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1、2021-2022年二年級美術上冊 走迷宮教案 浙美版
教學目標
1.解迷宮，感受迷宮文化的魅力。
2.學習繪制簡單的迷宮，初步培養(yǎng)設計能力。
3.做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對迷宮游戲的興趣。
教學重點和難點
重點：學習繪制簡單的迷宮。
難點：激發(fā)學生的想象，完成個性化的設計。
教學準備
（學生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等
（教師）各種古今中外的迷宮圖片和相關知識、課件
教學過程
(一)游戲激趣
1.課件展示迷宮。
提問：你認識它嗎？你會玩嗎？好，我們現在來比一比誰最快走出迷宮。
2.請學生拿出教師為他們準備的迷宮，進行比賽。
3.揭題：今天我們一起來設計、繪制迷
2、宮。
(二)探迷宮
1.迷宮為什么會使人迷路呢？（因為它設計的正確通道是彎彎曲曲的，還設計了許多是是而非的岔道。）
2.我們應該怎樣來設計呢？（設計迷宮時要同時設計好通道和岔道，標明出口和入口。）
3.我們可以設計造型簡單的迷宮，也可以設計造型復雜多變的迷宮。
課件展示：外形簡單的迷宮。（如四方形、圓形、三角形等幾何形的迷宮。）
課件展示：《大章魚迷宮》、《魚腹探險》。
提問：后面的迷宮與前面的迷宮相比，在設計上有什么特點？
（設計有主題、外形設計獨特巧妙、色彩鮮艷等。）
4.評價貓吃魚的迷宮和房子迷宮。
（三）做迷宮
1.課件演示制作迷宮過程。
①先設計外形；②在外
3、形里用鉛筆輕輕地畫上曲曲折折的通道；③圍繞通道設計岔道；④擦去鉛筆線，涂色修飾，添加背景，設計情境等。
2.學生作業(yè)：設計制作一個獨一無二的迷宮，并給迷宮取一個好聽的名字。
（四）玩迷宮
1.同桌間相互交換設計好的迷宮，走一走，體驗樂趣。
2.評一評同桌的迷宮。
(五)延伸
1.除了紙上畫的迷宮外，你還知道另外哪些迷宮？
（課件展示：八卦陣、八卦村、地道、地下洞穴、被傳是外星人制作的英國麥田迷宮……進一步感受迷宮文化。）
2.你知道迷宮有什么用嗎？
（課件展示：娛樂——智力游戲；軍事——圍困敵人；探險——開發(fā)洞穴等。）
3.小結：迷宮歷史悠久，形式多樣，用途廣泛。
4.課
4、后請學生繼續(xù)探詢迷宮，掌握未知之謎。
附送：
2021-2022年二年級美術上冊 過大年教案 冀教版
教學目標?
1、?嘗試用搓、壓、揉等方法用面或彩泥等材料制作花饃或點心。
2、?學習剪刻團花或拉花，并進行裝飾環(huán)境活動。
3、?體驗活動的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術活動的興趣。
課前準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、面團、彩泥等
教?學?流?程
第一課時
?一、導入新課
把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節(jié)喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。
提問：春節(jié)有關知識，春節(jié)有關習俗。
學生討論
二、講授新
5、課
提問：
1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？
2、你準備這樣去表現它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面？
請個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。書中的圖給你什么啟示
學生對示范作業(yè)?進行評價：這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？
通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)?構思。
欣賞其他同學的作品交流經驗。
三、學生創(chuàng)作
1、可采用多種繪畫形式。
2、以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學生互評、教師點評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?
五、擴展延伸
????你還想了解哪些關于節(jié)日方面的知識?
第二課時
? 一、導入新課
6、????1、剛才的音樂好聽嗎？
????2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
????3、你是怎么感受出來的呢？
????4、音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
二、教授新課
????1、播放錄像——過新年的場景
????2、過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
????3、學生談談過年
????4、同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了?，F在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？
????5、學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？
????6、匯總學生討論結果：寫對聯、貼對聯，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹
7、氣球，做年夜飯。
????7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、課堂作業(yè)
????1、從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？
?????2、現在我們來進行分組，寫對聯、貼對聯為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？
?????3、由學生自由組合成合作小組。
?????4、這里有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你
8、們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
?????5、學生選擇各種材料完成各自的任務
?????6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業(yè)時，教師巡回輔導，解決學生技術上的難題
四、作業(yè)評價
????師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
五、結束新課
????播放音樂《過新年》
????過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
第三課時
一、欣賞：
???大家，我今天帶來了什么？
???出示課件,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?
二、探究:
你也想來做一個團花嗎?我們一起分析一下.
學生分組進行討論,
9、分析。
剪外形:請學生出來剪各種外形
剪花紋:請學生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)
三、練習:
學生對不同形狀的團花進行設計和制作.
四、展示：
展示各種不同的物品，學生用團花裝飾
五、延伸:
你還可以用團花來裝飾什么呢?
第四課時
一、組織教學、講授新課
教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。
1、創(chuàng)設情景、激發(fā)探究
教師展示拉花導入新課。
2、教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學生說一說：
拉花有什么用？
可以美化什么？
你想用拉花美化那里？
二、合作學習、自主探索
①教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該
10、怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制
②教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
③小組討論上述思考題后匯報，教師小結。
④小組合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索。
三、深入探究、激發(fā)思維
①教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？
學生改進剪制方法。
②變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察：哪里和書上的不一樣？
啟發(fā)學生說一說：可以怎樣變？
四、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表
學生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。
學生運用拉花美化環(huán)境及自身。
請學生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？
五、反思學習、內化知情
分小組展示表演，共享成功的喜悅。
引導學生歸納小結本課學習情況：
這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？
課后延伸：嘗試不同的剪法
2021-2022年二年級美術上冊 走迷宮教案 浙美版
