2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 會(huì)跳舞的小動(dòng)物教案 湘教版

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1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 會(huì)跳舞的小動(dòng)物教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.以學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的第一段，并能模仿洋娃娃與小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演。 2.聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》，能感受到樂(lè)曲的基本情緒，并能隨樂(lè)曲的韻律進(jìn)行表演和創(chuàng)編，敢于表現(xiàn)自我，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。 3.體驗(yàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)難點(diǎn)：用集體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。 教 具：多媒體，錄音機(jī)，頭飾等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1．聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥飛入教室。 2．練聲與律動(dòng)。 3．出示“二拍子”，“三拍子”。 （1

2、）由小朋友自我介紹。 （2）師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們今天有點(diǎn)不高興，因?yàn)樗麄兠月妨?，他們想?qǐng)小朋友們幫他們找到自己的家，好嗎？ （3）教師發(fā)準(zhǔn)備好的旋律請(qǐng)小朋友填寫二拍子和三拍子。 二、聽(tīng)賞《跳圓舞曲的小貓》 1.聽(tīng)、猜、說(shuō) 這是誰(shuí)的家??？聽(tīng)，里面好像傳來(lái)音樂(lè)的聲音，不妨我們坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)在跳舞？你們聽(tīng)辨出是誰(shuí)在跳舞嗎？為什么？ 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并模仿小貓的聲音。 2.聽(tīng)、編、動(dòng) 學(xué)生隨樂(lè)搖一搖、擺一擺。 問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你選擇哪種動(dòng)作來(lái)配合音樂(lè)？你們能變出更多的這種優(yōu)美的三拍子的動(dòng)作來(lái)嗎？（學(xué)生上臺(tái)作動(dòng)作） 請(qǐng)大家急性創(chuàng)編動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作設(shè)計(jì)得又多有合適。 3.聽(tīng)、叫、跳

3、 讓我們和貓先生、貓小姐一起跳起這支優(yōu)美的三拍子圓舞曲吧。 三、學(xué)唱《洋娃娃和小熊跳舞》第一段 1.引入：師：送走了老朋友，迎來(lái)了新朋友。猜猜他們是誰(shuí)？ （1） 扮演小熊和洋娃娃的小朋友上臺(tái)來(lái)。他們?yōu)槲覀儙?lái)一個(gè)節(jié)目：跳舞。小朋友跳擠奶舞和河北秧歌。 （2）進(jìn)入FLASH，邊放邊講故事。 2.（1）聽(tīng)曲子，聽(tīng)聽(tīng)小熊和洋娃娃跳的是什么舞？ （2）第二遍聽(tīng)，問(wèn)圓圈舞怎樣跳？ （3）念歌詞。 （4）交換念歌詞。 （5）跟琴試唱 （6）提要求：唱歌要象小黃鶯一樣演唱。 （7）男女生輪唱。 （8）歌表演。 三、唱、編、演 （1）拓展：師：聽(tīng)，水晶宮殿里傳來(lái)了呼喊聲，原來(lái)是洋娃

4、娃的爸爸媽媽，他們呼喊著洋娃娃和小熊快點(diǎn)回家，因?yàn)樵谒m殿里還有好多森林里的小動(dòng)物，領(lǐng)國(guó)的公主和王子，小朋友來(lái)看看他們是誰(shuí)？ 進(jìn)入FALSH，可是這些人啊，都蒙著臉，請(qǐng)小朋友猜猜他們是誰(shuí)？ （2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。 （3）把討論好的歌詞唱給老師聽(tīng)。 （4）帶著頭飾歌表演。 四、舞會(huì)表演 學(xué)生隨著《《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圓舞曲的小貓》的音樂(lè)，分別調(diào)三拍子和二拍子的舞蹈。邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳出教室。 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 假如幸福的話拍拍手吧教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)，第四課“快樂(lè)的舞蹈”中的表演歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》第一課

5、時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性以及歌曲中所表現(xiàn)的幸福、快樂(lè)的情緒和表演欲望，借助肢體、表情來(lái)參與活動(dòng)，從而培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2.通過(guò)練唱歌曲，感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。 3.在唱演過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂(lè)綜合能力以及編創(chuàng)能力 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確體會(huì)及演唱弱起小節(jié)，附點(diǎn)音符 教學(xué)準(zhǔn)備 ：農(nóng)遠(yuǎn)課件、琴、鼓、小手巴掌、小旗 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒 律動(dòng)：播放FLASH動(dòng)畫《去郊游》 師：同學(xué)們，今天周老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位你們特別喜歡的客

6、人，那就是中央少兒電視臺(tái)的紅果果和綠泡泡，他們帶我們一起去郊游，同學(xué)們有點(diǎn)走累了吧，那么坐下來(lái)休息一會(huì)吧。 二、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情緒，導(dǎo)入新課 1.節(jié)奏練習(xí) 師：同學(xué)們，今天呀周老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，可是他把自己鎖在屋子里哭不肯出來(lái)。唉，怎么辦呢？我們?cè)趺床拍苓M(jìn)去呢？咦，這有一把鑰匙 “只要解開(kāi)鑰匙上的密碼就可以進(jìn)來(lái)”，再看看背面，上面是什么？ 生：…… 師：下面還有一句話：芝麻開(kāi)門芝麻快快開(kāi)開(kāi)門，還有念三遍 這是什么意思呢？ 生：…… 師：那么下面誰(shuí)來(lái)破解一下這個(gè)密碼？ 生：…… 師：我們一起來(lái)念三遍，看看能不能開(kāi)開(kāi)這神秘的門。（門里蹦出一個(gè)小白兔） 小白兔：我來(lái)

7、自四川災(zāi)區(qū)，地震時(shí)，兔爸爸在外面被倒塌的房屋壓死了，我和兔媽媽在家，媽媽為了救我，用自己的身體擋在我的上面，嗚……現(xiàn)在只剩下我一個(gè)了……我好傷心呀…… 師：同學(xué)們，小白兔現(xiàn)在很傷心，你們有什么辦法，讓它不傷心嗎？ 生：…… 2.導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，跟小白兔比起來(lái)你們覺(jué)得怎么樣？——引出“幸?！钡闹黝}。 生：…… 師：好，既然你們都覺(jué)得是非常幸福的，那么我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于幸福的歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。 （通過(guò)律動(dòng)和情景表演自然，生動(dòng)的引出本課主題，并且讓學(xué)生體會(huì)到他們現(xiàn)在的生活是非常幸福的） 三、學(xué)唱歌曲 1）初聽(tīng)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，播放FLASH動(dòng)畫。

8、（讓學(xué)生在生動(dòng)形象的動(dòng)畫中感受歌曲中幸?？鞓?lè)的情緒并且感受弱起小節(jié)，附點(diǎn)音符，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣） 2）出示曲譜 師：我們一起來(lái)看一看剛才的歌曲，他們是用什么形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和快樂(lè)？ 生：…… 師：那你們能不能用身體語(yǔ)言來(lái)回答我呢？那我現(xiàn)在就來(lái)考考你們！ A：師按節(jié)奏讀歌詞，生做動(dòng)作 B：生按節(jié)奏讀歌詞，師做動(dòng)作 同學(xué)們你們想不想考考周老師呀？下面你們讀第二段的歌詞，周老師來(lái)做動(dòng)作。 C：女生按節(jié)奏讀歌詞，男生做動(dòng)作 這回我們女生讀第三段的歌詞，來(lái)考考男生 D：個(gè)別學(xué)生讀節(jié)奏，生做動(dòng)作 哪名同學(xué)愿意到前面按節(jié)奏讀第四段的歌詞，讓同學(xué)們做動(dòng)作？ 3）復(fù)聽(tīng)歌曲

9、 如果你們感到高興的話，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首幸?？鞓?lè)的歌曲。 4）個(gè)別難點(diǎn)樂(lè)句教唱（找學(xué)生個(gè)別唱） 5）集體合唱 6）接龍游戲 A、師生接龍 B、男女生接龍（2段） C、個(gè)別與集體接龍 7）跟音樂(lè)唱 如果你們感到幸福、快樂(lè)的話，那么我們就隨音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。 唱得真好！ (通過(guò)難點(diǎn)教唱、游戲等形式使學(xué)生更好的理解和掌握歌曲，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)綜合能力) 四、編創(chuàng)活動(dòng) 除了用這種形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福、快樂(lè)，你還用哪種形式來(lái)表示你的幸福、快樂(lè)？ 1.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)） 下面我們來(lái)一個(gè)競(jìng)賽游戲，我們來(lái)分小組編一編，把你內(nèi)心的幸福的和快樂(lè)表演出來(lái)，看哪組表演的最好，什么是表演？ 2.唱一唱、演一演 3.你們四組表演的都非常好，每一組都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們都有什么優(yōu)點(diǎn)？ （通過(guò)編創(chuàng)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的編創(chuàng)能力，以及小組合作精神） 五、教師創(chuàng)編表演，結(jié)束本課 同學(xué)們老師現(xiàn)在也覺(jué)得非常幸福快樂(lè)，也想把自己的幸福、快樂(lè)表演一下。