2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《鐵匠波爾卡》教案 人音版

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1、2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《鐵匠波爾卡》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生喜歡聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》，并能在系列音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉悅的審美體驗(yàn)。 進(jìn)而培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。 2、在各種形式的反復(fù)聆聽(tīng)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)主題的記憶，能聽(tīng)辨樂(lè)曲主題旋律的特點(diǎn)和變化，感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象。 3、通過(guò)參與樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》的系列活動(dòng)，能與他人相互配合積極參與，培養(yǎng)孩子與他人的合作意識(shí)以及良好的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。 4、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》，讓學(xué)生了解波爾卡這種音樂(lè)形式，拓展學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)孩子們喜愛(ài)古典音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)不同的形式聆聽(tīng)、感受及表現(xiàn)樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》。

2、熟悉樂(lè)曲的主題旋律，感受樂(lè)曲的獨(dú)特風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 在音樂(lè)的聽(tīng)賞活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。 、 感受波爾卡這種音樂(lè)形式。 教學(xué)過(guò)程： 一、 走近音樂(lè)《鐵匠波爾卡》。 1、導(dǎo)入-初聽(tīng)樂(lè)曲。 師：孩子們，見(jiàn)到你們非常高興！今天我要帶大家去欣賞一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)是由世界上歷史最悠久、素質(zhì)最高超的管弦樂(lè)團(tuán)——維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)為我們演奏的。音樂(lè)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一首有趣的作品。我們一起來(lái)欣賞吧！在欣賞的同時(shí)，老師交給同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題：畫(huà)面中你都看到了什么，聽(tīng)到了什么，同時(shí)你會(huì)想到什么……【播放音樂(lè)視頻】 師：同學(xué)們你們有沒(méi)有注意到剛才的畫(huà)面上，都有什么？ 師：我們剛才欣賞

3、的就是一年一度的維也納新年音樂(lè)會(huì)上音樂(lè)家為我們演奏的一首根據(jù)鐵匠打鐵發(fā)出的聲音創(chuàng)作的樂(lè)曲?，F(xiàn)代的生活中，傳統(tǒng)的打鐵已經(jīng)被機(jī)器所代替，我們已經(jīng)很難再見(jiàn)到他們，但是在過(guò)去，鐵匠打鐵對(duì)人們的日常生活作用可大了。鐵匠鋪里的老鐵匠帶著小鐵匠，就這樣你一下我一下“叮叮當(dāng)當(dāng)”地打出了鋒利的剪刀和削鐵如泥的寶劍。讓我們也一起來(lái)試一試吧！拿出你們的一只小手來(lái)當(dāng)鐵錘，另一只手做鐵塊。我們來(lái)試試。 【師生配合，感受音樂(lè)的動(dòng)律。注意聲音配合。】 2、隨樂(lè)律動(dòng)。 師：孩子們，讓我們跟著音樂(lè)，一塊模仿鐵匠來(lái)打打鐵吧！ 【播放視頻】 二、感受《鐵匠波爾卡》 1、感受樂(lè)曲節(jié)奏。 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們用了很多不

4、同的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲伴奏，誰(shuí)能單獨(dú)來(lái)一次。 【出示節(jié)奏】 師：誰(shuí)能為這首音樂(lè)敲出不一樣的節(jié)奏。聰明的作曲家就為樂(lè)曲創(chuàng)編了很有趣的節(jié)奏。 聽(tīng)——>生模仿——>隨樂(lè)練習(xí)。 節(jié)奏一：2/4 O O|O X|O O|O X|O X|O X|X X|X X| 節(jié)奏二：2/4 X O|X O|XX XX|X O|| 師：小鐵匠們已經(jīng)準(zhǔn)備了這么久，就讓我們亮出我們的鐵錘，敲起來(lái)吧！ 【播放樂(lè)曲片段，生隨樂(lè)表現(xiàn)】 2、感受樂(lè)曲力度 師：小鐵匠們，在剛才你們勞動(dòng)的 過(guò)程里，老師發(fā)現(xiàn)你們打鐵的動(dòng)作各有不同。不同的動(dòng) 作聲音會(huì)有什么不同呢？ 生：…… 師：現(xiàn)在老師有兩種顏色，你覺(jué)得這兩種顏色

5、那種適合表示強(qiáng)的聲音，哪種更適合表示聲音弱？ 師：同學(xué)們可不可以用你們的表演來(lái)表現(xiàn)出鐵匠打鐵時(shí)聲音強(qiáng)弱的變化？ 【播放全曲，生隨樂(lè)自由表現(xiàn)】 3、感受音樂(lè)主題 1)、學(xué)唱主題。 師：從大家剛才的表演中，老師感受到了你們愉快的心情，開(kāi)心得唱起歌來(lái)了。你們聽(tīng)， 我是怎么唱的。 【隨樂(lè)范唱】 歌詞：叮當(dāng)叮當(dāng)，鐵匠干起活來(lái)，叮當(dāng)叮當(dāng)，真快樂(lè)。 ★（按照節(jié)奏讀歌詞——>唱詞——>強(qiáng)調(diào)“#4”音準(zhǔn)） 2）、找主題。 師：同學(xué)們你們覺(jué)得老師的歌詞加在樂(lè)曲的什么地方合適？能加歌詞的地方你們幫著老師來(lái)一起表現(xiàn)。 【播放全曲，生找主題。同時(shí)出示圖譜。】 師：經(jīng)過(guò)你們的提醒，老師

6、才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)歌詞可以加在這么多地方。那你們覺(jué)得這一段旋律在整首樂(lè)曲中重不重要？這段旋律雖然很短，但卻是整首樂(lè)曲的核心。所以我們把***詞的這段旋律叫做樂(lè)曲的主題。 三、完整表現(xiàn)全曲。 師：讓我們完整的表現(xiàn)樂(lè)曲。能加歌詞的地方我們唱出來(lái)，其他的部分，用前面學(xué)過(guò)的節(jié) 奏敲出來(lái)。你們可以拍腿，也可以拍凳子兩邊，一定要充分表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快。 【播放全曲， 生表現(xiàn)?！? 四、拓展相關(guān)文化。 1、給樂(lè)曲起名。 師：聽(tīng)過(guò)了這首根據(jù)鐵匠打鐵的聲音創(chuàng)作出的音樂(lè)，我想請(qǐng)同學(xué)們，用你們自己的語(yǔ)言來(lái) 給這首音樂(lè)擬一個(gè)標(biāo)題。 生：…… 師：其實(shí)這首音樂(lè)，是由奧地利的音樂(lè)家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作的《鐵匠波爾

7、卡》。這首《鐵匠波爾卡》是施特勞斯創(chuàng)作的一百多首波爾卡當(dāng)中流傳最廣也最有名的一首。深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。 2、了解“波爾卡”。 師：知道了這段好聽(tīng)的音樂(lè)的名字叫做《鐵匠波爾卡》，有沒(méi)有同學(xué)知道《鐵匠波爾卡》 當(dāng)中的“波爾卡”是什么意思呢？ 生：…… 師：波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是19世紀(jì)歐洲流行的一種輕快活潑 男女對(duì)舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常會(huì)以圓圈的隊(duì)形進(jìn)行表演。【出示燈片】而這種舞蹈的音樂(lè)也被稱為“波爾卡”。后來(lái)有很多偉大的音樂(lè)家，喜歡這種活潑歡快的音樂(lè) 風(fēng)格，“波爾卡”這種音樂(lè)體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂(lè)作品。比如：小約翰.施特 勞斯的《閑聊波爾

8、卡》；約翰.施特勞斯的《狩獵波爾卡》和《電閃雷鳴波爾卡》…… 【出示燈片】 五、小結(jié)。 師：今天我們聽(tīng)賞了由奧地利著名音樂(lè)家約瑟夫.施特勞斯根據(jù)鐵匠們的勞動(dòng)場(chǎng)景和打鐵的聲音創(chuàng)作的《鐵匠波爾卡》。體驗(yàn)并感受到了勞動(dòng)的愉快。同時(shí)還了解了什么是波爾卡。今天我們的課就上到這里。 附送： 2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《小鴨和大灰狼》教案1 花城版 一、 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽(tīng)辨出音樂(lè)中雙簧管和圓號(hào)出現(xiàn)的位置。 （2）在完整地欣賞音樂(lè)時(shí)，能結(jié)合音樂(lè)的進(jìn)行，為音樂(lè)配旁白。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 聽(tīng)辨音樂(lè)中出現(xiàn)的單簧管和圓號(hào)的音色。 三、課時(shí)：1課時(shí) 四、教學(xué)用具：教

9、學(xué)光盤、電子琴、課件、道具 五、教學(xué)過(guò)程： 聽(tīng)聽(tīng)看看《小鴨與大灰狼》 1、故事引入 播放管弦樂(lè)曲《小鴨與大灰狼》，教師隨著音樂(lè)情緒講述一個(gè)發(fā)生在河邊的故事。 2、欣賞音樂(lè)中動(dòng)物的形象 喜愛(ài)小動(dòng)物是兒童們的天性，但要表現(xiàn)小動(dòng)物需要一定的觀察力、表現(xiàn)力。教師在教學(xué)中注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。 3、聽(tīng)賞播放管弦樂(lè)曲《小鴨與大灰狼》 讓學(xué)生比較自然界的小鴨子、大灰狼和音樂(lè)中的小鴨子、大灰狼形象，了解作曲家是怎樣把自然界中的小鴨子、大灰狼塑造進(jìn)音樂(lè)的。教師可啟發(fā)學(xué)

10、生聽(tīng)辯那些音樂(lè)是小鴨子的？是用什么樂(lè)器演奏的？同學(xué)們可用什么動(dòng)作表演？那些音樂(lè)是大灰狼的？是用什么樂(lè)器演奏的？可用什么動(dòng)作表演？當(dāng)音樂(lè)變化時(shí)動(dòng)物心態(tài)是怎樣的？音樂(lè)又是怎樣表現(xiàn)這些心態(tài)的？可用什么動(dòng)作表演？如： 小鴨子悠閑的心態(tài)、大灰狼陰險(xiǎn)的心態(tài)、小鴨子逃命的心態(tài)、大灰狼追趕的心態(tài)及吃掉小鴨子的心態(tài)。 4、表演音樂(lè)劇 請(qǐng)出兩個(gè)同學(xué)分別扮演小鴨子、大灰狼進(jìn)行表演并全班評(píng)議。然后以小組為單位，協(xié)商合作進(jìn)行表演。每組派出代表匯報(bào)各自的表演方案。 5、師生評(píng)價(jià) 教師給每組同學(xué)發(fā)一盒紅旗，請(qǐng)同學(xué)把紅旗放到自己認(rèn)為表演最好的一組，數(shù)一數(shù)哪組紅旗最多，評(píng)出最佳表演組。 六、小結(jié)： 進(jìn)行德育教育。 七、教學(xué)后記： 在音樂(lè)故事中，不同動(dòng)物都用不同的樂(lè)器來(lái)描寫(xiě)其特征，可以通過(guò)音樂(lè)中動(dòng)物的小故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同樂(lè)器音色的感受、同時(shí)不同快慢速度所表現(xiàn)的動(dòng)物形象從直觀上增添孩子門對(duì)音樂(lè)速度的感受與識(shí)別。模擬故事內(nèi)容，進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。