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1、
2021-2022年四年級音樂下冊 校園里 教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用正確的聲音演唱歌曲。唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對老師的一片深情。?
2.試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過程中，邊聽邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象；唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
師生問好，發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)《冬夜
2、靜悄悄》。
1.校園生活是豐富多彩的，師生情也是其中之一。山村學(xué)校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情。——請聽《冬夜靜悄悄》。
2.設(shè)問：歌曲講述了什么?你想像當(dāng)時(shí)是怎樣的情景?
3.再欣賞一次范唱。請大家看著歌譜，注意每句的開始有什么規(guī)律?(第一樂段是弱起，第二樂段是強(qiáng)起。)
4.學(xué)唱第一樂段：
(1)教師范唱曲調(diào)。
設(shè)問：這一樂段由四句組成，在節(jié)奏上有什么規(guī)律：
(2)拍打節(jié)奏。
(3)輕輕地邊拍打節(jié)奏、邊哼唱曲調(diào)(或一組學(xué)生哼唱，一組?學(xué)生拍打節(jié)奏，然后交換進(jìn)行)。
(4)連貫地、深情地唱第一樂段曲調(diào)，并填上歌詞。
5.學(xué)唱第
3、二樂段：
(1)該段曲調(diào)從單一聲部來看并不難，很多小節(jié)均呈模進(jìn)或重復(fù)，難是難在平行三度的二聲部合唱。
(2)采用前幾課的二聲部訓(xùn)練方法：
a.平行三度的音階訓(xùn)練
b.分二個(gè)聲部自學(xué)各自的聲部曲調(diào)。
c.合成時(shí)，要求輕聲能相互傾聽，把自己的聲音融合在其中。
d.用“呣”過渡，在和諧的前提下填入歌詞。
6.深情地朗誦歌詞。
7.有意境地、深情地表演歌曲，表達(dá)師生之間的友情。
三、把樂句排列成通順的樂段練習(xí)
(1)流暢的、準(zhǔn)確地將四句樂譜唱熟。
(2)第一句是已規(guī)定的起句。
(3)通過試唱，判斷有結(jié)束感的尾句。
(
4、4)中間的二句通過分別排列試唱，判斷通順的樂段。
(5)一般情況下應(yīng)該是：
四、教師小結(jié)：
課堂小結(jié)
附送：
2021-2022年四年級音樂下冊 校園里3教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用正確的聲音演唱歌曲。唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對老師的一片深情。?
2.試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過程中，邊聽邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象；唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。
5、試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
師生問好，發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)《冬夜靜悄悄》。
1.校園生活是豐富多彩的，師生情也是其中之一。山村學(xué)校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情?！埪牎抖轨o悄悄》。
2.設(shè)問：歌曲講述了什么?你想像當(dāng)時(shí)是怎樣的情景?
3.再欣賞一次范唱。請大家看著歌譜，注意每句的開始有什么規(guī)律?(第一樂段是弱起，第二樂段是強(qiáng)起。)
4.學(xué)唱第一樂段：
(1)教師范唱曲調(diào)。
設(shè)問：這一樂段由四句組成，在節(jié)奏上有什么規(guī)律：
(2)拍打節(jié)奏。
(3)輕輕地邊拍打
6、節(jié)奏、邊哼唱曲調(diào)(或一組學(xué)生哼唱，一組?學(xué)生拍打節(jié)奏，然后交換進(jìn)行)。
(4)連貫地、深情地唱第一樂段曲調(diào)，并填上歌詞。
5.學(xué)唱第二樂段：
(1)該段曲調(diào)從單一聲部來看并不難，很多小節(jié)均呈模進(jìn)或重復(fù)，難是難在平行三度的二聲部合唱。
(2)采用前幾課的二聲部訓(xùn)練方法：
a.平行三度的音階訓(xùn)練
b.分二個(gè)聲部自學(xué)各自的聲部曲調(diào)。
c.合成時(shí)，要求輕聲能相互傾聽，把自己的聲音融合在其中。
d.用“呣”過渡，在和諧的前提下填入歌詞。
6.深情地朗誦歌詞。
7.有意境地、深情地表演歌曲，表達(dá)師生之間的友情。
三、把樂句排列成通順的樂段練習(xí)
(1)流暢的、準(zhǔn)確地將四句樂譜唱熟。
(2)第一句是已規(guī)定的起句。
(3)通過試唱，判斷有結(jié)束感的尾句。
(4)中間的二句通過分別排列試唱，判斷通順的樂段。
(5)一般情況下應(yīng)該是：
四、教師小結(jié)：
課堂小結(jié)
2021-2022年四年級音樂下冊 校園里 教案 人音版
