2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讀懂爸爸媽媽的心 1拓展資料 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讀懂爸爸媽媽的心 1拓展資料 人教新課標(biāo)版 ?自評(píng)得分（ ）? 家長(zhǎng)評(píng)分（ ） 1．你爸爸的生日是（?? ）月（??? ）日，媽媽的生日是（?? ）月（?? ）日。?回答一個(gè)得5分，全部回答出得10分。?? 2．你知道爸爸一天工作（???? ）小時(shí)，媽媽一天工作（???? ）小時(shí)？?回答一個(gè)得5分，全部回答出得10分。?? 3．你知道媽媽最愛看哪類電視？爸爸最愛吃什么？?回答一個(gè)得5分，全部回答出得10分。?? 4．你會(huì)洗碗嗎？一星期洗（???? ）次。?會(huì)洗得2分。每星期洗一次得2分，洗3次得5分，每天都洗得1

2、0分。?? 5．你會(huì)整理床鋪嗎？一星期整理（???? ）次。?會(huì)整理得2分。每星期整理一次得2分，整理3次得5分，每天都整理得10分。?? 6．你每天早上都是自覺起床、洗刷，不需要爸媽的催促嗎？?每天自覺完成，不需要催促的得10分，有時(shí)候要催促得5分，經(jīng)常要催促不得分。?? 7．你的家庭作業(yè)是在父母督促下完成的，還是自覺認(rèn)真完成的嗎？?每天自覺完成，不需要督促得10分，有時(shí)候要督促的5分，經(jīng)常要督促不得分。?? 8．過年到現(xiàn)在我新學(xué)會(huì)了（???? ）項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。?有2項(xiàng)以上得10分，1項(xiàng)得5分。沒有去學(xué)過不得分。?? 9．開學(xué)到現(xiàn)在，因?yàn)槲以谛！⒃诩冶憩F(xiàn)不好，惹爸爸媽媽生氣（???

3、）次。?沒有得10分，有1次就不得分。?? 10．在家你經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽撒嬌，發(fā)脾氣嗎？?聽從爸爸媽媽的教導(dǎo)，虛心改正的得10分；偶爾頂嘴得3分；經(jīng)常頂嘴不得分。??? ? ??? 媽媽的愛 在一個(gè)很熱很熱的夜晚，???? 我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣衫。????? ?。寢尩膼凼乔鍥龅娘L(fēng)。 在一個(gè)很涼很涼的雨天，???? 媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。????? ??！媽媽的愛是遮雨的傘。 有一回我病了，??????????????媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著

4、急地哭了。??????????????！媽媽的愛是滴滴的熱淚。 有一次，我打破了花瓶，??????對(duì)媽媽又說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅， 我不敢抬頭看她的眼睛。??????啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光。 現(xiàn)在，我慢慢懂得了：???????? 媽媽的愛是陽(yáng)光，媽媽的愛是雨露， 陽(yáng)光雨露哺育著我茁壯成長(zhǎng)。 我一定把媽媽的愛永遠(yuǎn)記心上。 附送： 2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讀懂爸爸媽媽的心 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 《品德與生活》課程是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)

5、性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的?；顒?dòng)是教師教與兒童學(xué)的主要形式。課堂教學(xué)情境化，課堂教學(xué)活動(dòng)化，課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、探究、感悟，已成為《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的基本思想。在本堂課的設(shè)計(jì)過程中，我也竭力試圖將這一理念貫徹始終。在課的開始，我就帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的家庭生活，回憶、講述自己的父母為家庭辛勞的事，感受父母對(duì)自己傾注的深厚的愛；配樂詩(shī)朗誦《媽媽的愛》把學(xué)生帶入感人的日常生活回憶中；體驗(yàn)一下當(dāng)父母的感覺這一活動(dòng)，讓孩子換個(gè)角度去看自己、看父母，得到不一樣的感受，從而能理解、體諒父母的苦心；讀讀父母的信，使孩子和父母進(jìn)行深入內(nèi)心的交流和溝通。教學(xué)中，老師堅(jiān)持“

6、從學(xué)生的生活中來，又回到學(xué)生的生活中去” ，特別是課前讓家長(zhǎng)給孩子寫一封信，在上課時(shí)，讓孩子打開來讀這封來自父母的信這一環(huán)節(jié)，真實(shí)地反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的看法，讓孩子了解自己在家長(zhǎng)心目中的地位，加深了彼此的情感溝通，因而孩子們?cè)谡f內(nèi)心感受以及自己該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩時(shí)，真情充分流露，說得也非常感人。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的理念，要讓兒童直接參與各種課堂實(shí)踐活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際生活活動(dòng)中去了解、感受、體驗(yàn)，讓社會(huì)為他們提供接受教育的實(shí)際內(nèi)容和實(shí)踐陣地。為此，我設(shè)計(jì)了課后延伸的實(shí)踐活動(dòng)，并且將行為落實(shí)到“你最想做的一件事”這個(gè)雖小但很集中的目標(biāo)上，并讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，旨在進(jìn)一步加深學(xué)生的道德認(rèn)知和道德體驗(yàn)，真正引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，懂得生活，學(xué)會(huì)做人。