《插畫設(shè)計(jì)》教學(xué)案

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1、. 插畫設(shè)計(jì)教案 鄭超藝 教學(xué) 目的 要求 通過(guò)該課程學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握插圖的概念、插圖的應(yīng)用和分類、插圖的特征、插圖的繪制材料及表現(xiàn)技法、插圖的表現(xiàn)形式、插圖圖形語(yǔ)言的造型法則以及插圖的設(shè)計(jì)方法。掌握藝術(shù)類插圖和商業(yè)類插圖的繪制特征,更多地把插圖設(shè)計(jì)與商業(yè)相結(jié)合,使插圖變得更時(shí)尚、更大眾化,并且結(jié)合這些要求設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。 重點(diǎn)是掌握插圖的設(shè)計(jì)方法以及插圖圖形語(yǔ)言的造型法則、插圖的繪制材料和不同的表現(xiàn)技法,充分利用科技革命與數(shù)字的發(fā)展、藝術(shù)風(fēng)格的多元化發(fā)展、大眾消費(fèi)文化等對(duì)插圖的影響,在設(shè)計(jì)插圖作品時(shí)融合攝影技術(shù)、電腦以及各種應(yīng)用軟件等,把插圖

2、設(shè)計(jì)做到更加完善的地步。 插畫設(shè)計(jì)課程教案 授課時(shí)間 第1 周 星期2第5-7節(jié) 課次 1 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第一章 商業(yè)插畫的概述 目的、要求: 通過(guò)本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解插畫的發(fā)展過(guò)程以及商業(yè)插畫在現(xiàn)代社會(huì)生活中所起到的作用。 知識(shí)要點(diǎn)： 1插畫的定義 2插畫的歷史演變 3插畫的應(yīng)用領(lǐng)域 4商業(yè)插畫的功能 重點(diǎn),難點(diǎn)： 商業(yè)插畫的功能與作用 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——舉例講解——資料欣賞 教具及教學(xué)

3、手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 如何找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)插畫設(shè)計(jì)的歷史及發(fā)展趨勢(shì)建立基本的認(rèn)識(shí),對(duì)插畫設(shè)計(jì)的發(fā)展脈絡(luò)有一定的感性認(rèn)識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。 第一章 商業(yè)插畫的概述 插圖的定義 插圖作為一種藝術(shù)形式,已普遍用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的各個(gè)方面,從廣告設(shè)計(jì)、商品包裝到書籍裝禎、宣傳樣本、展示設(shè)計(jì)等。都可以看到其動(dòng)人的身影,感受到它獨(dú)特的魅力。它已成為現(xiàn)代物資文明生活不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線。、 插

4、圖設(shè)計(jì)的文字的具象化,是以"圖象"來(lái)意味文字的內(nèi)容,它的視覺(jué)化,形象化能極大地提升文字的魅力、張力和感性,一幅成功的設(shè)計(jì)插圖,應(yīng)該能將設(shè)計(jì)師抽象的思考予以"具體化"的表現(xiàn),把某些無(wú)法用文字表現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)特性,透過(guò)圖象造型的技巧形象四表現(xiàn)出現(xiàn),它應(yīng)該是一種文字意念的"再創(chuàng)造" 插圖設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺(jué)傳達(dá)手段,以其直觀的形象性、真實(shí)的生活感和美的感染力,在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位,已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的各種領(lǐng)域,涉及到文化活動(dòng)、社會(huì)公共事業(yè)、商業(yè)活動(dòng)、影視文化等方面,成為人們喜聞樂(lè)見的媒體形式。 插圖的新概念、新價(jià)值 我們已進(jìn)入了一個(gè)圖像的時(shí)代,視覺(jué)化的圖像已成為

5、城市的重要景觀,它不僅鮮明的體現(xiàn)在各種藝術(shù)形態(tài)中,成為傳遞信息和人際交流的重要媒體形式,而且還廣泛的呈現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面,人們已經(jīng)生活在一個(gè)被視覺(jué)符號(hào)包圍的海洋中。 在這種日益圖像化發(fā)展的趨勢(shì)下,插圖更是被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,技術(shù)越來(lái)越先進(jìn),媒體越來(lái)越豐富,除了美化版畫,增強(qiáng)讀者的閱讀興趣等表現(xiàn)功能外,它還擴(kuò)張了我們的視覺(jué)領(lǐng)域,把我們?nèi)粘Ｉ钪锌床坏降氖澜缃o展現(xiàn)了出來(lái),使我們幻想的世界視覺(jué)化,把現(xiàn)實(shí)生活中根本不存在的想象中的東西予以形象的展示,使抽象的思想、觀念具象化。插圖擴(kuò)張了我們的視野,豐富了我們的頭腦,開闊了我們的心智。給我們無(wú)限的想象空間。插圖從圖形入手,讓圖形說(shuō)話

6、,用形象傳遞信息,以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力打動(dòng)觀眾的心,激發(fā)觀眾的聯(lián)想和刺激觀眾的想象,讓觀眾在審美的過(guò)程中接受和處理所接納的信息,這就是為什么插圖越來(lái)越廣泛的被運(yùn)用于社會(huì)各領(lǐng)域的根本原因。 授課時(shí)間 第 2 星期2第5-7節(jié) 課次 2 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第二章 插圖設(shè)計(jì)的功能與價(jià)值 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 讓學(xué)生了解一般意義上的藝術(shù)插圖的功能、熟悉插畫設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域,掌握插畫學(xué)習(xí)的目的。 知識(shí)要點(diǎn)： 插圖設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域。

7、 重點(diǎn)：插畫設(shè)計(jì)的功能目的 難點(diǎn)：插畫設(shè)計(jì)的分類 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 插畫都有哪些最常用的領(lǐng)域 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了插畫設(shè)計(jì)的功能和價(jià)值 第二章 插圖設(shè)計(jì)的功能與價(jià)值 第一節(jié) 插圖設(shè)計(jì)的界定 插圖設(shè)計(jì)是指在商業(yè)活動(dòng)中用直觀的視覺(jué)形象來(lái)達(dá)成信息傳遞、宣傳商品和服務(wù)、推進(jìn)商業(yè)活動(dòng),塑造企業(yè)和品牌形象等目的。它能將所承載的信息內(nèi)涵簡(jiǎn)明扼要,生動(dòng)

8、形象的傳遞給目標(biāo)受眾,使一種圖像化視覺(jué)傳達(dá)形式。 一般意義上的藝術(shù)插圖有三種功能與目的： 第一：作為文字的補(bǔ)充 第二：讓人們得到感性認(rèn)識(shí)的滿足〔更多是一種美感和情操的陶冶 第三：表現(xiàn)藝術(shù)家的美學(xué)觀念,表現(xiàn)技巧,甚至至于表現(xiàn)藝術(shù)家的世界觀、人生觀。 第二節(jié) 插圖設(shè)計(jì)的功能價(jià)值 與文字相比,插圖設(shè)計(jì)具有如下幾個(gè)方面獨(dú)有的功能價(jià)值： 〔一展示生動(dòng)具體的產(chǎn)品和服務(wù)形象,直觀的傳遞信息 〔二誘發(fā)目標(biāo)消費(fèi)者的興趣和潛在的需求欲望 〔三增強(qiáng)和提升了設(shè)計(jì)作品的說(shuō)服力 〔四強(qiáng)化商品和服務(wù)的感染力,給人以審美享受 插圖設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 〔一書籍插圖 1、兒童讀物插圖

9、 2、科學(xué)技術(shù)類書籍插圖 〔二商業(yè)設(shè)計(jì)插圖 包括各種廣告媒體中的插圖、商品包裝中的插圖,生活用品上的插圖、企業(yè)和品牌宣傳冊(cè)中的插圖、各種影視媒體中的插圖,各種掛歷年歷中的插圖,各種賀卡中的插圖、各種公關(guān)用品中的插圖。 〔三特殊范疇的插圖 這類設(shè)計(jì)插圖介于文化與商業(yè)之間,既有文化性又有商業(yè)性,如：影視插圖、服裝插圖、文化廣告插圖、公益事業(yè)廣告插圖、體育插圖等。 授課時(shí)間 第 3 周 星期2第5-7節(jié) 課次 3 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第三

10、章 商業(yè)插圖的應(yīng)用領(lǐng)域 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 了解插畫設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域,熟悉不同應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn),掌握插畫設(shè)計(jì)的規(guī)則。 知識(shí)要點(diǎn)： 不同應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn) 重點(diǎn)：插畫設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 難點(diǎn)：不同應(yīng)用領(lǐng)域的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 觀摩一系列商業(yè)插畫。 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。 第四章 商業(yè)插圖的應(yīng)

11、用領(lǐng)域 在通常情況下,商業(yè)插圖是依附于商業(yè)包裝、報(bào)紙、雜志或戶外廣告等多種載體而走進(jìn)人們的視野的。 商業(yè)插畫有四個(gè)組成部分：　　〔一廣告商業(yè)插畫　　〔二卡通吉祥物設(shè)計(jì)　　〔三出版物插圖 　　〔四影視游戲美術(shù)設(shè)定 1. 廣告商業(yè)插畫　　為商品服務(wù)－必須具有強(qiáng)烈的消費(fèi)意識(shí)　　為廣告商服務(wù)－必須具有靈活的價(jià)值觀念　　為社會(huì)服務(wù)－必須具有仁厚的群體責(zé)任 2. 卡通吉祥物設(shè)計(jì)　　產(chǎn)品吉祥物－了解產(chǎn)品尋找卡通與產(chǎn)品的結(jié)合點(diǎn)　　企業(yè)吉祥物－結(jié)合企業(yè)的CI規(guī)范為企業(yè)度身定制 　　社會(huì)吉祥物－分析社會(huì)活動(dòng)特點(diǎn)適時(shí)迎合便于延展 3. 出版物插圖　　文學(xué)藝術(shù)類－具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)功底　　兒童

12、讀物類－擁有健康快樂(lè)的童趣和觀察體驗(yàn)　　自然科普類－扎實(shí)的美術(shù)功底和超常的想象力　　社會(huì)人文類－豐富多彩的生活閱歷和默寫技能 4. 影視游戲美術(shù)設(shè)定　　形象設(shè)計(jì)類－人格互換形神離合的情感流露　　場(chǎng)景設(shè)計(jì)類－獨(dú)特視角微觀宏觀的約減綜合　　故事腳本類－文學(xué)音樂(lè)通過(guò)美術(shù)的手段體現(xiàn) 商業(yè)插畫有一定的規(guī)則,它必須具備以下三個(gè)要素： 　　〔一直接傳達(dá)消費(fèi)需求　　〔二符合大眾審美品位　　〔三夸張強(qiáng)化商品特性 授課時(shí)間 第 4 周 星期2第5-7節(jié) 課次 4 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔

13、教學(xué)章、節(jié)或主題： 第四章 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 了解插畫設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)手法,熟悉各類插畫風(fēng)格的特點(diǎn),掌握不同的適用特點(diǎn)。 知識(shí)要點(diǎn)： 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 重點(diǎn)：商業(yè)插圖的藝術(shù)分類 難點(diǎn)：各類插畫風(fēng)格的特點(diǎn) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一系列優(yōu)秀的插畫作品 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。

14、 第四章 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 〔一 幽默性 幽默性是商業(yè)插圖使用幽默的表現(xiàn)手法,通過(guò)造型、色彩等手段的運(yùn)用,營(yíng)造詼諧、幽默的畫面效果。 在欣賞的時(shí)候可以打破嚴(yán)肅、或沉悶、或呆板的畫面效果,從而產(chǎn)生輕松、愉快的心情。 〔二 諷刺性 大多都是針對(duì)一些社會(huì)上的不良風(fēng)氣、或者是針對(duì)人性的弱點(diǎn)和不足進(jìn)行尖銳的暴露和批判,在表現(xiàn)上往往比較夸張,耐人尋味。 分為純粹諷刺和幽默諷刺。 〔三 象征性 一般是根據(jù)兩種不同事物的性質(zhì),找出它們之間的聯(lián)系,或者是以物喻人,或者是相似之處,以人比物。使主體表現(xiàn)的巧妙,婉轉(zhuǎn)。從而使畫面的表現(xiàn)更加具有趣味性,也更加豐富多彩。 〔四幻想性 是

15、通過(guò)作者的想象力,將畫面的造型和色彩進(jìn)行重新組織,創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的情景,使人感受到神秘, 這類插圖可以表現(xiàn)傷感類的題材,也可以表現(xiàn)恐懼類、甜美類的題材,通過(guò)對(duì)于幻境的創(chuàng)造,使人們感受到現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的視覺(jué)經(jīng)歷。 〔五戲劇性 往往是根據(jù)電影、戲劇等藝術(shù)作品的故事情節(jié)來(lái)創(chuàng)作,在以畫面的方式敘述情節(jié)片斷時(shí),也常常采取夸張的手法,畫面效果具有趣味性。 〔六直敘性 同文學(xué)作品中的平鋪直敘性的方式一樣,主要通過(guò)對(duì)所要表現(xiàn)的主題的明顯、直接的敘述性描繪 〔七寓言性 一般含有說(shuō)教意味,以敘事說(shuō)理為主,所以在兒童故事中使用的比較多,為引發(fā)讀者的興趣、便于理解,這類插圖通常都使用裝飾性的手法,使

16、畫面的趣味性更強(qiáng)。 〔八裝飾性 是使用的比較廣泛的插圖形式,強(qiáng)調(diào)畫面的審美趣味,因此能夠吸引受眾的注意力,從而具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在報(bào)紙、刊頭設(shè)計(jì)中往往會(huì)采用這類插圖,一些時(shí)裝雜志插圖和美容插圖也常常使用這種方法進(jìn)行表現(xiàn)。 授課時(shí)間 第 5 周 星期2第5-7節(jié) 課次 5 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第五章商業(yè)插畫的表現(xiàn)手法 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： , 了解軀干結(jié)構(gòu),熟悉軀干畫法,掌握軀干夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn)：

17、 軀干的肌肉組織 重點(diǎn)：正背面肌肉組織 難點(diǎn)：正背面肌肉組織的表現(xiàn) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹并畫出軀干肌肉結(jié)構(gòu) 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第五章商業(yè)插畫的表現(xiàn)手法 寫實(shí)表現(xiàn)手法： 商業(yè)插畫的從屬性決定它傳遞的商品信息,商業(yè)活動(dòng)信息必須準(zhǔn)確。由于它的大眾化,實(shí)用化的特征,因此常常需要忠實(shí)的表現(xiàn)客觀的事物,特

18、別是在關(guān)于產(chǎn)品形象的宣傳中,寫實(shí)技法被大量采用,它讓人們?cè)诎b或者廣告上看到具體的直觀形象,確認(rèn)它的真實(shí)性以達(dá)到確實(shí)可信的效果。 說(shuō)起寫實(shí)手法,我們不得不提到攝影。攝影是寫實(shí)的最佳手法之一,它快捷逼真。當(dāng)今的攝影技術(shù)非常先進(jìn),影象越來(lái)越細(xì),色彩還原越來(lái)越好,不管是對(duì)微觀,宏觀領(lǐng)域的事物,還是對(duì)一瞬間的突發(fā)事件,它都能給予記錄。另外加上各種各樣暗房處理技術(shù)的不斷發(fā)展,使畫面效果更加豐富多樣。 抽象表現(xiàn)手法： 抽象表現(xiàn)手法大量運(yùn)用于有關(guān)抽象概念和觀念性主題的表現(xiàn)之中。用具象的形象來(lái)描述某些思想會(huì)使思維凝固,受到限制,而抽象的形象卻不會(huì)如此,它能夠表述思想意識(shí)中的概念及朦朧的情緒,讓人們的想象

19、力充分發(fā)揮,獲得預(yù)期的傳達(dá)效果。<圖> 幽默表現(xiàn)手法： 幽默的手法也可以說(shuō)具有漫畫的意味,卡通形象的擬人化處理也可以歸為此類。幽默的表象手法所具有的滑稽,有趣,喜劇的色彩常常能引起人們極大的興趣,采用這種手法簡(jiǎn)單,概括,很容易抓住事物的要點(diǎn)特征,讓人們一目了然。幽默的表現(xiàn)手法在產(chǎn)品介紹和兒童讀物中最常見。 綜合表現(xiàn)手法： 綜合表現(xiàn)是將上述幾種手法結(jié)合在一起的表現(xiàn)方法,特別是電腦技術(shù)以及我們剛學(xué)過(guò)的paiter軟件的應(yīng)用,使這種綜合的手法變的更為容易。我們看一下這幅圖畫,就使用了攝影,噴繪等方法,另外電腦技術(shù)將它們結(jié)合在一起,生成一幅生動(dòng)的畫面。 授課時(shí)間 第 6 周 星期2第

20、5-7節(jié) 課次 6 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第六講：商業(yè)插畫的藝術(shù)表現(xiàn)<上> 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 了解插畫設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式,熟悉各類插畫形式的內(nèi)涵,掌握各類插畫的變化規(guī)律 知識(shí)要點(diǎn)： 插畫設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式：直接,矛盾,合理,聯(lián)想 重點(diǎn)：插畫設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 難點(diǎn)：各類插畫形式的內(nèi)涵 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、

21、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹并畫出軀干肌肉結(jié)構(gòu) 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。 第六講：商業(yè)插畫的藝術(shù)表現(xiàn)<上> 藝術(shù)表現(xiàn)是解決藝術(shù)形式的問(wèn)題,如果內(nèi)容與形式這對(duì)矛盾處理的好,一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。就商業(yè)插畫來(lái)講,內(nèi)容是既定的,關(guān)鍵是采用什么樣的形式。 直接展示 直接展示一般是將內(nèi)容直接不加掩飾的展示出來(lái),具有真實(shí),可信,直觀的特點(diǎn)。這一方法可以充分利用攝影或繪畫的寫實(shí)表現(xiàn)能力,來(lái)渲染產(chǎn)品的形態(tài),色彩,質(zhì)地,將產(chǎn)品的外貌盡可能真實(shí),完美的表現(xiàn)出來(lái),以此贏得人們的

22、信任和好感。這種方法要力圖展現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn),選擇最佳角度,最佳部位來(lái)表現(xiàn)產(chǎn)品。 矛盾對(duì)比 對(duì)比是一種趨向于對(duì)立沖突的表現(xiàn)手法,它把作品中描繪的事物性質(zhì)和特點(diǎn)放在鮮明的對(duì)照和直接對(duì)比中來(lái)表現(xiàn)。對(duì)比的手法是多層次,多方面的。內(nèi)容中存在著對(duì)比,形式上也存在著對(duì)比,前者是邏輯,情節(jié)上的差異,后者是視覺(jué)效果上的差異。這兩幅圖是柯達(dá)公司的產(chǎn)品廣告,是運(yùn)用對(duì)比手法的范例,通過(guò)新舊產(chǎn)品的對(duì)比,巧妙的把新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)給襯托出來(lái)。 合理夸張： 夸張是借助想象,以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù),對(duì)被描繪對(duì)象的某種特制進(jìn)行夸大處理?？鋸埵前哑降瓱o(wú)奇的事物作藝術(shù)化的處理,達(dá)到既超越實(shí)際又不脫離實(shí)際,既新異奇特又不違背情理的境地。

23、 引發(fā)聯(lián)想 聯(lián)想是事物之間聯(lián)系的橋梁,人類通過(guò)聯(lián)想不斷的認(rèn)識(shí)新的事物,也可以深刻的揭示事物內(nèi)在的本質(zhì)。兩種事物之間如果存在著同構(gòu)的關(guān)系,有著相似之處,那么這些相似點(diǎn)就好比鏈條和紐帶,為信息的交換起著重要的連結(jié)作用,聯(lián)想可以擬補(bǔ)這些鏈條和紐帶的不足和還未發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)。聯(lián)想的規(guī)律可以分為四類： 接近律：利用事物在時(shí)間或者空間上的接近關(guān)系,由一事物聯(lián)想到另一事物圖中由手槍和油燈我們就可以聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng),光明。 相似律：利用事物在現(xiàn)象和本質(zhì)方面的類似之處,由一事物聯(lián)想到另一事物圖中的手指形象我們可以把它想象成大象的鼻子。 對(duì)比律：利用事物的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,由一事物聯(lián)想到另一事物水果和金屬物品在質(zhì)感上是

24、對(duì)立的,但是形象卻有類似之處,水果有金屬的質(zhì)感,而金屬物品的中間部分又有水果的感覺(jué)。 因果律：利用事物的因果關(guān)系,插畫藝術(shù)的聯(lián)想,需要豐富的生活積累和廣博的知識(shí)作為基礎(chǔ),同時(shí)需要有一定的誘導(dǎo)方向,不能漫無(wú)邊際,這是插畫的商業(yè)屬性所決定的。 授課時(shí)間 第 7 周 星期2第5-7節(jié) 課次 7 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第七章商業(yè)插畫的藝術(shù)表現(xiàn)<下> 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 了解插畫設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式,熟悉各類插畫形式的內(nèi)涵,掌握各

25、類插 知識(shí)要點(diǎn)： 插畫設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式：詼諧、象征、感情。 重點(diǎn)：插畫設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 難點(diǎn)：各類插畫形式的內(nèi)涵 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 課后命題作業(yè)《夢(mèng)境》 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第七講：商業(yè)插畫的藝術(shù)表現(xiàn)<下> 詼諧幽默 詼諧幽默是把某種事物的矛盾喜劇化,或者無(wú)限延伸到漫畫的程度,造

26、成一種充滿情趣,引人發(fā)笑而又耐人尋味的幽默意境。 如今娛樂(lè)形式多種多樣,一般的廣告已經(jīng)不能吸引人們的注意,所以唯一的選擇就是在廣告的幽默趣味上下功夫。在強(qiáng)調(diào)個(gè)性的今天,每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)方式,都希望按照自己的想法行事。因此要左右和影響人們的想法不能強(qiáng)迫灌輸,應(yīng)當(dāng)去誘導(dǎo),感化,讓人們?cè)趭蕵?lè)中自然而然的接受廣告的內(nèi)容。 象征比喻 象征是用具體事物去表示某種抽象概念或者思想感情。作為一種表現(xiàn)手法,它用象征物和象征內(nèi)容在特定條件下的類似和聯(lián)系,使要表達(dá)的意思得到強(qiáng)烈的表現(xiàn)。 我們?cè)趯W(xué)圖形創(chuàng)意的時(shí)候就知道,圖形是一種世界語(yǔ)言,鴿子,我們知道那時(shí)和平的象征,玫瑰象征著愛情。圖形文化它綜合了繪畫,

27、文字,符號(hào)的美學(xué)原理和價(jià)值功能,可以將無(wú)形的概念,意識(shí),思想,甚至聲音,氣味等都化作動(dòng)人的形象,取得百聞不如一見的效果。 感情渲染 感情渲染主要通過(guò)對(duì)環(huán)境或景物的描寫來(lái)烘托形象,加強(qiáng)主體的藝術(shù)效果,增加商業(yè)插畫的形象性和感染力。藝術(shù)的感染力最有作用的就是感情因素,以美好的感情來(lái)表達(dá)主題,就能夠使作品具有感染力。 景物的自然美不僅具有自然屬性,而且具有社會(huì)屬性。高山使人感到威嚴(yán),大海使人感到廣博,白色讓人聯(lián)想到純潔,紅色讓人聯(lián)想到熱烈。客觀事物的形象與色調(diào)有著強(qiáng)烈的感情色彩,因地域,民族等因素的不同,人們的理解也就存在差異。例如黃色,在我們國(guó)家黃色是高貴的顏色,象征著權(quán)力,吉祥,喜慶,它和

28、紅色一起被看成是傳統(tǒng)顏色。但是在西方基督教盛行的國(guó)家,黃色則被看承卑劣,下等的顏色。 以上是商業(yè)插畫的幾種表現(xiàn)形式,我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候可以借鑒一下,當(dāng)然如果有更好的創(chuàng)意方法我們也是非常贊同的。 授課時(shí)間 第 8 周 星期2第5-7節(jié) 課次 8 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第八講 商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則〔上 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 課程目的在于讓學(xué)生了解商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則,了解插畫設(shè)計(jì)的基本規(guī)范。掌握插畫設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。 知

29、識(shí)要點(diǎn)： 商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 重點(diǎn)：商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 難點(diǎn)：商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)規(guī)律 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 命題作業(yè)插畫：《夢(mèng)境》 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第八講 商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則〔上 在介紹了商業(yè)插畫的表現(xiàn)形式之后我們要來(lái)學(xué)習(xí)插畫的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則有五點(diǎn),我們?cè)诓瀹媱?chuàng)作的時(shí)候要盡量遵循這

30、五個(gè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。 主題明確 商業(yè)插畫必須具有鮮明的設(shè)計(jì)主題,無(wú)論采用何種媒介,何種表現(xiàn)手法都應(yīng)以此作為首要的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。日常生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,單純的事物容易被識(shí)別,容易被記憶。單純化的表現(xiàn)方法就是把表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行歸納,整合,突出重點(diǎn)的表現(xiàn)對(duì)象的基本特征。 設(shè)計(jì)主題應(yīng)該傳遞特定的信息,就商品廣告來(lái)講,廣告客戶自己要為產(chǎn)品定位,是著力宣傳產(chǎn)品的款式,或是產(chǎn)品的耐用性,是著力宣傳產(chǎn)品的價(jià)格優(yōu)勢(shì),還是產(chǎn)品與眾不同的品質(zhì)。作為設(shè)計(jì)師,需要根據(jù)廣告客戶的要求,清晰傳遞某一特定的信息,這才是根本的目的。 創(chuàng)意獨(dú)特 在同類產(chǎn)品眾多的品牌中要做到鶴立雞群的確不容易,那么獨(dú)特的創(chuàng)意是解決這個(gè)問(wèn)題的良方。創(chuàng)意就

31、是創(chuàng)造,創(chuàng)造就意味著與眾不同,與眾不同就不能抄襲別人的,也不能抄襲自己的過(guò)去。一個(gè)好的創(chuàng)意往往采取一種嶄新的觀察方式,選取不同尋常的視角,運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)手法和技巧,對(duì)所描繪的事物作出新的發(fā)現(xiàn)。 面對(duì)熟悉的事物,人們的神經(jīng)往往處于麻痹的狀態(tài),信息接受能力底,當(dāng)一種創(chuàng)意超越了人們的經(jīng)驗(yàn),以一種新奇的面貌出現(xiàn)時(shí),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。 真實(shí)可信 中華<廣告法>第三條明確規(guī)定：廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)合法,符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。第四條規(guī)定：廣告不得含有虛假的內(nèi)容,不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。 真實(shí)可信并非與藝術(shù)處理相抵觸,無(wú)論用何種手法,都應(yīng)該掌握一個(gè)尺度,就是不能失真。

32、 授課時(shí)間 第 9周 星期2第5-7節(jié) 課次 9 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第九章 商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則〔下 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 課程目的在于讓學(xué)生了解商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則,了解插畫設(shè)計(jì)的基本規(guī)范。掌握插畫設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。 知識(shí)要點(diǎn)： 感染共鳴, 重點(diǎn)：作品內(nèi)容 難點(diǎn)：作品形式 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解

33、等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一系列抽象風(fēng)格插畫作品。 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第九章 商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則〔下 感染共鳴 感染是通過(guò)語(yǔ)言文字或形象激起他人相同的思想感情。作品要以理服人,首先就要以情感人。商業(yè)插畫如果能感染受眾,刺激起消費(fèi)者的欲求,那就算得上是成功的作品。一幅商品推銷廣告插畫,它的創(chuàng)意新穎,就能引起消費(fèi)者的興趣,創(chuàng)意立足真實(shí),就能贏得消費(fèi)者的信任,但是僅僅做到這些還不完善,還需要有足夠的感染力來(lái)促使消費(fèi)者采取購(gòu)買行動(dòng)。 感染力的

34、大小與審美價(jià)值的高低密切相關(guān),作品審美價(jià)值主要依賴設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造。這種創(chuàng)造來(lái)自兩個(gè)方面： 1,作品的內(nèi)容： 現(xiàn)代廣告作品非常注重人情味,把生活的細(xì)節(jié)刻畫的與許多人的生活經(jīng)驗(yàn)相吻合。我們都知道目前全世界都在提倡環(huán)保,許多食品商家就推出綠色產(chǎn)品,這正是利用人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)而采取的策略。再有就是利用名人效應(yīng)來(lái)增強(qiáng)產(chǎn)品的感染力。 2,作品的形式： 可以毫不夸張的說(shuō),越是藝術(shù)性強(qiáng)的作品越具有感染力,設(shè)計(jì)者是感染力的創(chuàng)造者,他運(yùn)用色彩,圖形等因素把商家的意念傳達(dá)給消費(fèi)者,促使買與賣的成功。 圖文一致 商業(yè)插畫中的圖形與文字各有各的功能,圖形立足與感情的誘導(dǎo),引起消費(fèi)者的興趣。文字立足與理性的說(shuō)

35、服。文字的補(bǔ)充有助于對(duì)消費(fèi)者的思維作出引導(dǎo),同時(shí)也闡述了設(shè)計(jì)者的意圖,對(duì)整體進(jìn)行解釋,說(shuō)明。所以圖文應(yīng)該有機(jī)的配合,要使消費(fèi)者見圖知文,見文懂圖。 授課時(shí)間 第 10周 星期2第5-7節(jié) 課次 10 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第十章 插畫的材料和技法〔上 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 了解幾種常見的插畫設(shè)計(jì)材料,熟悉常用工具的設(shè)應(yīng)用,掌握插鉛筆插畫的基本技法 知識(shí)要點(diǎn)： 常見的插畫設(shè)計(jì)材料 重點(diǎn)：常用工具的應(yīng)用 難點(diǎn)：

36、鉛筆插畫的基本技法 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一張鉛筆插畫 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,掌握了基本要求 第十章 插畫的材料和技法 〔一鉛筆 彩色鉛筆既具有普通鉛筆所具有的特性,又具有豐富的色彩表 現(xiàn)力,所以得到插圖畫家的廣泛喜愛。 鉛筆插圖的特點(diǎn)是單純、樸素。插圖發(fā)展史上有很多優(yōu)秀的作 品都是使用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作的,而很多使用其他工具和材料創(chuàng)作的

37、插圖也往往用鉛筆進(jìn)行輔助和配合。 〔二蠟筆和油畫棒 蠟筆和油畫棒所創(chuàng)作出來(lái)的畫面效果一般比較粗獷、充滿童趣,色彩濃郁,筆觸清晰可見并富有肌理。 由于存在有蠟的成分,可以運(yùn)用蠟防水特點(diǎn)進(jìn)行某些特殊效果的處理。 〔三色粉筆 色粉筆的顆粒較細(xì),使用它繪制的畫面一般比較柔和、優(yōu)美,但是它的色彩飽和度一般不是太高,不適合進(jìn)行太過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫,所以畫面常常以純樸、自然見長(zhǎng)。 授課時(shí)間 第 11周 星期2第5-7節(jié) 課次 11 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章

38、、節(jié)或主題： 第十一章 插畫的材料和技法〔下 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 了解幾種常見的插畫設(shè)計(jì)材料,熟悉常用工具的設(shè)應(yīng)用,掌握插鉛筆插畫的基本技法 知識(shí)要點(diǎn)： 常見的插畫設(shè)計(jì)材料 重點(diǎn)：常見的插畫設(shè)計(jì)分類 難點(diǎn)：常見的插畫材料技法 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 擁概括的方法練習(xí)創(chuàng)作多種動(dòng)態(tài) 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了

39、初步的設(shè)計(jì)能力 第十一講插畫的材料和技法〔下 . 〔四 墨水筆 插圖創(chuàng)作者可以根據(jù)選擇不同的筆頭,達(dá)到不同的畫面效果。 有的可粗可細(xì),富于變化,有的線條勻稱,刻畫細(xì)膩。 由于墨水的附著力強(qiáng),不易退色,畫稿清晰,便于印刷,所以這類工具在插圖創(chuàng)作中曾被廣泛使用。 〔五水彩 水彩的使用技巧分為兩種：干畫法和濕畫法。 干畫法是嚴(yán)格控制畫面中水分的比例,用筆較干澀。 濕畫法是充分使用水色交融,使畫面曾現(xiàn)酣暢淋漓的視覺(jué)效果。 水彩顏料的特征是鮮明、透明、純凈,可以多層罩染,加上毛筆的豐富變化,可以使畫面的層次豐富細(xì)膩,所以說(shuō)水彩是一種表現(xiàn)力

40、極強(qiáng)的、非常理想的使用工具。 〔六水粉 色彩比較豐富,色彩的飽和度較高,大部分色彩不透明。 授課時(shí)間 第 12周 星期 第 5-7 節(jié) 課次 12 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第十二章 插畫人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)〔人體基本比例 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： , 了解人物重心的規(guī)律,熟悉不同重心帶來(lái)的不同動(dòng)態(tài),掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn)： 三庭五眼,男女性的不同特征。9頭身軀比例 重點(diǎn)：人物重心的規(guī)律 難點(diǎn)：掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

41、的幾個(gè)要點(diǎn) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 課堂作業(yè)：畫出坐標(biāo)單位,并臨摹。并以一個(gè)頭長(zhǎng)為單位標(biāo)出： 1肩膀?qū)挾?乳頭位置3肚臍位置4骶部位置5小臂長(zhǎng)度6單只手臂長(zhǎng)度7手臂展開長(zhǎng)度 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,掌握了基本要求 第十二章 插畫人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)〔人體基本比例 頭部 從正面看,從發(fā)際到眉毛、從眉毛到鼻子、從鼻子下沿到下巴,臉部可以縱向分為三個(gè)相等的部分,叫做

42、三庭。而耳朵剛好就在眼睛上沿和鼻子之間,中庭的位置。 孩子的五官比較集中在下部分。上庭和發(fā)跡以上比較長(zhǎng)。 以一個(gè)眼睛的寬度為單位,臉部可以分為五個(gè)單位。兩只眼睛之間的距離,剛好是一只眼睛的寬度。而左右兩側(cè)也大致也是一只眼睛的寬度。所以,人臉的寬度剛好是五只眼睛的寬度。叫做五眼。 人體也有類似的基本規(guī)律,以一個(gè)頭的長(zhǎng)度為單位,成人的身高大概有7到9個(gè)頭長(zhǎng)。<找神泣圖>。 孩子的身高因年紀(jì)差異而部同,從3到5個(gè)頭長(zhǎng)不等。Q版漫畫可以把孩子的身體夸張為的跟頭一樣長(zhǎng)。 下面按照8個(gè)頭長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)分析人體。 軀干 從下巴到乳頭大致為第二個(gè)頭長(zhǎng)<注意這里包括脖子的長(zhǎng)度>,再?gòu)娜轭^到肚臍為第三

43、個(gè)頭長(zhǎng)。從肚臍到恥骨下面那里為第四個(gè)頭長(zhǎng)<我們說(shuō)腹直肌的時(shí)候也講過(guò)這個(gè)長(zhǎng)度>。另外,肩寬大約是兩個(gè)頭長(zhǎng)。 講到這里,順便復(fù)習(xí)一下以前講過(guò)的一個(gè)規(guī)律。從鎖骨聯(lián)合的位置向兩個(gè)乳頭連線,它們的夾角剛好是直角。順著這條線往下。這個(gè)條線剛好是前鋸肌和腹外斜肌的交疊線。 回到主題--- 軀干以下部分有四個(gè)頭長(zhǎng)。注意,這里說(shuō)的是恥骨以下,如果從股骨大轉(zhuǎn)子開始算起腿部實(shí)際上不止四個(gè)頭長(zhǎng)。 手臂 手臂的比例,肘部和肚臍在同一個(gè)水平線上,手腕跟軀干的底部、恥骨下面這個(gè)地方在同一水平線上。 這樣,小臂大約是一個(gè)頭的長(zhǎng)度,而上臂是一個(gè)頭長(zhǎng)一些。當(dāng)手臂舉起來(lái)的時(shí)候,肘部頂部比頭頂要高出一些。手掌長(zhǎng)度比頭稍微短

44、一些。這樣整條手臂有幾個(gè)頭長(zhǎng)？〔引發(fā)學(xué)生回答,小臂是一個(gè)頭長(zhǎng),手掌比頭短一些,上臂比頭長(zhǎng)一些,結(jié)果怎么樣？整條手臂相當(dāng)于三個(gè)頭長(zhǎng) 當(dāng)兩個(gè)手臂左右水平伸展。我們算一下這個(gè)臂展的長(zhǎng)度,一條手臂三個(gè)頭長(zhǎng),肩寬兩個(gè)頭長(zhǎng)。一共多少？〔引發(fā)學(xué)生思考,兩條手臂6個(gè)頭長(zhǎng),加上肩膀兩個(gè)頭寬,剛好是8個(gè)頭長(zhǎng) 我們定的標(biāo)準(zhǔn)身高也是8個(gè)頭長(zhǎng),人的臂展跟身高是一樣長(zhǎng)的！達(dá)芬奇有一副著名的素描,就表示出這個(gè)奇妙的規(guī)律。<附圖> 腿部 從股骨大轉(zhuǎn)子算起,整個(gè)腿有四個(gè)頭長(zhǎng)。大腿的長(zhǎng)度和小腿加腳跟的長(zhǎng)度是一樣的,這兩段是一樣長(zhǎng)的,這樣,腿部上下兩段都有兩個(gè)頭長(zhǎng)一些。另外,腳掌跟頭一樣長(zhǎng)。 以上就是人體的基本比例。

45、 男女性特征。 男女性的身體,有各自的特點(diǎn)。 男性的肩膀顯得比女性較寬,女性的髖部比男性較寬,女性的髖部幾乎跟肩膀一樣寬。<圖例> 授課時(shí)間 第 13周 星期 第 51-54 節(jié) 課次 13 授課方式 〔請(qǐng)打√ 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元〔教學(xué)章、節(jié)或主題： 第十二章 插畫人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)〔人體骨骼結(jié)構(gòu)概述 目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次： 了解人體骨骼對(duì)于角色繪畫的意義,熟悉人體骨骼組成,掌握人體骨骼結(jié)構(gòu) 知識(shí)要點(diǎn)： 各打體塊的組成結(jié)構(gòu) 重點(diǎn)：1頸、肩胛、胸腔

46、2髖骨、大轉(zhuǎn)子 難點(diǎn)：記憶各個(gè)體塊關(guān)系 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：〔如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等 電腦,資料光盤,舉例講解,多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一張漫畫,并畫出它的基本骨骼。 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容,熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第十二章 插畫人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)〔人體骨骼結(jié)構(gòu)概述 人體由骨骼、肌肉和表皮組成。肌肉依附著骨骼,肌肉的伸縮牽引著骨骼形成動(dòng)態(tài)。那么,我們首先就要了解骨骼。 --------------- 頭部

47、：頂骨、下顎。 脊椎可以分為四個(gè)部分上面有七節(jié)叫做頸椎,從側(cè)面看頸椎微微向前彎曲。 往下十二節(jié)是胸椎<剛好連出12根肋骨>,向后彎曲。再往下是五節(jié)腰椎,又是向前彎曲的。 最后是骶骨和尾骨,又是向后的。于是,從側(cè)面看,整個(gè)脊椎呈現(xiàn)出這樣的四個(gè)曲線。 胸腔 然后從胸錐開始連出第一圈肋骨,然后在前方交接的地方,向下畫出劍形的胸骨〔就象一把劍一樣長(zhǎng)度大概是胸椎的一半。 然后在胸椎和胸骨之間連接出肋骨,一共十二根肋骨〔最后兩根是沒(méi)有連到胸骨的 我們不必太了解肋骨,大致上可以把整個(gè)肋骨形成的胸腔看作一個(gè)鴨梨的形狀?！才詴?胸腔的概括形狀 這個(gè)點(diǎn), 肩臂 從胸骨的頂部連出兩根鎖骨連接

48、著肩胛骨頂部的肩峰,而肩胛骨有一個(gè)轉(zhuǎn)子,連接著肱骨的頭。 作為上臂的肱骨下面內(nèi)側(cè)有凸起一塊哦。 作為下臂是主要骨骼是尺骨和橈rao骨。尺骨從后面扣著上臂的肱骨,外面有突起的地方叫做"尺骨鷹嘴",我們說(shuō)的軸子實(shí)際上就是這個(gè)地方。 然后下面連著手掌的骨骼。 髖骨 我們順著脊椎往下畫,骶骨連接著骨盆,從正面看,骨盆象蝴蝶形。實(shí)際上是兩片弓形的骨骼繞到前面交接在一起〔這個(gè)地方叫做恥骨聯(lián)合, 兩邊是兩個(gè)凹陷作為連接大腿股骨的兩個(gè)洞洞。 然后,這兩個(gè)弓形的骨骼下面接了兩圈坐骨。 這樣構(gòu)成了整個(gè)骨盆。 腿腳 腿部的骨骼比較簡(jiǎn)單,從骨盆連出股骨的大轉(zhuǎn)子,整個(gè)股骨向內(nèi)斜。頂著一塊骨頭,叫做髕骨。向下接著小腿的脛骨和腓骨,跟小臂一樣也是兩個(gè)根骨頭。然后下面是腳掌的骨骼。 .