2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 Lesson17教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 Lesson17教案 冀教版 教學(xué)目標： 知識目標： 學(xué)生要掌握單詞：chicken, cow, duck, pig, farm, field, mud and pond 2.????? 學(xué)生能夠回答句型：What is it? 能力目標：Develop good habits from childhood days 情感目標：動物是人類的好朋友，告訴學(xué)生要保護動物、愛護動物。 教學(xué)重難點：All new words in this class. 教具學(xué)具：錄音機、一張農(nóng)場風景圖、動物頭飾、詞匯卡片 教學(xué)過程： 1.???

2、 問候。 What day is it? How is the weather today? 2.??? Sing a song: As I was going down the street. 3.??? New concept Play the audiotape and hold up a picture. Then ask class: Where is it? C:農(nóng)場. T: Yes! Very good! 農(nóng)場farm, read after me, f-a-r-m farm. C: f-a-r-m farm. (Read “farm” a few times

3、with the class. Explain to the students that in Unit 3, they will learn about farm animals.) 告訴學(xué)生這一單元我們將要學(xué)習有關(guān)農(nóng)場動物的單詞。 T: on the farm. C: on the farm. (Read it a few times with the class.) 再次播放錄音。這次讓學(xué)生說出他們都聽到了那種動物的聲音。 S1:雞。 T: Yes! Very good! Chicken. Read it, please! C: Chicken. T: Ok! (Hol

4、d up the picture.) Look at the picture. Is the chicken big or small? C: _____. T: (指著雞冠) What colour is it? C: (Red.) (Read it a few times with the class. Teach cow, duck and pig like this.) 4.??? Game. 不按照座位順序，把學(xué)生分為四組，給每組每位成員一個動物頭飾。播放錄音，例如：播放的是牛的聲音，戴著牛的頭飾的學(xué)生就全部站起來，并說: cow cow c-o-w cow, 邊說邊做出

5、他們自己認為可以代表這種動物的動作或者模仿這種動物的叫聲。 5.??? Drill. Review the new words by holding up the pictures. Ask questions such as: What is it? Is this a____ or a____? Point to a_____. 6.??? 出示一幅有關(guān)農(nóng)場風景的大圖。 Introduce field, mud and pond. (Read the a few times with the class.) 7.??? Story “Never Ride a Pig in

6、the Mud.” ①??? Prepare to read. Discuss the picture for the story in the storybook. Ask for volunteers to point out things they can name in English. What do the students think will happen in this story? ②??? Read the story. Play the audiotape of the story as the students follow in their storyboo

7、ks. Stop the audiotape after the first half of the story. Ask the students what they think will happen next. Play the audiotape to the end of the story. ③??? Discuss the story Ask for volunteers to retell the story in Chinese. Let each volunteer explain one picture. Play the audiotape again and

8、 ask the students to listen for the main ideas in the story. Play the audiotape again. This time, ask the students to point to the animals as the audiotape mentions them. 8.??? Class Closing Do 板書設(shè)計： ?????????????????????????????Lesson 17 The Farm ??????????????????????? （圖片）ch

9、icken? ?????????????????????????????????? ?field 1. What is it???? （圖片）cow???????????? 2. on the farm?????? ?mud ?????? ????????????????? （圖片）Duck???????????????????????????? ????????? ??pond ????????????????????????? （圖片）Pig????? 課后反思： 在此課教學(xué)中，我用播放錄音和展示圖片的方式自然地引出本課的教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地設(shè)計教學(xué)，把學(xué)生引

10、入到真實的農(nóng)場情境之中，使學(xué)生有身臨其境的感覺，課堂氣氛活躍了，同學(xué)們的學(xué)習熱情高漲，起到了很好的教學(xué)效果。整節(jié)課，學(xué)生參與積極性高、參與面廣，反饋正確率高。但這還遠遠不夠，在今后的教學(xué)中，我一定每上完課都及時反思，這樣才能有效提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效率。 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 Lesson19Birds教案2 冀教版 一、教學(xué)目標 知識目標： 1）使學(xué)生能夠聽、說和口頭運用詞匯bird,beak,wing,feathers,same,different; 2)使學(xué)生學(xué)會chant: Two Little Blackbirds,明白其大致意

11、義。 能力目標： 1）使學(xué)生能聽懂、說出鳥類身體各部分的英文名稱；能夠聽、說并在實際交際中正確運用一對反義詞 same, different. 2）能流利的背誦chant:Two Little Blackbirds,并在學(xué)習過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 情感目標：通過學(xué)習本課，學(xué)生能夠獲得新知，培養(yǎng)學(xué)生愛護鳥類的情感。 二、教學(xué)重點、難點： 使學(xué)生能夠聽、說和口頭運用詞匯bird,beak,wing,feathers,same,different; 三、教具準備 詞匯卡片 錄音機 游戲用材料 四、教學(xué)過程 1.復(fù)習 演唱歌曲“Old Macdonald Ha

12、d A Farm”作為一個熱身. 讓學(xué)生自編動作表演。 復(fù)習cat,chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep. 做游戲“Find The Card”.把這八個詞的卡片放到教師前面，翻過去不讓學(xué)生看到。教師提問：Where is the ____ ?找一個學(xué)生到前面挑出一張卡片，把她舉起來，大聲朗讀詞匯卡上的單詞。如果他挑對了單詞，可以說出下一個單詞，然后說，Where is the ____ ?然后點一個自告奮勇的學(xué)生找出相應(yīng)的卡片。如果沒挑對，就找另一個學(xué)生。 設(shè)計意圖；歌曲和游戲是學(xué)生們都非常喜歡的，用這樣的形式進行熱身和復(fù)習，能使學(xué)生很

13、快的進入積極的學(xué)習狀態(tài)。 2.學(xué)習 bird, beak, feathers, wings. 1）、出示雞和鴨的圖片，問：What’s this ? 讓學(xué)生回答。 師 ：They are birds. 出示詞卡bird, 讓學(xué)生跟老師讀，并拼讀。 讓學(xué)生說說還知道那些鳥。 教師在黑板上畫一只鳥，標出各部分的名稱，wings, beak, feathers, 和學(xué)生多讀幾遍，然后讓學(xué)生自己練習讀，拼讀。 設(shè)計意圖：學(xué)生非常喜歡多才多藝的老師，簡筆畫在課堂中的運用會起到很好的作用。 2）教科書，播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 3) 練習：1.讓學(xué)生在紙上畫一只鳥，并標出wings, b

14、eak, feathers，邊畫，邊大聲說單詞。 設(shè)計意圖：小學(xué)生大多數(shù)都很喜歡畫畫，讓他們邊畫邊學(xué)，會使枯燥的學(xué)習變得更加有趣。 2.擦掉黑板上圖中的單詞和箭頭。領(lǐng)著學(xué)生進行一個關(guān)于鳥身上各部位的問答練習。如：Is this a ___ or a _____ ? What’s this? 3.學(xué)習same,different. 通過比較教室里的物體，特別是那些學(xué)生可以用英語說出名字來的物體，就地取材來示范same和different的意思。如果需要，就翻譯。出示詞卡same,different.讓學(xué)生大聲朗讀，拼讀。注意different.的

15、發(fā)音。 設(shè)計意圖：在展示新語言的時候，能利用實物盡量用實物，直觀形象，給學(xué)生留下深刻的印象。 播放錄音，讓學(xué)生看書，并跟讀。 練習：1 教師隨便拿出或指出教室里的兩樣?xùn)|西，讓學(xué)生快速說出same or different？ 學(xué)生兩人一組，繼續(xù)用卡片或?qū)嵨锿孢@個游戲。 2.聽音畫畫。并寫出same or different（單詞可以抄寫） Draw two dogs that are the same. Write “same”. Draw two birds that are different. Write “different ”. 設(shè)計意圖：讓學(xué)生邊畫邊學(xué)

16、，會使學(xué)生對這對反義詞的意義更加印象深刻。 4.學(xué)習 Chant : “ Two Little Blackbirds.” 指著教科書圖中的鳥，領(lǐng)著學(xué)生進行討論。What are these? What colour are they? 師：They are blackbirds. 領(lǐng)著學(xué)生讀幾遍blackbirds 這個詞。 播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊找出已知道的詞，然后讓學(xué)生讀讀。 讓學(xué)生在聽一次，讓學(xué)生邊聽邊找出不知道的詞，然后教師領(lǐng)著讀讀，并簡單解釋一下。 設(shè)計意圖：利用課堂中的有利時機，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習能力。 再次播放錄音，并和學(xué)生一起唱。之后把動作交給他們。 再次帶著動作

17、一起唱。 5.完成活動手冊中的練習。 6.作業(yè) Draw some animals you know, and write down their names. 設(shè)計意圖：小學(xué)生喜歡畫畫，布置畫動物的作業(yè)，幫助學(xué)習，使作業(yè)不再枯燥。 板書設(shè)計： 畫一只鳥，標出beak，wing, feathers, 畫兩只相同的魚，下面寫上 same, 畫兩只不同的魚，下面寫上different. 2 Chant : Two Little Blackbirds 練習題： 1 畫一只鳥，并標出各部分的名稱（beak, wing, feathers, eye, leg, head） 2 按要求畫畫。 （1）Draw two birds that are different. (2) Draw two cats that are the same.