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1、2022年(春)六年級美術(shù)下冊 第1課《追尋文明的足跡》說課教案 人美版
教材分析:
本課是“欣賞`評訴”領(lǐng)域的內(nèi)容。世界文化遺產(chǎn)是人類進步的閃光足跡,是全世界共同的財富。通過本課的欣賞活動,讓學(xué)生了解人類的智慧和壯舉,了解不同歷史時期的文化現(xiàn)象,從而引發(fā)學(xué)生對人類文化遺產(chǎn)的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
教學(xué)內(nèi)容與目標:
認知:
1、知道什么叫文化遺產(chǎn),能說出7處-10處世界文化遺產(chǎn)。
2、能夠?qū)κ澜缥幕z產(chǎn)的保護有正確的認識。
情意:
1、 讓學(xué)生認識到文化遺產(chǎn)是人類共同的財富,增強保護文化遺產(chǎn)的意識和方法。
2、 學(xué)習(xí)了解各個國家不同時期的文明足跡,尊重不同文化背景下
2、的文化現(xiàn)象,接納多元文化,拓展國際視野。
能力:
1、 能夠運用美術(shù)知識制作宣傳欄,傳播世界文化遺產(chǎn)知識。
2、 能夠收集世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料,初步認識、了解自己感興趣的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點與難點:
重點:
1、 通過資料閱讀、課上交流等途徑,認識7處—10處世界文化遺產(chǎn),較細致的了解2處—3處世界文化遺產(chǎn)。
2、 能夠從文化遺產(chǎn)的歷史背景、審美價值、社會影響、經(jīng)典特征等方面,介紹2處—3處世界文化遺產(chǎn)。
難點:有步驟、有層次的介紹2處—3處世界文化遺產(chǎn)。
學(xué)習(xí)材料:
資料、剪刀、彩紙等
教學(xué)過程:
一、了解不同背景的世界文明遺跡
1、課前將學(xué)生分成四個組:阿布辛拜
3、勒神廟(非洲)、庫庫爾坎金字塔(美洲)、法隆寺(亞洲)、奧林匹亞遺址(歐洲)
每個學(xué)生根據(jù)書中的問題,查找最下邊的
一行圖片資料。
(1)《擲鐵餅者》、《競技表演》是哪方面的內(nèi)容?用的是什么手法?
(2)阿布辛拜勒神廟建造于什么地方、什么時代、有什么特點?
(3)庫庫爾坎金字塔的所在地、建造時間、藝術(shù)特色。說一說它和埃及金字塔有什么相同與不同之處?
(4)法隆寺的建筑特點,它和中國的塔有什么相同與不同之處?
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力,以及小組合作、探究的意識。
二、欣賞分析多元的世界文化遺產(chǎn)
1、教師講述關(guān)于拉斯科巖畫的故事。
(1)這幅畫表現(xiàn)的什么?
4、讓你聯(lián)想到什么?
(2)猜猜當時的人用什么工具創(chuàng)作的?
(3)他們?yōu)槭裁匆嬤@些壁畫?
2、2008年8月8日在 北京將要發(fā)生一件非常重要的事情,是什么?有誰知道這界奧運會是第幾屆?第一屆奧運會在哪里召開的?這個國家在哪個洲?
(1)教師介紹希臘奧運之城。
(2)請學(xué)生代表介紹查找到的關(guān)于《競技表演》、《擲鐵餅者》的資料
小結(jié):古代的建筑、雕塑和體育已經(jīng)完美的結(jié)合了,說說你還知道奧運會的那些項目?書中還有哪些建筑在歐洲?
3、學(xué)生介紹有關(guān)阿布辛拜勒神廟資料。
小結(jié):由此我們知道建筑、雕塑和宗教也有著親切的聯(lián)系,你還知道埃及有什么建筑?他們是哪個洲的文明遺跡?說說埃及金字塔和庫庫
5、爾坎金字塔有什么不同?在美洲還有什么文明遺跡,請你說說。
4、對于美洲古代文明遺跡你有什么感想?
5、法隆寺的建筑特點,它和中國的塔有什么相同與
不同之處?書中還有哪個是亞洲的建筑?
6、亞洲還有什么文明遺跡?
教學(xué)意圖:
引導(dǎo)學(xué)生了解世界多元文明遺跡,感受其不同藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。
二、學(xué)生合作探究不同地域文明遺跡
1、小組交流不同地區(qū)的文明遺跡。
2、利用圖片資料制作宣傳板。
教學(xué)意圖:
以制作小報的形式宣傳“世界文化遺產(chǎn)”,提高學(xué)生的動手操作能力。
課后延伸:
世界上還有許多的文化遺產(chǎn),讓我們課下接著去了解,探究并介紹給他人,共同宣傳、保護我們的世界文化遺產(chǎn)。
教學(xué)意圖:
激發(fā)學(xué)生了解宣傳世界文化遺產(chǎn)的興趣。