2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第8課 愛護(hù)眼睛和耳朵教案 蘇教版

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1、2022年(秋)一年級道德與法治上冊 第8課 愛護(hù)眼 睛和耳朵教案 蘇教版 教學(xué)課題 8.愛護(hù)眼睛和耳朵 課型 新授 本課題課時數(shù)： 2 本教時為第 1 教時 教學(xué)目標(biāo): 1. 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生懂得要愛惜自己的生命一樣愛惜自己的眼睛和耳朵，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。 2. 行為與習(xí)慣：通過交流和體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼、用耳習(xí)慣。 3. 知識與技能：知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解護(hù)眼、護(hù)耳的知識，并在日常生活中應(yīng)用。學(xué)會做眼保健操和耳操。 4. 過程與方法：通過趣味故事，展現(xiàn)兒童的現(xiàn)實生活場景，在交流和實踐體驗中，了解關(guān)于眼睛、耳朵等五官的

2、科普知識，學(xué)會保護(hù)自己的五官。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生如何愛護(hù)自己的眼睛和耳朵，糾正一些不良的行為、習(xí)慣，了解一些保護(hù)方法，做好眼保健操和耳操，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣。 教學(xué)方法與手段：多媒體課件 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 （一） 猜謎語，導(dǎo)入話題 1. 猜謎語。 (1) 上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（謎底：眼睛） (2) 左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（謎底：耳朵） 2. 教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通常把它們叫作五官。如果沒有它們，我們的生活會有很多不便。 3. 情境體

3、驗。 （1） 蒙眼走路。（用毛巾將雙眼蒙住，在教師里走一個來回） （2） 塞耳傳聲。（用耳塞將雙耳塞住，進(jìn)行傳話游戲） 4. 從剛剛的體驗活動中，你們感受到了什么？ 5. 過渡：是啊，生活中如果沒有眼睛和耳朵，我們將寸步難行。可有一個叫壯壯的小朋友，卻不懂得怎么去愛惜它們。 （二） 走進(jìn)故事屋 1. 播放視頻《大耳朵和小眼睛》。 （1） 傾聽小眼睛的控訴：壯壯老用臟手揉眼睛，邊走路邊看書，長時間玩電腦游戲。 （2） 傾聽大耳朵的控訴：壯壯老用棉簽掏耳朵，長時間、高音量地用耳機(jī)聽音樂。 2. 小組評議，集體交流。 （1） 大耳朵和小眼睛為什么那么氣憤？ （2） 想想壯壯這樣

4、做會對自己的眼睛和耳朵造成什么傷害。 3. 你們的眼睛和耳朵有過這樣的遭遇嗎？ 4. 生活中，還有哪些行為會傷害我們的眼睛和耳朵？ 5. 不注意愛護(hù)眼睛和耳朵，眼睛和耳朵就會得各種疾病，請聽聽醫(yī)生是怎么說的。（播放醫(yī)生介紹人眼結(jié)構(gòu)、兒童常見眼病及成因，耳朵構(gòu)造、兒童常見耳病及成因的視頻） （三） 護(hù)眼、護(hù)耳交流會 1. 眼睛、耳朵受到傷害，會造成視力、聽力下降，甚至?xí)忌线@樣那樣的眼病和耳病，給我們的生活帶來很多不便。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的眼睛和耳朵呢？你知道哪些護(hù)眼、護(hù)耳的學(xué)問？ 2. 小組討論，交流護(hù)眼、護(hù)耳高招。 3. 以小組為單位，派代表上臺交流，比比哪一組的護(hù)眼、護(hù)

5、耳高招多。 猜謎語 學(xué)生情境體驗 學(xué)生交流 看視頻 小組評議，集體交流 學(xué)生交流 小組討論與交流 上課伊始，以猜謎語的形式導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過情境體驗活動，讓學(xué)生真切地感受到眼睛和耳朵的重要性。 運(yùn)用多媒體課件，讓眼睛和耳朵傾訴痛苦，將教材中的兒童與教室中的兒童建立聯(lián)系，通過回憶、移情、反思，培養(yǎng)學(xué)生護(hù)眼、護(hù)耳的意識。

6、 充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，積極營造民主自由的交流氛圍，讓他們暢所欲言，學(xué)以致用。 板書設(shè)計： 8.愛護(hù)眼睛和耳朵 授課日期 月 日 教學(xué)課題 8.愛護(hù)眼睛和耳朵 課型 新授 本課題課時數(shù)： 2 本教時為第 2 教時 備課日期 9 月 8 日 教學(xué)目標(biāo): 1.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生懂得要愛惜自己的生命一樣愛惜自己的眼睛和耳朵，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。 2.行為與習(xí)慣：通過交流和體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼

7、、用耳習(xí)慣。 3.知識與技能：知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解護(hù)眼、護(hù)耳的知識，并在日常生活中應(yīng)用。學(xué)會做眼保健操和耳操。 4.過程與方法：通過趣味故事，展現(xiàn)兒童的現(xiàn)實生活場景，在交流和實踐體驗中，了解關(guān)于眼睛、耳朵等五官的科普知識，學(xué)會保護(hù)自己的五官。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生如何愛護(hù)自己的眼睛和耳朵，糾正一些不良的行為、習(xí)慣，了解一些保護(hù)方法，做好眼保健操和耳操，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣。 教學(xué)方法與手段：多媒體課件 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 （一） 課前小調(diào)查 1. 小組成員之間交流課前的小調(diào)查成果——生活中有哪些不良的用眼、用耳習(xí)

8、慣。 2. 每組選派代表上臺交流。 3. 你在這些方面做得怎么樣？爸爸媽媽給你提了哪些好的建議，教給你哪些方法？ 4. 夸一夸：我們的家人或朋友，他們是怎么愛護(hù)自己的眼睛和耳朵的？ 5. 教師小結(jié)。 （二） 走進(jìn)“體驗館” 1. 播放根據(jù)“體驗館”內(nèi)容制作的多媒體課件。 2. 小組討論，在交流的基礎(chǔ)上學(xué)著做一做、練一練。 （1） 當(dāng)眼睛疲勞、耳朵進(jìn)水、聽到噪音時，我們該怎么樣做？ （2） 你會正確地擤鼻涕嗎？試試看。（教師補(bǔ)充介紹捏住鼻子兩側(cè)擤鼻涕容易引發(fā)中耳炎的知識） （3） 除了書本上介紹的方法，你有自己的好辦法、好經(jīng)驗嗎？說一說，做一做。 3. 小組推薦代表匯報并演

9、練。 4. 教師根據(jù)學(xué)生演練情況進(jìn)行有針對性的小結(jié)。 （三） 做愛眼、護(hù)耳小天使 1. 播放眼保健操視頻。 （1） 學(xué)生現(xiàn)場做一做，同桌互相檢查做得對不對。 （2） 教師再次播放眼保健操視頻，指導(dǎo)學(xué)生找對學(xué)位，將動作做正確，學(xué)生說說感受并自覺糾正動作。 2. 跟著視頻一起學(xué)做耳操（摩耳輪、拉耳垂、拔雙耳、鳴天鼓、摩全耳）。 （1） 分小組練習(xí)，互幫互學(xué)。 （2） 小組展示，其他小組成員進(jìn)行評價。 學(xué)生交流討論，課前小調(diào)查 小組討論，學(xué)生跟著做一做、練一練 學(xué)生匯報并演練 做眼

10、保健操 課前小調(diào)查活動為本課活動的開展作了有效鋪墊，“夸一夸”則通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保健意識。 根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從知識的學(xué)習(xí)走向行為的指導(dǎo)，體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)從知到行的過渡。以愛護(hù)眼睛、耳朵的小常識來解決實際生活中的問題，在活動中促進(jìn)了內(nèi)化。 充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓他們主動參與，相互評價，把原本枯燥的科學(xué)知識變成學(xué)生自覺實踐的有趣活動，并內(nèi)化為自己的行為。 板書設(shè)計： 8.愛護(hù)眼睛和耳朵 附送： 2022年(秋)一

11、年級道德與法治上冊第1課開開心心 上學(xué)去教案1新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 　　　2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。 　　　3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：： 　　　　讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 　　 第1課時（總第1課時） 　　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入。 　　　1、師自我介紹。 　　　2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。 　　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。） 　　二

12、、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 　　　1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 　　　2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。） 　　　3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言） 　　　4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)） 　　　5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 　　　?。ㄉ懻摗该卮稹?/p>

13、補(bǔ)充意見—師小結(jié)） 　　二、認(rèn)識課程表。 　　　1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 　　　2、認(rèn)識課程表 　　　3、按課程表整理書包。 　　三、總結(jié)全文。 　　活動延伸： 　　　　課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。 第2課時（總第2課時） 教學(xué)過程： （1）情景導(dǎo)入 老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》，使同學(xué)們初步感受上學(xué)的意義。 （2）大家一起說一說 教師：小學(xué)了，哪些方面是和幼兒園不一樣的？ 學(xué)生舉手回答。 教師總結(jié)：上小學(xué)后很多地方都和幼兒園不同，作為小學(xué)生，我們要學(xué)會自己的事情自己做，自己慢

14、慢變得獨(dú)立起來，要慢慢適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的小伙伴。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己說出上了小學(xué)的不同變化，注重學(xué)生情感體驗，教師引導(dǎo)，使之更容易接受和適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。 教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說了什么？ 學(xué)生舉手回答。 老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？ 教師總結(jié)：爸爸媽媽及親人對我們的愛，對我們的期待是隨處可見的，我們作為小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不浪費(fèi)時間。 設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生感受家人、親人對待自己的方式或態(tài)度、言語，使學(xué)生從側(cè)面體驗上小學(xué)的意義，在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生形成正確、強(qiáng)烈的上學(xué)意識。 （3）大家一起來表達(dá) 1.教師：同學(xué)們，你們上小學(xué)了，開不開心？ 學(xué)生：開心！ 教師：那你們來用任何一種方式來表達(dá)自己的愉快的心情吧。 學(xué)生活動（可以唱支愉快的歌曲，可以朗誦詩歌，可以在黑板上繪出愉快的表情等）。 設(shè)計意圖：給學(xué)生們表達(dá)情感的機(jī)會，同時給予他們展示自我的舞臺，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受上學(xué)的快樂。