2022春冀教版品生一下《講文明 守秩序》word教學反思

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1、2022春冀教版品生一下《講文明 守秩序》word教學反思 第十一課 講文明 守秩序《品德與生活》 課程標準指出： 本課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。那么，怎樣通過有效的課堂教學活動來引導兒童更好地在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活呢？ 本教學活動設計力圖體現(xiàn)了以下幾個特點： 一、密切聯(lián)系學生生活 “活動是兒童道德生命自由生長的源泉。” 品德課上幫助學生完成從知到信、從信到行的轉化，理想的途徑便是多樣的德育活動。在活動中

2、，激發(fā)道德情緒體驗，從而形成正確的道德觀念。本課設計中的幾個活動把學生的生活與課堂勾連起來，調動了學生的生活經驗，讓學生在生活中遇到的被別人打擾的事情活動中產生了真切的情感體驗，體會到了被人打擾是不愉快的，不方便的，需要每一個人遵守秩序，心中想著他人，活動從生活中來—真實，活動到生活中去—有效，從而使道德教育更有針對性。 二、突破時間、空間限制，注重兒童情感體驗 課堂畢竟是有限的，要想讓我們的活動更實在、更有效，必須突破時間、空間限制，從整體出發(fā)，充分利用教材、優(yōu)化教材，有效地利用各種教育資源。課堂上為了讓學生能體會到打擾別人是不文明的行為，我找?guī)讉€同學排演了小朋友都喜聞樂見的小故事，激發(fā)

3、學生聯(lián)系自己實際生活中的事情，課后，我安排了調查表，讓學生家長共同填寫，看看孩子在調查的同時感受到秩序無處不在，是美好生活保障。課堂上的活動不是孤立的活動，它有著課前的鋪墊，課后的延伸，有著社會、家庭的參與和支持?？臻g的拓展、時間的延伸，我們看到的學生更真實、更可愛。通過調查、訪問等形式，其實本身對學生就是一種教育。課堂上學生暴露自己的思想、相互碰撞。這種碰撞產生的火花越亮，對學生的教育越深刻。 三、不足之處。 1. 在活動的設計上個別環(huán)節(jié)略有些枯燥，比如活動三中“我們在生活中怎樣做才是講文明守秩序的好孩子？”讓學生暢談他們生活中怎么樣才是講文明守秩序。對于孩子們來說比較抽象，可以設計個活

4、動性強的環(huán)節(jié)，使學生上課更輕松些，快樂些，寓教于樂。 2. 對教材的發(fā)掘還是不夠。 總之，品德教育應關注學生生活的每一個角落，用活動的真實進程不斷豐富和推進課堂教學的進行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學生去實踐、去體驗，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，促進學生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 資料鏈接： 公共場合秩序標語調查表 學生姓名 調查時間 調查地點 秩序標語 附送： 2022春冀教版品生二下《變廢為寶》word教案 教學設計思路 本課主要通過提前一周，給同

5、學們布置“調查一個星期內全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調查活動，然后和同學進行交流的形式，使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢；繼而在通過讓學生們進行“說一說”活動和老師介紹相結合的方式，使同學們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。 教學目標 （一）知識目標 1．知道一些廢物還可以變廢為寶。 2．知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。 （二）能力目標 了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高

6、學生適應生活的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。 教學重點 知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。 教學難點 使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。 教學方法 調查、討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1．通過網絡下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。 2．讓學生在父母的帶領下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。 3．讓學生

7、調查一個星期內全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。 【導入新課】 （出示圖片“生活垃圾”。） 老師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學生：（略） 老師：同學們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調查一個星期內全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。大家都做了嗎？ 學生：（略） 老師：下面大家就來交流一下調查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡） 【講授新課】 一、調查交流（板書） （讓同學們針對調查情況，分成小組進行交流討論。） 老師：同學們，大家通過討論交流，都有什么想法?。拷o

8、同學們說一說。 學生：（略） 老師：通過一周的調查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產生這么多，一個城市大家就可想而知了。 （讓同學們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。） 老師：一個城市每天產生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡） 二、說一說：垃圾的危害（板書） 老師：下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結果，給大家說一說。 學生：（略） 老師：同學們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢

9、？我們具體來看一下。 (給同學們介紹有關垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。) 老師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。 （帶領同學們一起讀課本第四十四頁的兒歌。） 老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學一下。(過渡) 三、廢物巧處理（板書） 老師：大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。 學生：（略） 老師：

10、垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進行回收利用了。 （讓同學們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。） 老師：大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！ 學生：（略） 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，大家知道生活垃圾的嚴峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學到了在生活中應分類處理垃圾，提高了學生適應生活的能力，增強了環(huán)保意識。