2021-2022年六年級語文下冊 冬陽 童年 駱駝隊練習（無答案） 西師大版

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1、2021-2022年六年級語文下冊 冬陽 童年 駱駝隊練習（無答案） 西師大版 一、看拼音，寫詞語。 ???? zhān?mào??????xiè?méi??????? jiāo?? cuò ???? （?? ）??? （?? ） （ ?? ） ?????? yòu?zhì???????shā??mò????????? jì??? mò ???? （?? ）?? （?? ）???? （?? ?? ） ???? ?mián??ǎo?????? tuó??rónɡ????????shǎ??shì ?????（?? ?

2、）?? （?? ?? ）????（?? ?? ） ????? páo???zi ?????（ ?? ? ） 二、根據查字典知識，填空。 ??? 1．“嚼”應查部首?????? ，再查?????? 畫，在“咀嚼”這個詞中，它的讀音是??????? ，它的意思是?????????????????????????????? 。 ??? 2．“襖”應查音序?????? ，音節(jié)是???????? 。 ??? 3．“卸”應查音序? ?? ，音節(jié)是 ?？梢越M成這樣一些詞語：???????、??????、?? ????。 三、照樣子，寫詞語。 例1：不（聲）不（響）

3、???不（?? ）不（??? ）??????? 不（?? ）不（??? ）??????? 不（?? ）不（??? ） 例2：（磨）來（磨）去 （ ?? ）來（?? ）去??????（?? ）來（?? ）去???????（?? ）來（?? ）去 例3：又（干）又（冷） 又（? ）又（?? ）???????又（? ）又（?? ）??????? 又（? ）又（?? ） 四、寫出下列詞語的近義詞。 侵犯（????? ）?? 情趣（????? ）??? 等候（????? ） 輕松（????? ）?? 幼稚（????? ）??? 旅程（????? ） 五、按要求完成句子。 1．那樣丑

4、的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。我都看呆了。 ????仿寫句子：?????????????????????????????????????????????????? 2．? 拉駱駝的摘下了氈帽。 ??? 改為“把”字句：????????????????????????????????????????????? ??? 改為“被”字句：??????????????????????????????????????????????? 3．? 駱駝隊又來了。 ?? 擴句：???? ???????????????????????????????????????????????????

5、??? 4．? 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 ?? 縮句：??????????????????????????????????????????????????????????? 5．聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。 改為反問句：?????????????????????????????????????????????????????? 六、課內閱讀。 ??? 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。 ?? “為什么

6、要系一個鈴鐺？”我懂的事就要問一問。 ??? 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 ??? 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！? 1．寫出下列詞語的反義詞。 ???? 幼稚（?????? ）???????? 軟（?????? ） 2．用“???? ”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。 3．關于駱駝隊伍中打

7、頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個鈴鐺，爸爸認為????????? ，而文中的“我”認為????????????????????????????? 。 4．你覺得文中“我”是一個怎樣的孩子？ 七、寫一段自己童年中最有情趣的場面。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ? 參考答案 一、看拼音，寫詞語。 ???? zhā

8、n?mào??????xiè?méi??????? jiāo?? cuò ???? （?氈帽 ）??? （?卸煤 ） （ 交錯 ） ?????? yòu?zhì???????shā??mò??????? jì??? mò ???? （?幼稚 ）?? （?沙漠 ）???? （ ?寂寞 ） ???? ?mián??ǎo?????? tuó??rónɡ????????shǎ??shì ?????（ 棉襖 ）?? （?駝絨 ）???? （??傻事 ） ????? páo???zi ?????（?袍子 ） 二、根據查字典知識，填空。 ??? 1．“嚼”應查部首??口

9、?? ，再查??17? 畫，在“咀嚼”這個詞中，它的讀音是??jué? ，它的意思是??用牙齒磨碎東西??? 。 ??? 2．“襖”應查音序??A?? ，音節(jié)是???ǎo??? 。 ??? 3．“卸”應查音序??X?? ，音節(jié)是xiè?？梢越M成這樣一些詞語：?裝卸 、??卸煤? 、??卸載?。 三、照樣子，寫詞語。 例1：不（聲）不（響） ???不（明）不（白）??????? 不（清）不（楚）??????? 不（三）不（四） 例2：（磨）來（磨）去 （晃）來（晃）去??????（跑）來（跑）去???????（說）來（說）去 例3：又（干）又（冷） 又（白）又（胖）?????

10、??又（高）又（粗）??????? 又（紅）又（腫） 四、寫出下列詞語的近義詞。 侵犯（侵略）?? 情趣（樂趣）??? 等候（等待） 輕松（輕快）?? 幼稚（天真）??? 旅程（旅途） 五、按要求完成句子。 1．那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。我都看呆了。 ????仿寫句子：?那樣豐富的食物，那樣香的味道，那樣誘人的顏色。我都流口水了。? 2．拉駱駝的摘下了氈帽。 ??? 改為“把”字句：??拉駱駝的把氈帽摘下了。?????? ??? 改為“被”字句：??氈帽被拉駱駝的摘下了。????????? 3．駱駝隊又來了。 ?? 擴句：??冬陽下的駱駝又不慌不忙地來了。

11、?? 4．我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 ?? 縮句：???心靈中充滿了想法。 ???????????? 5．聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。 改為反問句：?聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年怎么能不重臨于我的心頭呢？ 六、課內閱讀。 ??? 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。 ?? “為什么要系一個鈴鐺？”我懂的事就要問

12、一問。 ??? 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 ??? 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！? 1．寫出下列詞語的反義詞。?? ???? 幼稚（??成熟 ）???????? 軟（?硬 ） 2．用“???? ”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。 3．關于駱駝隊伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個鈴鐺

13、，爸爸認為??為了抵御狼的侵犯? ，而文中的“我”認為??給拉駱駝的人增加一點情趣? 。 4．你覺得文中“我”是一個怎樣的孩子？ 愛問、肯動腦筋。 七、寫一段自己童年中最有情趣的場面。 ????答案略。?????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 附送： 2021-2022年六年級語文下冊 北京的春節(jié) 第一課時教案 人教新課標版 教學目標： 1．學會本

14、課生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。 2．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。 3．體會課文有順序、詳略得當的寫法的好處。 教學重點： 了解老北京風俗習慣，體會不同年代和不同地域人過春節(jié)的不同之處，感受傳統年文化的獨特魅力，激起學生探究傳統文化的興趣。 教學難點： 品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。 課時安排： 2課時 教學準備： 歌曲：《恭喜恭喜》、關于春節(jié)的課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1．播放歌曲《恭喜恭喜》，幻燈片播放與春節(jié)有關的圖片，讓學生們重新回味過年的喜慶的氛圍，問同學們除了上述在圖片

15、中展示的事物外，還有什么與過春節(jié)有關的事物？ 2．在大家談了自己家鄉(xiāng)過春節(jié)的情況之后，那么大家是不是在思考這樣幾個問題呢。 我們是什么時候開始過春節(jié)？為什么我們把春節(jié)稱為“年”？我們在過年，那么其他地方、其他民族的人們是不是也在過年呢？ （老師和學生交流自己收集到的一些關于春節(jié)的一些資料。） 3．在我們回味了年的感覺，了解了年的來歷之后，今天我們一起來學習下老舍爺爺筆下的老北京的人們是怎樣過春節(jié)的？ 二、疏通全文，整體感知 1．請13位學生輪流大聲朗讀課文，其他同學給每段做標記，要求讀準字音、讀通句子。（對學生在閱讀過程中易讀錯的詞和句進行指導和糾正。） 2．在學生閱讀完畢后，板

16、書呈現本文重點要學習的和易錯的新字詞，如“旬、熬、蒜、醋、翡、榛、栗、箏、鞭、逛、臘八粥、蜜餞、摻和、黏、通宵、嫻熟”，個別新詞的意思可以用ＰＰＴ加文字或圖片解釋。 3．在疏通完文字之后，讓學生再快速地瀏覽課文一遍，同時讓學生們思考這樣一個問題，本文是按照什么順序來對北京的春節(jié)進行描寫的，并找出具體的詞語來說明，老北京的春節(jié)給我們一種怎樣的整體印象。 4．對所提問題進行交流匯報，老師板書：時間順序：臘八──臘月二十三──除夕──正月初──正月十五──正月十九。 （明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結束），并引導學生據此進行分段。 5．說說北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。 （

17、引導學生結合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。） 三、分組討論、體會年味 1．“在初步感受了老北京春節(jié)的氣氛之后，讓我們來具體地用心地體會下老舍爺爺筆下的北京人過年的味道吧！” 好，我們發(fā)揚下團結合作的精神，我們分成六個小組，每個小組各選一個過年的時間段，然后找一找在這些時間段中哪些東西讓你感受到的年的味道，一起來充實一下下面這個表格： 臘八 臘月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九 2．好，我們通過許許多多的事物體會了年的味道，那么讓我們一起用自己的語言來表達一下自己對年的味道的理解，好不好？ （做以下示例：年的味道是鞭炮的味道，鞭炮聲聲，辭舊迎新；年的味道是香甜的味道……年的味道是快樂的味道……年的味道是熱鬧的味道……） 3．在體會好年的味道之后，我們用眼睛一起來看看過年的一幅幅圖畫，大家一起再仔細看看全文，然后挑選一兩幅你最喜歡的畫面，用自己的語言和大家交流，然后再說說自己在日常生活中的類似經歷，和大家分享你過年時的感覺。 四、作業(yè)：抄寫詞語 色味雙美、零七八碎、萬象更新、男女老少、燈火通宵、日夜不絕、萬不得已、截然不同、張燈結彩、各形各色。 回想你從小到大最難忘的過年的幾件事，下節(jié)課進行交流。