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1、秋游景山
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會8個生字，讀準(zhǔn)“累、拾、禁”這3個多音字的讀音；讀寫“涼爽”等11個詞語，能聯(lián)系上下文理解“千姿百態(tài)、盡收眼底、縱橫交錯”等詞語的意思。
2.能按游覽順序（地點(diǎn)變換）給課文分段，說說各段的主要意思。
3.能有感情地朗讀課文，背誦第3～7自然段。
4.激發(fā)熱愛首都北京的思想感情。
課時安排：3課時
1.自學(xué)生字、新詞，初步了解課文內(nèi)容，給課文分段。
2.讀懂課文，了解各段的主要意思，聯(lián)系上下文說出詞義。
3.詞句訓(xùn)練和朗讀、背誦的訓(xùn)紅練，學(xué)習(xí)按全方位順序?qū)懸欢卧挕?
教學(xué)過程：
第一課時
一、引入
看了課題，你
2、知道了什么？你有什么問題嗎？
那我們就帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1.學(xué)生初讀課文，提出要求：a通讀課文，遇到生字新詞劃出來，按要求自學(xué)。B想一想：課文寫了誰，游覽了景山公園哪幾個景點(diǎn)？用記號標(biāo)出。
2.交流自學(xué)結(jié)果：指名試讀課文，評議、正音。特別注意多音字“拾”在“拾級而上”中的讀音，“累”在“果實(shí)累累”中的讀音，以及“禁”在“紫禁城”中的讀音，讓學(xué)多讀幾遍。注意生字“壓”與“莊”，“伐”與“代”的區(qū)別。
3.回答前面提出的問題。
三、指導(dǎo)分段
說說課文寫了“我們”游覽了景山公園的哪幾個景點(diǎn)。（景山公園大門、果園、萬春亭）
根據(jù)
3、單元提示，引導(dǎo)學(xué)生討論后明確：本課作者以地點(diǎn)變化寫游覽的經(jīng)過，可以參考表示地點(diǎn)的詞語分段。讓學(xué)生劃出表示地點(diǎn)的詞語再分段。
四、布置作業(yè)
抄寫詞語四遍
第二課時
一、復(fù)習(xí)
抽讀一些生字，回憶課文的分段，按什么分。
二、新課
（一）閱讀第一段（第1自然段）
你能不能來說說這一段主要寫了什么？可以用“什么時候，誰，在什么地方，看到什么”的句式。
默讀課文，把具體描述“萬春亭”和“大花壇”的句子用“-------”劃下來，認(rèn)真讀一讀。
?。ǘ╅喿x第二段（第2自然段）
想一想：這一段的第1句話可以省略嗎？寫了它有什么好處？“果實(shí)累累”是什么
4、意思？讓學(xué)生聯(lián)系上下文說說它的意思。
出示一段話：
果園里的果樹果實(shí)累累。海棠果在微風(fēng)中搖動，一只只蘋果又紅又大，大柿子沉沉地掛在枝頭。
這段話與課文中哪幾句話相似？你喜歡哪一段話？（可以說喜歡的理由，也可以用朗讀表示）
用“我們在什么地方，看到什么”的句式說說第二段的主要意思。
?。ㄈ┳x第三段（第3—7自然段）
請學(xué)生用各種自己認(rèn)為好的方法去理解“拾級而上”、“舉目眺望”、“盡收眼底”的意思。
再讓學(xué)生填空
?。? ）樓房（ ）廠房（ ）立交橋
理解“屹立、淡雅、鱗次櫛比、縱橫交錯”等詞語的意思。說說這一段的主要意思。
三、回憶全文的內(nèi)容。
第三課時
一、復(fù)習(xí)
1.抽讀生字、詞語。
2.回憶課文內(nèi)容，說說課文的分段及各段的段意
二、指導(dǎo)朗讀、背誦
1.請學(xué)生自己選一個你認(rèn)為寫得最好的自然段朗讀。
2.抽讀，師生評議。
3.以各種形式齊讀。
4.在朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。
三、指導(dǎo)完成作業(yè)
學(xué)生自己提問（你認(rèn)為比較難的題目），可以由同學(xué)幫忙解答。
四、回憶課文中表示方位的詞語，引導(dǎo)學(xué)生用上方位詞（按方位順序?qū)懸欢卧挘?
2022四年級語文上冊 11《秋游景山》教案3 浙教版
