2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 夏天的池塘 2教案 蘇教版

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1、2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 夏天的池塘 2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.欣賞民樂(lè)合奏《夏之夜》 2.學(xué)唱《螢火蟲》 3.拓展：琳瑯滿目的民族樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生在輕松、活潑的樂(lè)曲情境中感受民間風(fēng)俗和生活的美好。 2.學(xué)生專注聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感受音樂(lè)情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。 3.學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，繼續(xù)感受三拍子韻律，并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。 4.學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器，對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解民族樂(lè)器、民族音樂(lè)。 難點(diǎn)：《夏之夜》所表現(xiàn)的內(nèi)容及其藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 夏

2、之夜內(nèi)容的有關(guān)多媒體課件、民族樂(lè)器多媒體課件、螢火蟲頭飾、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞民樂(lè)合奏《夏之夜》 1. 整體欣賞，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中描述夏夜景色，說(shuō)說(shuō)夏天的夜晚大家都會(huì)干些什么，并說(shuō)說(shuō)在夏夜的心情。 2. 再次欣賞《夏之夜》，并播放有關(guān)多媒體課件，試著說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出是什么樂(lè)器在演奏嗎？樂(lè)曲分幾部分，情緒呢？ 3. 師邊結(jié)合相應(yīng)民族樂(lè)器課件邊介紹樂(lè)曲內(nèi)容。 4. 完整欣賞樂(lè)曲，感受生活的美好。 5. 課后讓學(xué)生充分發(fā)揮想象畫一幅夏夜圖。 二、學(xué)唱《螢火蟲》 1. 師：夏天，池塘里有美麗的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹(shù)姐姐，聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧了？ 2. 謎語(yǔ)導(dǎo)入：“有只小飛蟲，

3、白天不愛(ài)動(dòng)，夜晚要出門，自己打燈籠?！闭f(shuō)說(shuō)螢火蟲發(fā)光的奧妙。 3. 隨音樂(lè)旋律律動(dòng)，感受三拍子韻律。 4. 用手勢(shì)隨音樂(lè)劃出表現(xiàn)旋律高低起伏的線條，形象感受螢火蟲在空中飛舞的姿態(tài)。 5. 歌曲范唱，讓學(xué)生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來(lái)飛去的可愛(ài)樣子。 6. 學(xué)生用LU哼唱，然后代入歌詞用整體聽(tīng)唱法學(xué)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲中有無(wú)相似旋律。 7. 分組唱，男生唱，女生唱…… 8. 讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。 三、欣賞《小蜻蜓》《知了》 1. 師：上堂課，老師讓小朋友想想夏天的池塘里、池塘邊還會(huì)有誰(shuí)呢？學(xué)生回答。 2. 欣賞《小蜻蜓》，說(shuō)說(shuō)歌曲情緒、

4、是幾拍子的。 3. 隨歌曲用打擊樂(lè)器或身勢(shì)動(dòng)作伴奏。 4. 欣賞《知了》，學(xué)習(xí)X . X節(jié)奏，隨歌曲演唱。 四、課外拓展： 讓學(xué)生課外去搜集其他民族樂(lè)器的資料，初步感受中國(guó)人了不起，我們的民族了不起！ 附送： 2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 夏天的池塘 3教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1． 欣賞鋼琴獨(dú)奏《青蛙合唱》 2． 學(xué)唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》 3． 音樂(lè)游戲《亮火子蟲》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情進(jìn)一步加深，并初步學(xué)會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)美。 2．能用優(yōu)美、親切的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》；通過(guò)歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，創(chuàng)造能力和

5、口頭表達(dá)能力得到提高。 3．參與《青蛙合唱》的欣賞活動(dòng)后，學(xué)生對(duì)音的高低、音色的認(rèn)識(shí)更為明晰，對(duì)音高、音色在表現(xiàn)音樂(lè)形象時(shí)所起的作用有初步的了解。 4．學(xué)生在做二聲部節(jié)奏練習(xí)時(shí)不亂喊叫，懂得與同伴協(xié)作。 5．通過(guò)音樂(lè)游戲《亮火子蟲》，讓學(xué)生感受音樂(lè)以及休止符，加強(qiáng)口與手動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 準(zhǔn)確地聽(tīng)辨音的高低,感受音樂(lè)形象；創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。 教學(xué)過(guò)程： 1．律動(dòng)，感受音的高低 隨音樂(lè)做《高人走，矮人走》的律動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解高音和低音可以表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。如：高音可表現(xiàn)小動(dòng)物、小朋友等；低音可表現(xiàn)大的動(dòng)物、老人等。 2．欣賞《青蛙合唱》 a.初聽(tīng)，感受兩只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙） b.隨音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象（大青蛙趴著、小青蛙蹦跳） c.二部節(jié)奏練習(xí) 大青蛙 x —| 0 0 | x — | 0 0 | x x | x 0 0 || 呱