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1、第14課? ? 非洲大地之旅
教學目標：
1、知識與技能：
（1）能對非洲的建筑雕塑、壁畫藝術(shù)進行較細致的觀察和描述；
（2）能創(chuàng)怍或臨摹一幅表現(xiàn)非洲題材的裝飾畫。
2、過程與方法：
通過體驗、觀察、分析、思考、表述的過程與方法，感受非洲的有代表性的藝術(shù)品。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
??關(guān)注非洲的歷史、文化與藝術(shù)，珍惜人類共同創(chuàng)造的文明成果。
教學要點
1、教學重點：
??了解古埃及的文明成果。
2、教學難點：
從文化遺跡到自然景觀，如何做到以點帶面、處理教材內(nèi)容繁多的問題。
3、興趣點：
探秘式的學習活動。
4、??觀察點：
（1） 金字塔與獅身人面像的造
2、型特征；
（2） 古埃及壁畫的線條與色彩。
作業(yè)要求
1、基本要求：
? ? 能夠用恰當?shù)恼Z言描述自然環(huán)境、野生動物與人的關(guān)系。
2、較高要求：
? ? 了解壁畫的表現(xiàn)特征，并能夠加入自己的理解，臨摹或創(chuàng)作一幅埃及形式的壁畫。
3、個性探究：
? ? 以小組的形式集體創(chuàng)作一幅埃及風格的壁畫。
教學活動設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題：
? ? 1.提問：同學們有沒有外出旅游的經(jīng)驗呢？能和大家談?wù)勀愕穆眯幸娐剢?
? ? 2.展示一些非洲的旅行照片（生態(tài)自然景觀和歷史人文景觀），請學生欣賞。
? ? 3.教師小結(jié)：旅行是一件有趣而且能增長知識的事情，今天就讓我們在小博士的
3、帶領(lǐng)下做一個小小的旅行家，開始我們的神奇之旅。
? ? 4.出示課題：非洲大陸之旅。
二、課堂發(fā)展、學習活動：
活動一：通過影像方式展示非洲風情，分小組討論，匯報見聞。
1、播放反映非洲風土人情、歷史人文景觀的短片或圖片(加入非洲鼓樂)。
2、作為—個小小的旅行家，在欣賞的旅途中你留意到哪些景觀呢？
每個小組扮演一個旅行團隊來討論，然后派代表向大家匯報旅行的見聞。(在匯報的時候注意區(qū)分自然景觀和人文景觀)
??3、聯(lián)系前幾節(jié)課的內(nèi)容，簡單說出這些藝術(shù)表現(xiàn)的區(qū)別。
活動二：利用“旅游字典”，向同學介紹。請小博士休息，自已扮演小導游。
1、翻開非洲“旅游寶典”找出最感興趣的照片，
4、仔細閱讀背后的文字介紹，然后把它介紹給各小組的同學。
2、請小組評選出的小導游向大家介紹旅行見聞。
“旅游寶典”須課前準備好，每組內(nèi)容不同。
●金字塔? ?●神廟? ?●壁畫? ?●自然風光、生態(tài)環(huán)境? ?●木雕
3、評選小導游。
比一比誰講得最生動，適合做小導游。
活動三：具體學習非洲木雕和古埃及壁畫。
在旅行過程中我們不能總是一晃而過，有許多東西是值得我們坐下來細細觀賞品味的，例如非洲木雕、古埃及壁畫?，F(xiàn)在開始欣賞這些有趣的藝術(shù)作品吧。
1、??展示非洲木雕作品圖片。創(chuàng)設(shè)問題：
●? ???這是用什么材料做成的？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
●? ???這個面具和你以前看過的有什
5、么不同？
●? ???你喜歡這些藝術(shù)作品嗎？如果你擁有這些作品，準備擺在哪里？
2、古埃及壁畫的欣賞與臨?。?
●? ???這是一個幅古埃及的壁畫，從這幅壁畫中你看到了什么？
●? ???請同學來模仿畫中的人物的動作，能模仿出來嗎？
●? ???說一說古埃及人是怎樣描繪人物形象的？
●? ???你覺得壁畫中顏色的使用有什么特點呢？
3、我們一起來描繪這些神奇的壁畫吧！
三、動手實踐：
鼓勵學生臨摹或創(chuàng)作一幅埃及壁畫，送給自己的親人朋友作為旅行紀念品禮物。
四、課后延伸：
1、告訴學生其實教師也沒有去過非洲，但是知道這么多非洲的知識，就象真的到過非洲一樣，猜猜老師是怎樣做到的呢？答案有三個：
●網(wǎng)上查找資料
●到圖書館找資料，翻看旅游雜志
●請教別人
2、提示下節(jié)課內(nèi)容。
我們將開始美洲、大洋州之旅，請大家以小組為單位，收集資料，設(shè)計旅游線路。
2022春六年級美術(shù)下冊 第5單元 小小旅行家 第14課《非洲大陸之旅》教案 嶺南版
