陜西省漢中市陜飛二中八年級政治上冊 關(guān)愛大自然從我做起課件 魯教版

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1、 高尚的理想是人生的指明燈。有了它，高尚的理想是人生的指明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標(biāo)。的目標(biāo)。 看到、聽到這些，看到、聽到這些，你有什么感受？你有什么感受？天空 當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥不會飛翔當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥不會飛翔;當(dāng)江當(dāng)江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳再是新鮮，花朵也失去芬芳;當(dāng)烏云遮住了當(dāng)烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光太陽，世界將黑暗無光 當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥不會飛翔當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥不會飛

2、翔;當(dāng)江當(dāng)江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳再是新鮮，花朵也失去芬芳;當(dāng)烏云遮住了當(dāng)烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光太陽，世界將黑暗無光 看到、聽到這些，看到、聽到這些，你有什么感受？你有什么感受？海洋生物海洋生物昆蟲世界昆蟲世界動物世界動物世界廣闊的森林廣闊的森林多姿的植物多姿的植物 請同學(xué)們在小組內(nèi)調(diào)查，在生活中我請同學(xué)們在小組內(nèi)調(diào)查，在生活中我們享受了各種生物給予的哪些們享受了各種生物給予的哪些“恩賜恩賜”？（提示：從衣、食、住等角度）（提示：從衣、食、住等角度）為什么保護(hù)生物多樣性？為什么保護(hù)生物多樣性？ 保護(hù)生物多樣性就

3、保護(hù)生物多樣性就等于等于保護(hù)了人類保護(hù)了人類生存和社會發(fā)展的生存和社會發(fā)展的基石基石，就，就等于等于保護(hù)了保護(hù)了人類文化多樣性的人類文化多樣性的基礎(chǔ)基礎(chǔ)，就，就等于等于保護(hù)了保護(hù)了人類自身。人類自身。 西藏自西藏自1996年開始，實施生物工年開始，實施生物工程。經(jīng)過十幾年的努力，筑起了程。經(jīng)過十幾年的努力，筑起了40多萬畝的綠色多萬畝的綠色“長城長城”。有效地促。有效地促進(jìn)了這一地區(qū)地表的植被發(fā)育，在進(jìn)了這一地區(qū)地表的植被發(fā)育，在涵養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙、控制水土流涵養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。與此同失等方面起到了重要作用。與此同時，西藏人還積極實施生態(tài)農(nóng)業(yè)，時，西藏人還積極

4、實施生態(tài)農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太陽能和風(fēng)能的利用，有效地減少了陽能和風(fēng)能的利用，有效地減少了對生物能的消耗。對生物能的消耗。 西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新發(fā)布的環(huán)境狀況公報表明：西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新發(fā)布的環(huán)境狀況公報表明：在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，“世界屋脊世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少西藏仍是地球上受污染最少的地區(qū)之一，植物的純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家標(biāo)準(zhǔn)，至今也未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污的地區(qū)之一，植物的純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家標(biāo)準(zhǔn)，至今也未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污染。染。 想一想想一想（結(jié)合課本（結(jié)

5、合課本P44的內(nèi)容）的內(nèi)容） 西藏人民是如何對待大自然的？西藏人民是如何對待大自然的？(原理原理+材料材料) 大自然又是如何對待西藏人民的？大自然又是如何對待西藏人民的？ 1、如何善待自然？、如何善待自然？保護(hù)保護(hù)自然，不破壞自然，做大自自然，不破壞自然，做大自然的然的朋友朋友采取積極措施采取積極措施預(yù)防和減少預(yù)防和減少對大自對大自然的破壞然的破壞合理利用合理利用自然資源自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境境 西藏自西藏自1996年開始，實施生物工年開始，實施生物工程。經(jīng)過十幾年的努力，筑起了程。經(jīng)過十幾年的努力，筑起了40多萬畝的綠色多萬畝的綠色“長城長城”。有效地促。有效地促進(jìn)了這一地區(qū)地表

6、的植被發(fā)育，在進(jìn)了這一地區(qū)地表的植被發(fā)育，在涵養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙、控制水土流涵養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。與此同失等方面起到了重要作用。與此同時，西藏人還積極實施生態(tài)農(nóng)業(yè)，時，西藏人還積極實施生態(tài)農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太陽能和風(fēng)能的利用，有效地減少了陽能和風(fēng)能的利用，有效地減少了對生物能的消耗。對生物能的消耗。 西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新發(fā)布的環(huán)境狀況公報表明：西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新發(fā)布的環(huán)境狀況公報表明：在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，“世界屋脊世界屋脊”西藏仍是地

7、球上受污染最少西藏仍是地球上受污染最少的地區(qū)之一，植物的純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家標(biāo)準(zhǔn)，至今也未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污的地區(qū)之一，植物的純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家標(biāo)準(zhǔn)，至今也未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污染。染。 想一想想一想（結(jié)合課本（結(jié)合課本P44的內(nèi)容）的內(nèi)容） 西藏人民是如何對待大自然的？西藏人民是如何對待大自然的？ 大自然又是如何對待西藏人民的？大自然又是如何對待西藏人民的？ 2、人類善待自然的意義？、人類善待自然的意義？ 善待大自然，大自然就會善待我們?nèi)祟悺?我們能為美化自然環(huán)境做點我們能為美化自然環(huán)境做點什么？什么？（如何美化自然？）（如何美化自然？）（結(jié)合課本（結(jié)合課本P46P47的內(nèi)容）的內(nèi)容）1 1、愛

8、護(hù)身邊的一草一木，植樹造林、愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林2.2.保護(hù)好自然景觀保護(hù)好自然景觀, ,敢于和破壞自然景敢于和破壞自然景觀的行為作斗爭觀的行為作斗爭通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我我關(guān)愛大自然 從我做起（人與自然和諧相處應(yīng)遵（人與自然和諧相處應(yīng)遵守哪些道德規(guī)范？）守哪些道德規(guī)范？）一、一、尊重生命，保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性二、二、善待自然，做大自然的朋友，做大自然的朋友三、三、美化自然然，讓大自然美麗永存，讓大自然美麗永存（如何美化自然？）如何美化自然？）（如何善待自然？（如何善待自然？）1、保護(hù) 朋友2、預(yù)防和減少3、自然資源1、植樹造林2、保護(hù)自然景觀（為什么保

9、護(hù)生物的多樣性？）（為什么保護(hù)生物的多樣性？）本節(jié)知識體系本節(jié)知識體系 我已經(jīng)46億歲了。我在反思，或許我真的老了。或許我真的病了。我知道人類總在抱怨，抱怨我周身的溫度升高，抱怨我身上的營養(yǎng)難以養(yǎng)活所有的人口，抱怨各地的干旱、內(nèi)澇，抱怨空氣越來越污濁。 看看被各種污染物弄臟的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮膚；看看被砍伐的樹木，那是我的頭發(fā)。救救我吧!只有你們可以拯救我，如果你們還想把我當(dāng)成安身的家園，救了我，就等于拯救了你們自己。 閱讀上述材料，綜合運用相關(guān)知識，回答下列問題：思考：思考：(1) 材料中的“我”指的是誰? 材料反映了哪些問 題? (2）人類 應(yīng)該如何關(guān)愛“我

10、”?謝謝！再見！下課了! 我已經(jīng)46億歲了。我在反思，或許我真的老了。或許我真的病了。我知道人類總在抱怨，抱怨我周身的溫度升高，抱怨我身上的營養(yǎng)難以養(yǎng)活所有的人口，抱怨各地的干旱、內(nèi)澇，抱怨空氣越來越污濁。 看看被各種污染物弄臟的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮膚；看看被砍伐的樹木，那是我的頭發(fā)。救救我吧!只有你們可以拯救我，如果你們還想把我當(dāng)成安身的家園，救了我，就等于拯救了你們自己。 閱讀上述材料，綜合運用相關(guān)知識，回答下列問題： 思考：思考：(1) 材料中的“我”指的是誰? 材料反映了哪些問 題? (2）人類 應(yīng)該如何關(guān)愛“我”?二、能力提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你通過這節(jié)課

11、的學(xué)習(xí)你收獲了什么？收獲了什么？1、青少年是未來的主人，應(yīng)該（、青少年是未來的主人，應(yīng)該（ ）以實際行動保護(hù)生物多樣性以實際行動保護(hù)生物多樣性 減少或制止對自然資源的開發(fā)和利用減少或制止對自然資源的開發(fā)和利用 樹立樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的觀念的觀念 關(guān)心國家大關(guān)心國家大事，參與社會生活，運用法律手段反對和制止破壞環(huán)境的行為（事，參與社會生活，運用法律手段反對和制止破壞環(huán)境的行為（ ）A. B. C D.2、青島市自開建、青島市自開建“綠色奧運志愿者林綠色奧運志愿者林”活動后，常有市民和熱心單位活動后，常有市民和熱心單位報名參加植樹活動，爭當(dāng)志愿

12、者。這集中體現(xiàn)了我國環(huán)境保護(hù)的（報名參加植樹活動，爭當(dāng)志愿者。這集中體現(xiàn)了我國環(huán)境保護(hù)的（ ）原則。原則。A經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展B預(yù)防為主、防治結(jié)合，綜合治理預(yù)防為主、防治結(jié)合，綜合治理C誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)D依靠群眾保護(hù)環(huán)境依靠群眾保護(hù)環(huán)境3、近年來的統(tǒng)計顯示，我國每年環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失約、近年來的統(tǒng)計顯示，我國每年環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失約540億美億美元，環(huán)境生態(tài)惡化導(dǎo)致的自然災(zāi)害和治理成本約占國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的元，環(huán)境生態(tài)惡化導(dǎo)致的自然災(zāi)害和治理成本約占國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的5%。這說明（這說明（ ）。）。經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然帶來環(huán)境污染經(jīng)

13、濟(jì)發(fā)展必然帶來環(huán)境污染 環(huán)保要走先污染后治理的路子環(huán)保要走先污染后治理的路子 我我國的環(huán)境形勢依然嚴(yán)峻國的環(huán)境形勢依然嚴(yán)峻 環(huán)境問題制約我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展環(huán)境問題制約我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展A B C D DC一、基礎(chǔ)知識B 看到、聽到這些，你看到、聽到這些，你想到了什么？想到了什么？與誠信結(jié)伴同行與誠信結(jié)伴同行 一、誠信無價一、誠信無價1、誠信首先要做到誠實、誠信首先要做到誠實2、誠信就要信守承諾，言而有信、誠信就要信守承諾，言而有信 二、誠信做人到永遠(yuǎn)二、誠信做人到永遠(yuǎn)（怎樣做一個誠信的人？）（怎樣做一個誠信的人？）（誠信的含義、誠信的意義）（誠信的含義、誠信的意義）讓我們奠定起誠信的基石，從自我做起，從我們身邊的每一件事做起，建立起社會的誠信吧！