用that，from等單詞。 2.學(xué)習(xí)句子：She’s from Taiwan. Which class are you in? 3.學(xué)習(xí)字母組合ir在單詞中的讀音。 4.學(xué)唱歌曲：My Happy School 5.功能：談?wù)撟约旱陌嗉?jí)。 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞school和cousin。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用Which class are you in? 對(duì)他人進(jìn)行提問，并做出相應(yīng)的回答。

2、 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和與人溝通的能力。 文化意識(shí) 了解寶島臺(tái)灣的概況。 二、教具準(zhǔn)備 1.單詞卡片：school，that，cousin和from等。 2.一張中國(guó)地圖、幾張班牌和一張自制的名片卡。 3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 三、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.欣賞歌曲：My Happy School. 3.欣賞完歌曲，教師說(shuō)：My happy school is lots of fun.引出新詞school的學(xué)習(xí)。 4.揭示并板書課題：Unit 2 Our School Part A Step 2 Re

3、vision 1.復(fù)習(xí)單詞chair，desk，blackboard，classroom，class，grade，以及詞組Class...，Grade...。 游戲——看誰(shuí)反應(yīng)快。 游戲規(guī)則：教師出示classroom，desk，chair單詞卡片及班牌 Class One，Grade Two； Class Five，Grade Six等，隨機(jī)抽取卡片，請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)詞。 2.復(fù)習(xí)句子I’m in Class..., Grade.... （1）游戲——記憶力大比拼。 游戲規(guī)則：出示不同班級(jí)的圖片或電腦課件，讓學(xué)生記憶幾秒后，然后教師問：“Which class are you in?

4、”學(xué)生根據(jù)記憶，依次說(shuō)出：“I’m in Class..., Grade....”教師板書句子，并提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱的書寫習(xí)慣。 （2）請(qǐng)學(xué)生拿出作業(yè)本，寫幾句類似這樣的句子。 Step 3 Presentation （一）單詞和句子教學(xué) 1.教學(xué)單詞that。 本課的that指的是離說(shuō)話的人較遠(yuǎn)的那個(gè)人。 教師說(shuō)：“I want to introduce a new friend to you.”教師把Ma Li的圖片掛在黑板上，自己站在離黑板有一定距離的地方指著圖問：“Who’s that girl? That’s Ma Li.”出示單詞卡片that，教學(xué)單詞that和句

5、子That’s Ma Li. 2.教學(xué)單詞cousin，from以及句子She’s from Taiwan. 教師說(shuō)：“Who’s Ma Li? Where is she from? Let’s watch the video.”教師播放課文視頻。 （1）觀看視頻后，教師指著Ma Li的頭像問：“Who’s Ma Li?”學(xué)生答：“She’s Wang Tao’s cousin.”出示單詞卡片cousin，教學(xué)單詞cousin。告訴學(xué)生cousin與brother的區(qū)別。 （2）教師指著Ma Li 接著問：“Where is Ma Li from?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Taiwan.”教學(xué)

6、She’s from Taiwan.并板書句子，告訴學(xué)生地名的首字母要大寫。復(fù)習(xí)Beijing 和London的音和形。 （3）鞏固活動(dòng)。 教師出示一張中國(guó)地圖，指著不同的地方，讓學(xué)生用She’s /He’s from.... I’m from....練說(shuō)句子。 3.教學(xué)句子Which class are you in? （1）教師說(shuō)：“Ma Li is Wang Tao’s cousin. They are in the same school. Which class is she in? Let’s watch.” （2）教師再次播放課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生找出答案：Class Th

7、ree，Grade One. （3）教師在黑板上I’m in Class...，Grade....的句子上方板書“Which class are you in?”并教學(xué)，然后出示不同班牌進(jìn)行替換操練。 （4）鞏固練習(xí) 完成課本第10頁(yè)的Ask and answer.部分。 ①教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 ②進(jìn)行教師與學(xué)生間的問答訓(xùn)練，學(xué)生與學(xué)生間的合作問答操練。教師把準(zhǔn)備好的寫有不同年級(jí)和不同班級(jí)的15張紙條分給班上的學(xué)生，然后問這些同學(xué)：“Which class are you in?”讓學(xué)生根據(jù)紙條上的信息回答問題。 （二）課文教學(xué) 1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第9頁(yè)，教師播放課文錄音

8、，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。 2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。 3.學(xué)生分角色表演對(duì)話。 （三）語(yǔ)音教學(xué) 1.呈現(xiàn)單詞girl，bird，shirt，skirt并帶讀，語(yǔ)速由慢到快。 2.讓學(xué)生自主讀單詞，思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)。告訴學(xué)生字母組合ir經(jīng)常讀［з:］。 3.教師播放課本第10頁(yè)的Listen and learn the English sounds.的錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合ir在單詞中的讀音。 4.讓學(xué)生嘗試讀出帶有字母組合ir的單詞，如：birth，sir，circle等。 Step 4 E

9、xtension 綜合活動(dòng)：制作名片。 教師出示一張名片，如下圖： Photo Name：_________ Age：___________ Class：__________ Grade：__________ From：___________ 教師先示范，根據(jù)自己的實(shí)際情況制作好名片，然后給學(xué)生幾分鐘時(shí)間制作他們自己的名片，最后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)根據(jù)名片上的信息進(jìn)行自我介紹。 Step 5 Homework 1.聽課文錄音，模仿并熟讀課文。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 3.查一查自己最喜歡的三位明星的出生地，下節(jié)課用英語(yǔ)匯報(bào)XXX is from...