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1、2021-2022年四年級語文上冊 秋游景山 1教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段,理解詞語“果實累累”、“拾級而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點事物寫出其特點的方法。
4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。
教學(xué)重點
重點學(xué)習(xí)第三段,讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
第一課時
一、談話揭題
1.出示課題"秋游景山",請學(xué)生說說你從課題中知道了些
2、什么?(時間,地點,事件等等)
二、初讀課文,整體感知
1.自由朗讀課文,劃出生字、新詞,注意多音字的讀音;想一想課文寫到了作者瀏覽了哪幾個地方(公園大門、果園、萬春亭)
2.學(xué)習(xí)生字詞(本課生字基本上較為簡單,學(xué)生通過自學(xué)能掌握字音字形,課堂上不用花過多的時間)
3.抓住表示地點的詞語給課文分段。
第一段(第1自然段)“走進(jìn)公園大門”寫在景山公園大門口看到的美麗景色;
第二段(第2自然段)“我們沿著山路來到果園。”(過渡句)寫在果園看到的迷人的秋色;
第三段(第3-7自然段)“離開果園,我們沿著青石鋪成的山道拾級而上,來到了萬春亭?!?
(過渡句
3、)寫在萬春亭舉目眺望美麗的北京城。
三、重點學(xué)習(xí)第一段
1.指名學(xué)生朗讀該段,其它同學(xué)邊聽邊想,在公園大門口作者看到了什么?
2.集體交流,以山為中心,山頂上是萬春亭,山腳下是大花壇。
3.朗讀體會兩句話的特點
?。?)請學(xué)生自由朗讀描寫山上景色的句子,后集體指名讀,再評讀,說說誰讀得好,請這位同學(xué)說說自己是怎么讀好的。(采用了比喻句,把樹林映襯下的萬春亭比作一幅美麗的圖畫,以此來說明景山公園內(nèi)景色的美麗)
?。?)用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫大花壇的句子,注意"千姿百態(tài)"的用法,說明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。
?。?)在理解的基礎(chǔ)上再讀第一段,使學(xué)生產(chǎn)生對景山
4、公園美景的喜愛之情。
四、作業(yè)
1.能用(什么時候)、(誰)、(在什么地方)、(看到什么)的句式說說這一段的主要意思。
2.抄寫生字詞語
3.完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí)
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)入角色,相互協(xié)作,自主感悟。
1.走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段,再現(xiàn)情景
2.進(jìn)入果園。
(1)情景感知。多媒體展示果園圖。(整體圖,果實累累局部圖)
(2)交流感受。觀察說圖,體驗"果實累累"(說品種,說數(shù)量,說重量,說特點。)
(3)學(xué)文體驗。讀第二段。劃:景物(海棠、蘋果、大柿子)、特點。讀:描寫優(yōu)美的句子。悟:詞句美(每句都采用了擬人的修辭方
5、法)。說:感悟體驗(結(jié)合自己的生活,說說看到過的類似的情景)。
3.登亭遠(yuǎn)眺
(1)情景感知。多媒體展示美麗的北京。
?。?)學(xué)文體驗。自讀:讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個方向的美景的詞
自悟:劃出描寫景物及特點的詞句,體驗詞句美。
?。?)作交流。說說自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個方向的景物印象最深?
隨機(jī)出示相應(yīng)畫面并好好地讀一讀。
交流感悟體驗:重點討論描寫景物特點的詞句,讀懂課文如何寫出北京城的美麗,體驗文字美:舉目眺望(美麗)
朝西望:潔白如玉明亮一只只一片片
向南望:莊嚴(yán)金裝雄偉延伸
往東看:鱗次櫛比新型縱橫交錯巨人的步伐
?。?)再現(xiàn)情
6、景,梳理游蹤
出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀,請學(xué)生配上解說詞(A類同學(xué)可以按照課文中的語言,B類學(xué)有余力的同學(xué)在掌握課文的同時可以用自己的話來說一說)
4.體會作者情感
你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸,請你說一說。
作者又是怎樣想的呢?請體會課文的最后一個自然段的意思。
二、作業(yè)
1.聽寫詞語
2.完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)
3.試著背誦課文第4-6自然段
第三課時
一、復(fù)習(xí)
1.背誦課文第4-6自然段
2.能有感情地朗讀課文,能用修辭方法寫句子
3.能學(xué)習(xí)課文的寫法,按方位順序?qū)懸欢卧?
4.選擇自己最喜歡的一個自然段進(jìn)行
7、背誦,比一比,看誰背得最快
5.請各自然段背誦的擂主說說自己背誦的訣竅。讓大家一起學(xué)習(xí),在最短的時間內(nèi)背誦課文。
6.摘錄課文中自己認(rèn)為優(yōu)美的句子,好好地讀一讀并能說出喜歡的理由。
7.有條件可以登上學(xué)校附近的山或樓房,看看紹興的景色,說說登山(樓)觀景的感受(要按照一定的方位順序)。
二、作業(yè):
把自己的感受整理成文章記錄下來。
附送:
2021-2022年四年級語文上冊 秋游景山 2教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的12個生字,能讀準(zhǔn)多音字“累、沖”,理解25個新詞語的意思。
2.能按照游覽的順序給課文分段,并說出各段的主要意思。
8、
3.理解本課的主要寫作特點,模仿第2自然段寫一個總分語段。
4.能正確流利地朗讀課文,背誦課文第3至7自然段。
5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點的詞語作為分段標(biāo)志,模仿第2自然段寫一個總分語段。
教學(xué)難點:討論分段和概括段落的主要意思。
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
1.板書課題:11 秋游景山
2.啟發(fā)式談話:同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰能用簡潔的語言介紹一下?
3.今天,就讓我們跟著作者一起走進(jìn)景山公園,去領(lǐng)略一下那兒的美
9、麗景色吧!
4.錄音朗讀,學(xué)生閉目欣賞。
二、自學(xué)生字詞,理清脈絡(luò)。
1.投影,出示自學(xué)要求。
?、賹W(xué)會本課12個生字,2個多音字,理解新詞。
②輕聲讀課文,把課文讀正確,讀通順。
③提出不懂的問題。
2.檢查自學(xué)字詞效果。
①指名輪讀課文,集體正音。
?、谫|(zhì)疑釋疑。
3.學(xué)習(xí)按地點轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。
?、僮髡咴诰吧接斡[了哪些地方,用"--"在文中劃出表示地點的詞語。
②教師點撥:"朝西望、向南望、往東看"是作者登上萬春亭所看到的北京城的景色,因此把它們歸并在一起。
?、塾懻摲侄?,說說分段的理由。
三、學(xué)習(xí)第1段
10、。
1.自由讀第1段,思考:在什么時間、地點,看到哪些景物?
2.聯(lián)系上下文理解"紅柱黃瓦""映襯""節(jié)日的禮花""千姿百態(tài)"等詞語的意思。
3.指名說說這段的主要意思。
4.作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第1、3、4題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1.聽寫詞語。
2.齊聲朗讀第2段,說說這段的主要意思。
二、學(xué)習(xí)第2段,仿寫一個總分語段。
1.自由讀第2段,口頭填空:
我們來到果園里,看到( )。
2.投影,出示語段:
果園里各種果樹果實累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠
11、葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色!
3.你從哪里感受到果園里果實累累?
?、儆谩耙弧眲澇鼍唧w描寫果實累累的句子。
?、诜磸?fù)研讀,體會感受到顏色美、果實多、個兒大。
4.小結(jié)寫法:這是一個總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實多、個兒大來描繪出果實累累的迷人景色,并運用了比喻、擬人的寫作手法。
5.仿照第2段的寫法,描寫一段"夏天果園里果實累累的景象"。
①夏天果園里會有哪些水果?
②選擇一種水果加以描述。(相互交流、評議、拓展思路)
③按總分段式寫一個語段。
三、作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第5、6(1
12、)(2)題。
第三課時
一、學(xué)習(xí)第3段。
1.輕聲讀第3段,思考:離開果園,"我們"來到什么地方?舉目眺望,又看到了什么?
2.這一段作者是按什么順序來寫的?用"。。。。"圈出方位詞。
3.激發(fā)興趣:北京城各個方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個方位認(rèn)真研讀,感受它的自然美。
(第4、5、6自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)安排)
4.有感情地朗讀第3段,說說這一段的主要意思。
二、背誦第3段。
1.回顧第3段內(nèi)容,完成(作業(yè)本)第7題的"來到萬春亭"。
2.試背。記住要點(朝西望……向南望……往東看……)
以《作業(yè)本》第7題的填空嘗試著背誦。
3.指名學(xué)生分自然段背--齊背。
三、作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第2、6(1)(2)、7題。