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1、2022年四年級(jí)英語下冊(cè) Module 8 Unit1 I was two.教學(xué)案 外研版
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo):
1. 基本能聽懂會(huì)說,會(huì)讀,會(huì)寫grandparent, then, hair, was, were
2. 基本能聽懂,會(huì)說,會(huì)讀句型:I was…. They were….It’s me.
(二)能力目標(biāo):
學(xué)生能夠運(yùn)用was和were來描述過去,介紹自己或他人過去的事情。
(三)情感目標(biāo):
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在新舊生活的對(duì)比中,更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1. 詞匯:grand, parent, then, hair, was
2、, were
2. 句型:I was… They were…
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
then 的發(fā)音。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
照片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶
五、預(yù)習(xí)學(xué)案
復(fù)習(xí)形容詞。教師比劃,學(xué)生說出形容詞,如:教師把手高舉,學(xué)生說出:“tall”.
六、導(dǎo)學(xué)案
(一)激趣熱身、導(dǎo)入課題
通過動(dòng)物或者人物的圖片來復(fù)習(xí)fat、thin、tall、short、long、short、big、small、old、young這些形容詞。
(二)小組合作,學(xué)習(xí)生詞
1. 帶領(lǐng)學(xué)生聽一遍課文錄音,Unit1活動(dòng)一,整體感知課文,并畫出生詞,用磁帶播放課文。
2. 放第二遍錄音,邊聽邊讀生詞,可
3、別難詞反復(fù)跟讀,掌握正確的發(fā)音。
3. 小組合作學(xué)習(xí)黑板上的生詞,討論解決黑板上的生詞課文中不理解的地方,小組內(nèi)解決不了的地方可以由其他小組的同學(xué)解決,哪個(gè)組能解決其他組的同學(xué)可以幫忙,并得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì);也可以在教室巡視時(shí)直接請(qǐng)老師幫忙解決。老師巡視檢查指導(dǎo)每組的學(xué)習(xí)情況,并隨時(shí)將情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)導(dǎo)學(xué)單詞,強(qiáng)化鞏固
1. 以小組為單位檢查。小組用升降調(diào)齊讀生詞grand, parent, then, hair, was, were,然后本組的小老師上臺(tái)領(lǐng)讀,檢查學(xué)生,然后拼寫。小老師領(lǐng)讀全班學(xué)生,并隨機(jī)用點(diǎn)讀拼寫的形式檢查其他同學(xué)。由學(xué)生評(píng)價(jià),小老師自己加分記在黑板上。
2. 小
4、組示范,邊讀邊譯,兩人讀英語,兩人說意思,其他同學(xué)評(píng)價(jià),給小老師所在的組打分。
3. 小組邊讀生詞邊翻譯成漢語,小組長(zhǎng)以英漢互譯的方式檢查其他組的同學(xué)。
(四)初讀課文,整體感知
1. 播放一遍錄音,呈現(xiàn)課文內(nèi)容。讓學(xué)生整體感知語言。
2. 學(xué)生聽音畫出含有was、were的句子,并圈出它們。教師要注意放錄音時(shí)要每幅圖后,停頓。
3. 再放一遍錄音,聽音跟讀,指導(dǎo)學(xué)生的語音語調(diào)。
4. 教師領(lǐng)讀課文,以看圖說故事的方式和語調(diào),邊讀邊講解課文。對(duì)生單詞要重點(diǎn)讀出和講解(最好用英語解釋單詞)。
5. 學(xué)生小組練習(xí)。
6. 學(xué)生自由朗讀。
7. 小組內(nèi)角色會(huì)話。全班展示。
(五)
5、小組展示,鞏固課文
各小組以不同的方式展示表演課文。有的組齊讀;有的組分角色朗讀;有的組兩人讀英語,兩人讀漢語。
七、課堂檢測(cè)
運(yùn)用下面的句型說句子。
She was …… Now she is …….
He was…….. Now he is……..
They were ……. Now they are …….
I was……. Now I’m ……
We were …… Now we are ……
八、小結(jié)歸納
學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
九、課后作業(yè)
1. 必做題
朗讀課文活動(dòng)一,熟記生詞。
2. 選做題
找一些我們?nèi)粘I钪嘘P(guān)于現(xiàn)在和過去的變化,并和同學(xué)討論一下。
十、板書設(shè)計(jì)
Modue8 Changes
Unit1 I was two.
(then) (now)
I was …, then. Now, I am …
They were…, then. Now, they are …
十一、教后反思