2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88980993 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?7.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《柳 笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文,了解文章“通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫,熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好的情感,”培養(yǎng)對(duì)美好生活的熱愛(ài),對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。 2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感。 3.本課要求會(huì)認(rèn)的字有:“榆”等10個(gè)生字,會(huì)寫“浴”等11個(gè)字,理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻(xiàn)、浸潤(rùn)、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)默讀、理解文章內(nèi)容是本課教學(xué)的重點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入: 在同學(xué)預(yù)先準(zhǔn)

2、備的基礎(chǔ)上,讓大家圍繞“溫馨家園的美麗童年”的話題交流一下自己感受最深的事,教師簡(jiǎn)單小結(jié),導(dǎo)入新課,請(qǐng)同學(xué)們看看在北方農(nóng)村作者的童年生活和他的家鄉(xiāng)是怎樣的,走進(jìn)文本,和作者一起去分享他的童年生活的快樂(lè)。 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)交流鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 二、朗讀課文,整體感知 1.“我”的故鄉(xiāng)有怎樣的風(fēng)光? “我”的童年有哪些趣事? 2.課文表達(dá)了“我”什么樣的感情? 設(shè)計(jì)意圖: 帶著問(wèn)題讀課文,在讀中感悟。 三、默讀課文,質(zhì)疑互動(dòng) 教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)文章中的字、詞、句和文章提出問(wèn)題,在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中嘗試自己解決問(wèn)題并交流學(xué)習(xí)的方法。文章的事件和情感學(xué)生一般都能把握,但

3、深入的體味還要教師巧妙的引導(dǎo)。注意學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟?qū)W習(xí)。如文章中很多動(dòng)詞用得傳神,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì),“探”“綠”“找”等,在語(yǔ)言環(huán)境中品味,提高語(yǔ)言感悟能力。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流自讀感悟,同學(xué)間互相補(bǔ)充、親身體驗(yàn)的方法,深入理解文本,感受柳笛和榆錢給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣。 四、朗讀課文,以情會(huì)文 理解文章思想感情的前提下再朗讀課文,讀出作者對(duì)春天的熱愛(ài)、故鄉(xiāng)的熱愛(ài)、童年的熱愛(ài)、因文感情,因情見(jiàn)意,因意生情,使學(xué)生受到到美好情感的感染。反復(fù)朗讀或默讀課文。 五、多元評(píng)價(jià) 1.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)卡片。 2.積累詞語(yǔ),填寫詞語(yǔ)花籃,互相交流。 3.讀讀自己喜歡的句子或段落,說(shuō)說(shuō)原因。

4、 附送: 2022年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第4課《古 詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 文本細(xì)讀: 《游園不值》是宋代詩(shī)人葉紹翁寫的一首贊美春天的好詩(shī)。他寫得別具特色,是一篇發(fā)展學(xué)生想象力的好教材。整體上有一定的敘事性,這首詩(shī)寫的是詩(shī)人春日游園觀花的所見(jiàn)所感,形象而又富有情趣。前兩句交代了作者訪友不遇,園門緊閉,無(wú)法觀賞園內(nèi)的春花,后兩句,詩(shī)人從一枝盛開的紅杏花,領(lǐng)略到滿園熱鬧的春色,感受到絢麗的春光,總算不虛此行了。這兩句詩(shī)形象鮮明,構(gòu)思奇特,“春色”和“紅杏”都被擬人化了:“春色”是關(guān)鎖不住的,“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。第三句是作者的聯(lián)想與猜測(cè),第四句是畫龍點(diǎn)睛,

5、神來(lái)之筆。以小見(jiàn)大的,以偏概全的寫法,給人留下無(wú)限的遐想。其重點(diǎn)是朗讀基礎(chǔ)上理解內(nèi)容和體會(huì)詩(shī)歌的意境;難點(diǎn)是體會(huì)作者情感的變化。 《春日》這首詩(shī)敘述了詩(shī)人尋春的所見(jiàn)所感:在一個(gè)煦暖的春日里,詩(shī)人來(lái)到泗水河邊踏青。一眼望去就感覺(jué)到處煥然一新。因?yàn)楹挽愕臇|風(fēng)催得百花齊放,為人們捧出了萬(wàn)紫千紅的春天。詩(shī)人贊美了春天美好的景象,同時(shí)也道出了“東風(fēng)”是春天的源頭這個(gè)道理?!暗乳e識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”歷來(lái)也被傳為名句。 知識(shí)與技能目標(biāo): 1.正確認(rèn)讀本課的5個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的9個(gè)生字。 2.能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境或借助工具書理解“不值”、“應(yīng)”、“屐齒”、“小扣”、“柴扉”、“勝日”、“泗水濱”

6、、“等閑”等詞語(yǔ)的意思。 過(guò)程與方法目標(biāo): 1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 2、入情入境地品讀古詩(shī),整體感受詩(shī)歌的意思,想象詩(shī)歌所描寫的畫面。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)?zāi)芰拖胂竽芰Α? 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 借助詩(shī)句激勵(lì)學(xué)生捕捉生活中的景像,培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 策略與方法: 反復(fù)朗讀,背誦,讀中感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)春天的古詩(shī),借助工具書理解古詩(shī) 教師準(zhǔn)備:寫好古詩(shī)的黑板、古詩(shī)課件 教學(xué)過(guò)程: 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們,春回大地,我們讀了春的詩(shī)歌,春的散文,今天我們來(lái)看看春的古詩(shī),在以前你讀過(guò)的詩(shī)中,

7、還記得哪一首詩(shī)描寫春天的景色?給大家背一背。 (學(xué)生背誦) 師:今天我們還要學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)《游園不值》、《春日》 二、自學(xué)古詩(shī),感悟詩(shī)情。 1、讀詩(shī)。 2、解詩(shī)題。詩(shī)題“游園不值”用我們現(xiàn)在的話說(shuō)就是——想到朋友的花園去游玩,但沒(méi)有遇上他。 3、解詩(shī)句。 (1)請(qǐng)大家讀一讀詩(shī)句,對(duì)哪些字詞還不明白。 (2)學(xué)生質(zhì)疑,根據(jù)學(xué)生發(fā)問(wèn)和回答,課件出示難解字詞意思,讓學(xué)生板書(看注釋、查字典、聯(lián)系上下文等)。 (3)以四人小組合作的形式討論詩(shī)句的意思。 (4)你學(xué)懂了哪一句,向大家匯報(bào)一下。 根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充糾正(連字詞意思、看插圖等)。 (5)把整首詩(shī)的意思連起來(lái)

8、說(shuō)一說(shuō)。 三、師生對(duì)話、品悟詩(shī)情。 1、體會(huì)“一枝”的妙處。游園心切的葉紹翁只看到了一枝紅杏,這枝紅杏給他帶來(lái)了什么?一枝紅杏就說(shuō)帶來(lái)了滿園春色,那么數(shù)枝、百枝、千枝不是更能代表滿園春色嗎? 2、展示滿園春色。詩(shī)人善于發(fā)現(xiàn)春天、欣賞春天,能從一枝紅杏就感受到春天的氣息,想像到春色滿園,談?wù)勀阆胂蟮臐M園春色。 3、讀好后兩句。這枝紅杏還帶給了吃閉門羹的葉紹翁什么?找到表現(xiàn)他驚喜心情的詩(shī)句,讀出他的這份驚喜。 指名學(xué)生對(duì)比讀,從語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情角度進(jìn)行指導(dǎo)。 4、讀全詩(shī)。讀出從失望到驚喜的心情變化。 5、學(xué)習(xí)《春日》: 1)、古人贊美春天的詩(shī)詞很多,然而,人們最喜愛(ài)、最推崇的是南宋

9、詩(shī)人朱熹的《春日》:勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。 2)、今天咱們?cè)賹W(xué)的就是這一首詩(shī)。誰(shuí)知道題目的意思?(春天的日子、春天)(板書題目) 3)、詩(shī)人的名字和朝代大家千萬(wàn)不能忘記?。ㄖ该鍟澳纤沃祆洹保? 我們上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過(guò)朱熹的哪首古詩(shī)? 4)、請(qǐng)大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫的《春日》。 5)、讀了這首詩(shī)以后,你能猜測(cè)一下詩(shī)人朱熹在春日時(shí)的心情嗎? 6)、猜測(cè)終歸是猜測(cè),如果大家能夠從詩(shī)句中找出“證據(jù)”,來(lái)證明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情,你就可以理直氣壯地說(shuō),我不是猜測(cè),我是有理由的。 7)、指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī),其間,教師范讀一次。 8)、說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。 6、朗讀品位兩首古詩(shī) 四、記憶字形,指導(dǎo)書寫 1、自主認(rèn)識(shí)字詞,同桌互相測(cè)試。 2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫,如“齒”字,下半部應(yīng)該是不封口的。 五、拓展延伸,積累實(shí)踐 古代詩(shī)人對(duì)春天是那樣癡情,那樣狂放,那樣欣賞!真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人,達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多,請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)收集整理。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!