2022年五年級英語下冊 Lesson 4 Help yourselves, please說課稿 陜旅版

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1、2022年五年級英語下冊 Lesson 4 Help yoursel ves, please說課稿 陜旅版 一、 說教學(xué)內(nèi)容 今天我說課的內(nèi)容是陜旅版的第六冊第四課內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)grapes, dates, rice, fish四個單詞和掌握兩個句子：Help yourselves,please!What’s your favourite fruite?及答語。 二、說教材 本課進(jìn)一步通過句型What’s your favourite?談?wù)撌澄镌掝}，學(xué)會請別人吃東西的句型Help yourself(to some…)用單數(shù)第三人稱動詞形式likes,wants等談?wù)撍讼?/p>

2、歡的和不喜歡的東西。本課時容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛. 三、??? 說教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會并熟練掌握“四會”單詞：grapes,dates,fish,rice。 2、掌握如何恰當(dāng)運用“四會”句型Help yourselves! Help yourself (to some…)來勸別人吃、喝東西。 3、進(jìn)一步熟悉可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 1、知識目標(biāo) （1? 使學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀新單詞。 （2、掌握如何恰當(dāng)運用“四會”句型Help yourselves! Help yourself(to some…)來勸別人吃、喝東西 2、能力目標(biāo)： (1)? 能正確運用四會句子 (

3、2)?????, 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力. 3、情感目標(biāo) （1 培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認(rèn)真模仿的良好習(xí)慣和主動競爭的竟識。 （2? 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。 （3培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。 四、? 說教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)新詞能正確認(rèn)讀.。Help yourself(to some…)是難點 五、?說教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖畫 六． 說教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等 我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、感

4、悟等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底改變傳統(tǒng)的“授—受”的教學(xué)模式，促進(jìn)語言實際運用能力的提高。 七、???????? 說教學(xué)過程 （一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣， 1、讓學(xué)生分角色表演前一課對話這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛2、借助單詞卡片復(fù)習(xí)表示水果、蔬菜、食物、飲料的單詞。3、讓學(xué)生說短語，復(fù)習(xí)可數(shù)名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)如： 一顆櫻桃a cherry, 幾顆櫻桃cherries, 一個熱狗a hot dog, 兩個熱狗two hot dogs, 一根香腸a sausage, 三根香腸t

5、hree sausages等。 4、復(fù)習(xí)不可數(shù)名詞，讓學(xué)生說出學(xué)過的單詞的不可數(shù)名詞：bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，讓學(xué)生用Is there any…Yes ，there is some…No,there isn’t any…句型來復(fù)習(xí)這些單詞。 （二）呈現(xiàn)新知,合作互動。 在小學(xué)英語課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動機(jī)，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進(jìn)外部動機(jī)向內(nèi)部動機(jī)的轉(zhuǎn)化。1、 老師利用一張一家人用餐的張貼畫，師生進(jìn)行對話引出本課話題。 1）T: Look at the

6、picture. What’s on the table? 老師指著畫面提問，讓學(xué)生觀察 。 Ss: There are some fruits. 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，說話。 T: Yes,there are some nice fruits. 老師邊展示畫面邊慢慢的描述：I like bananas. Banana is my favourite fruit之后，向?qū)W生A提問： What do you like,A? What’s your favourite fruit? SA: I like…. 老師啟發(fā)說出自己喜歡吃的水果，把學(xué)生說出的水果在圖中指示出來，圖中沒有的話可通過畫片

7、或?qū)嵨锏确绞秸故境鰜怼? 再引導(dǎo)學(xué)生用另一種方式： My favourite fruit is …. T: Do you like them,B? 老師再轉(zhuǎn)向另一個學(xué)生。What’s?your?favourite fruit? SB :I like …and ….?老師引導(dǎo)學(xué)生說話 …and … are my favourite fruits. 2)They are my favourite food.這是我最愛吃的食物。 Juice is my favourite drink.果汁是我最愛喝的飲料。 favourite 形容詞 ：喜愛的，愛吃的。 我們可以這樣問：What’

8、s your favourite …?來了解某人的喜好?；卮鹂梢允牵? My favourite… is…. I like…. 3）師生互動練習(xí)句型：讓學(xué)生猜一猜老師的喜好。 4)出示詞卡 ，師生一起拼讀單詞grape,date 。 這兩個單詞都符合讀音規(guī)則，而且都是很正規(guī)的含有元音字母a的開音節(jié)的單詞，讓學(xué)生聯(lián)想一下前面學(xué)過的字母a的讀音規(guī)則，看他們能不能按照讀音規(guī)則一下子就記住這兩個單詞的拼寫。 師生問答： ?What’s your favourite fruit? ?My favourite fruit is…. ?I like…. 5) My favourite fo

9、od is rice（示該詞圖卡）.And I like fish （展示單詞圖片）very much。 出示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 rice , fish 。 這兩個單詞也都符合讀音規(guī)則，而且都是很正規(guī)的含有元音字母i的開音節(jié)和閉音節(jié)的單詞，讓學(xué)生聯(lián)想一下前面學(xué)過的i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則，看他們能不能按照讀音規(guī)則一下子就記住fish 這個單詞。再介紹一下i在重讀開音節(jié)中的讀音規(guī)則，看他們能不能按照讀音規(guī)則記住rice 這個單詞。 6)Help yourselves,please.請自便／隨便吃／喝些吧。 Help yourself to some vegetables.吃點蔬

10、菜吧。 Help yourself to…請別人吃東西，吃點…吧。常在餐桌上用這樣的話來招呼別人吃東西?；卮鹂梢哉f：Thank you.之類的話。 yourself 是反身代詞，也叫自身代詞你自己。yourselves 是復(fù)數(shù)。其他的此類代詞還有： myself?? yourselves himself?herself?themselves 3．聽錄音學(xué)習(xí)對話 Let’s listen to the dialogue,then answer the questions. 1）What’s the grandma’s favorite fruit? ?（She likes b

11、ananas.） 2）What about the grandpa? ?（He likes dates.） 3）Does Sam like grapes? ?（No,he doesn’t.His favorite fruit is pineapple.） 4）What does Billy like,do you know? ?（Apples,I think.） （三）鞏固練習(xí) 小組活動： 活動前老師可以先規(guī)定好要用到的基本句型： ?What’s your favorite…? ?My favorite… is…./ I like …. ?Xxx’favorite… i

12、s…. ?He/She likes…. （四）課堂總結(jié)，及時評價。 通過對知識的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲存，從而明確教學(xué)目 標(biāo)、重點和難點；對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價 附送： 2022年五年級英語下冊 Lesson 4《Who is hungr y》導(dǎo)學(xué)案(新版)冀教版(三起) You are the best! ( 你是最棒的！ ) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、重點詞匯：有關(guān)食物名詞 2、理解并掌握句型： 1) Who is hungry? 2) Would you like some______? Yes, please./No,

13、thanks. 【學(xué)習(xí)重難點】 理解并掌握句型： 1) Who is hungry? 2) Would you like some______? Yes, please./No, thanks. 【學(xué)法指導(dǎo)】 引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)模式。 【課前準(zhǔn)備】 錄音機(jī) 【學(xué)習(xí)流程】 I．Class Opening T: I am hungry, I would like some dumplings. Would you like some dumplings? Ss:______________. II.展示交流 1.

14、（看看你的預(yù)習(xí)成果）寫出下列單詞: 糖果__________ 渴的__________ 饑餓的__________ 水_____________ 茶___________ 誰___________ 橘子_____________蘋果 ___________ 2、小組內(nèi)組長組織讀課文，分角色朗讀表演對話. III:反饋拓展 1.根據(jù)中文提示，回答問題。 1）Would you like some noodles ?(作肯定回答) _________________________________________________________________

15、 2）What are you doing ?(以“看電視”回答) _________________________________________________________________ 2.連詞成句。 1）you, would, some , like , water ___________________________________________________________________? 2）candy, very, I , like, much ________________________________________________________________________ 3完成課本第二部分的練習(xí)。 【自我小結(jié)】 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了Lesson4 Who Is Hungry?，你都學(xué)到什么了呢？ _________________________________________________________________ 自我評價 小組評價 教師評價