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1、第三課 節(jié)日的徽標
一、教學(xué)目標
1．了解節(jié)日文化、掌握徽標設(shè)計的基本知識和方法。
2．欣賞不同的節(jié)日徽標，發(fā)現(xiàn)其中的設(shè)計原理，嘗試用手繪的形式設(shè)計一個節(jié)日徽標。
3．理解傳統(tǒng)節(jié)日的意義，樹立繼承傳統(tǒng)的意識。
二、教材分析
1．教材編寫思路。
本課屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，通過欣賞經(jīng)典的節(jié)日徽標設(shè)計作品，了解節(jié)日文化，感知徽標設(shè)計在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識。
教學(xué)中，教師應(yīng)組織學(xué)生進行自主研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生相互啟發(fā)創(chuàng)意思路，探究和總結(jié)出徽標設(shè)計的創(chuàng)意方法和思維途徑，學(xué)會圖形徽標、文字徽標和復(fù)合
2、徽標三種不同的徽標設(shè)計形式，從而提高設(shè)計能力。本課的學(xué)習(xí)將應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使學(xué)生了解設(shè)計與應(yīng)用的密切關(guān)系。
2．重點、難點。
重點：學(xué)習(xí)徽標設(shè)計的基本知識和方法，嘗試設(shè)計節(jié)日徽標。
難點：設(shè)計有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的節(jié)日徽標。
三、教學(xué)課時 1課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準備
（學(xué)生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、簽字筆等。
（教師）課件、范例、淺色卡紙。
教學(xué)過程
1．教學(xué)導(dǎo)入。
(1)教師宣布學(xué)校體育節(jié)即將舉行，要為體育節(jié)征集一個有意義的徽標，因此開展體育節(jié)徽標設(shè)計大賽。
(2)揭示課題：節(jié)日徽標
3、。
2．新課。
(1)欣賞各類活動徽標設(shè)計，了解徽標設(shè)計的作用
(2)以“第9屆亞洲藝術(shù)節(jié)”徽標設(shè)計為例，分析節(jié)日徽標的設(shè)計要素。（圖案、文字等）
(3)教師講解徽標設(shè)計的主要原則：簡、準、美。
(4)教師展示徽標設(shè)計稿，分析徽標圖案的特點和創(chuàng)作過程。
(5)分小組討論，徽標有哪些不同的版式設(shè)計？請同學(xué)們畫出簡單的設(shè)計稿（圖形徽標、文字徽標和復(fù)合徽標）。
(6)教師總結(jié)徽標設(shè)計常用排版形式，鼓勵創(chuàng)新。
(7)欣賞各類徽標設(shè)計。
(8)提出設(shè)計問題：如何使你設(shè)計的徽標引人注目且有內(nèi)涵？
(9)布置作業(yè)：為學(xué)校體育節(jié)設(shè)計徽標。
3．展示評價。
(1)自主展示、自主評選出最佳徽標設(shè)計，頒發(fā)入圍獎狀。
(2)你會在學(xué)校體育節(jié)的哪些地方運用徽標設(shè)計？
4．小結(jié)延伸。
(1)徽標設(shè)計在生活中運用很廣泛?；諛瞬粌H僅是一種單純的視覺符號，它還具有獨特的美學(xué)價值、強大的社會功用，它能成為一種文化的象征。
(2)課后，可以將你設(shè)計的徽標繪制在入場式的運動服上。
2022春四年級美術(shù)下冊 第3課《節(jié)日的徽標》教案 浙美版
