2022學年二年級語文下冊 課文3 8 彩色的夢教案 新人教版

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1、《彩色的夢》 教學目標： 1.認識9個漢字，會認會寫9個字，理解由生字組成的詞語。 2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌描述的美好意境。 3.學會發(fā)揮想象力來體驗生活中的美好，激發(fā)對美的向往。 教學重點： 1.認識9個漢字，會認會寫9個字，理解由生字組成的詞語。 2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌描述的美好意境。 教學難點： 學會發(fā)揮想象力來體驗生活中的美好，激發(fā)對美的向往。 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 1.課文導入：在夢里，魚兒長著雙翼和大雁肩并肩飛行，小草和露珠談論著今天是個好天氣，月亮依偎在白云旁……這真是一個彩色

2、的夢…… 2.今天這堂課，咱們共同學習第8課——《彩色的夢》。（播放音樂鏈接：讓夢想開花） 3.齊讀課題《彩色的夢》。 4.看到題目以后，你想到了什么？你能提出一些有價值的問題嗎？ 二、初讀課文，整體感知 1.觀察一下這篇課文和前面學到的課文有什么地方不一樣？（不是自然段的結(jié)構(gòu)，而是從中間空行斷開。每斷開一次就是一個小節(jié)，認識小節(jié)。） 2.學生嘗試找出課文一共有幾個小節(jié)，并在每一個小節(jié)前面標出序號。 3.引導學生明確課文結(jié)構(gòu)由四個小節(jié)組成。 4.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。 5.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。 6.教師逐

3、小節(jié)檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。 7.我們讀一讀課文，感受一下彩色的美麗的夢是什么樣子的？ 8.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。 三、生字認讀，讀準字音 1.課文同學們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？ 2.出示生字指讀：盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀 3.注音領(lǐng)讀。 4.重點認讀：叮、嚀、坪、囪。 （1）比較認知“叮”和“嚀”：兩個字都是“口”字旁，由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。 （2）“坪”字強調(diào)偏旁是“土”，想一想還見過哪些“土”的字呢？（預設(shè)：地、垃、圾……）在田字格里

4、書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（出示謎語幫助識記生字。） （3）“囪”字強調(diào)讀音為一聲。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（出示煙囪的圖片，幫助理解生字。） 5.猜謎語。 土地平平——坪 一張嘴的安寧——嚀 6.開火車讀準字音。 四、情景朗讀，感知文本 導學：這個美麗的彩色的夢是什么樣子的呢？讓我們一起走進夢里吧！ 1.我有一大把彩色的夢 有的長，有的圓，有的硬。 他們躺在鉛筆盒（hé）里聊（liáo）天， 一打開，就在白紙上跳蹦。 （認真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢的奇特！） 2.腳尖滑過的地方， 大塊的草坪（pínɡ），綠了； 大朵的野

5、花，紅了； 大片的天空，藍了， 藍——得——透——明！ （這一小節(jié)很有節(jié)奏感，令人無限遐想。讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調(diào)上揚。） 3.在蔥郁（yù）的森林里， 雪松們拉著手， 請小鳥留下笑聲。 小屋的煙囪（cōnɡ）上， 結(jié)一個蘋果般（bān）的太陽， 又大——又紅！ （蘋果般的太陽擁有著人間煙火的味道。） 4.我的彩色鉛筆， 是大森林的精（jīnɡ）靈。 我的彩色夢境， 有水果香，有季節(jié)風， 還有紫葡萄的叮（dīnɡ）嚀（nínɡ）， 在溪水里流動…… （懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的感覺。） （比一比，看誰讀得好?。?

6、5.結(jié)合情景，讀好課文。 五、課堂展示 小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀詩。 （1）我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動…… （2）腳尖滑過的地方， 大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了， 藍——得——透——明！ 六、交流分享 你有沒有夢，你的夢里有誰，是什么樣子的呢？一起來說一說吧！ 七、學寫生字 課文同學們讀得真美，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。 1.出示生字：彩、夢、森、拉、結(jié)、蘋、般、精、靈 2.指導學生觀察寫法，板書筆順。 3.打開“優(yōu)教學生字”，講解生字的意義與寫法。 重點學習：“森、般、彩

7、、結(jié)”的注意要點。（預設(shè)：“舟”做偏旁的變化；想一想其它“結(jié)”字一樣偏旁的字；“森”的“品”字結(jié)構(gòu)。） 4.學生臨習生字。 八、鞏固練習 1.打開“基礎(chǔ)訓練-《彩色的夢》”，一起來闖關(guān)吧！ 2.完成配套練習冊。 第二課時 一、復習引入 1.出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。 2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。 3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。 4.復習生字，出示形近字組詞，大家進行開火車。 5.出示多音字進行訓練與積累。 6.學習生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點。 7.出示圖片，導入新課。 二、課文賞讀 導學：這個美

8、麗的彩色的夢是什么樣子的呢？讓我們一起走進夢里吧！ （一）（出示課件） 我有一大把彩色的夢 有的長，有的圓，有的硬。 他們躺在鉛筆盒（hé）里聊（liáo）天， 一打開，就在白紙上跳蹦。 1.認真讀，讀出詩歌的韻律美！感受夢的奇特！ 2.體會“擬人”的修辭手法，并試著自己說一句話。 3.讀了這一小節(jié)，你讀到了什么？ 4.彩色的夢是鉛筆在鉛筆盒里蹦跳描繪出來的。 5.用“有的……有的……”說句子。 （二）出示課件 腳尖滑過的地方， 大塊的草坪（pínɡ），綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了， 藍——得——透——明！ 1.這一小節(jié)很有節(jié)奏感，令人無限遐想

9、。 2.讀起來要輕柔舒緩，最后一句拉長，語調(diào)上揚。 3.這樣的修辭手法是排比的修辭手法。 4.讀了小節(jié)以后，分別說一說草坪、野花、天空的樣子。 5.照樣子仿寫句子。 （三）出示課件 在蔥郁（yù）的森林里， 雪松們拉著手， 請小鳥留下笑聲。 小屋的煙囪（cōnɡ）上， 結(jié)一個蘋果般（bān）的太陽， 又大——又紅！ 1.蘋果般的太陽擁有著人間煙火的味道。 2.誰來說一下彩色的夢里是什么？ 3.看看誰畫得好？ 畫一畫夢里的景色，畫一畫這彩色的夢吧！ （四）出示課件 我的彩色鉛筆， 是大森林的精（jīnɡ）靈。 我的彩色夢境， 有水果香，有季節(jié)風， 還有紫葡

10、萄的叮（dīnɡ）嚀（nínɡ）， 在溪水里流動…… 1.懷著深情來誦讀這一小節(jié)，體會如夢如幻的感覺。 2.比一比，看誰讀得好！ 3.說一說省略號省略了什么？ 4.彩色的夢就是彩色的鉛筆，彩色的鉛筆畫出了美麗的夢。 5.結(jié)合情景，讀好課文。 （五）交流分享： 1.讀了這幾個小節(jié)，你了解到了什么？ 2.照樣子仿寫句子： 大塊的草坪，綠了。 …… 3.你對彩色的夢還有什么想法？在小組里說一說。 三、課堂展示 1.有感情地朗讀小詩，你體會到了什么？ 2.有感情地朗讀詩歌，看誰讀得有感情！ 四、中心點擊 這首小詩表達了作者對美好事物的熱切追求和向往。 五、鞏固練習 打開“閱讀訓練-《彩色的夢》”，一起來闖關(guān)吧！ 六、作業(yè)布置 1.用自己的話說一說自己的夢； 2.把積累的修辭方法寫到小本本上。